浅析幼儿教师预防幼儿近视对策探究

刘芳　曹鑫

摘要：近年来近视的发生率越来越高，并且其年龄呈下降趋势，越来越多的幼儿出现近视情况。虽然可以通过佩戴近视镜的方式来帮助幼儿生活、学习，但其今后参加工作时会受到许多限制。因此，在幼儿园阶段，如何预防幼儿近视成为目前幼儿教师较为关心的话题。教师应利用有效的策略，为幼儿建立良好的环境，教导幼儿正确用眼，并指导家长懂得如何帮助幼儿预防近视，联合家长为幼儿合理安排作息时间，从而达到预防近视的目的。

关键词：预防近视;幼儿近视;正确用眼

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-354

引言

近视能够对人产生诸多不良影响，因此预防近视是非常重要的。尤其是在幼儿园阶段，教师利用有效的对策预防幼儿近视，能够为其今后的生活、发展起到良好促进作用。造成幼儿近视的主要原因在于幼儿不懂正确用眼，并且家长并未注重如何预防幼儿近视。因此，教师应针对以上几点采取有效的对策来帮助幼儿预防近视。本文针对幼儿教师预防幼儿近视的对策进行了以下几点研究，希望能够给予相关从教人员一些建议，为预防幼儿近视起到一定的促进作用。

一、幼儿近视的成因

（一）家庭因素

随着生活条件的提高，电子产品已经融入到各家各户中。由于家长工作较忙，并且溺爱幼儿，因此往往会以电子产品来陪伴幼儿。由于这些电子类产品中包含许多幼儿喜爱的元素，因此非常容易吸引幼儿的注意力。加之幼儿年龄尚浅，自制能力较差，极易沉迷其中，严重影响幼儿视力的发展。 一些家长由于不注重预防幼儿近视，因此并未对幼儿的不良坐姿进行调整。幼儿在观看图书或电子产品时，不良的坐姿同样会增加其患近视的概率。再者，当家长发现幼儿出现视力问题时往往会将幼儿带到医疗机构进行诊治，一些缺少医德的医生会为了利益而诱导家长，为幼儿佩戴近视镜，如此会对幼儿的视力发展产生不可逆转的影响。因此，造成幼儿近视的主要原因之一是家长不了解预防幼儿近视相关的知识。

（二）幼儿园因素

一些幼儿园对预防幼儿近视，并未给予充分的重视，因此并未创设用眼健康卫生课，使幼儿缺失了眼睛健康教育，无法建立正确用眼的观念。再者，一些幼儿园的教育，过于小学化，给幼儿增加了学习压力的同时造成了幼儿过度用眼的现象，幼儿阶段的儿童，其视力正在发展阶段，过度用眼会给眼部带来较大的影响，增加幼儿近视的概率。再者，一些幼儿园由于条件有限，其教室的光线较暗，致使幼儿无法在宽敞明亮的环境当中生活、学习。在这种昏暗的环境当中，会增加幼儿的眼部负担，同样会造成幼儿用眼过度视力下降的现象。

再者，一些幼儿教师，只注重为幼儿传授知识，不注重幼儿的用眼卫生问题，在日常的教育教学活动中，并未采取有效对策来预防幼儿的近视，同样是影响幼儿视力健康的重要原因。

二、幼儿教师预防幼儿近视的对策

（一）教导幼儿正确用眼

幼儿阶段是视力的发展期，在这一时期，教师应教导幼儿学会如何正确用眼，如此方能有效的预防近视。使幼儿懂得过度用眼的危害及长时间观看电子产品与近视之间的关系，促使幼儿能够主动减少观看电子产品的时间。同时，教师应教导家长懂得帮助幼儿预防近视的重要意义，促使家掌握更多的眼部健康知识。从而在生活中帮助幼儿建立良好的用眼习惯，督促幼儿端正姿势，保持正确的用眼方式。再者，教师应引导幼儿学会眼保健操，并在每天的固定时间带领幼儿一同对眼部进行按摩。长此以往，幼儿便会形成做眼保健操的习惯，如此可以有效缓解其用眼疲劳，降低发生近视的可能性【1】。

（二）为幼儿提供良好的环境

环境对幼儿眼部健康的发展起到至关重要的作用，无论是在幼儿园还是家庭当中，都要为幼儿提供良好的环境。例如：为幼儿提供光线充、足明亮的环境，减少其用眼压力。并根据幼儿身高的变化调整桌椅高度，仔细观察幼儿的坐姿，对其不良坐姿进行调整。所选图书应是颜色鲜艳，字体大小适当，并且纸张要环保卫生，反光性要低，如此方可减少对幼儿眼部的刺激。在幼儿园应减少幼儿的用眼时间，防止幼儿出现眼部疲劳的现象。再者，家长可以为幼儿准备一些含有丰富维生素A及维生素B、维生素C的食物，促进幼儿视神经和眼球的正常发育。家长应定期为幼儿检查视力，一旦出现视力问题，应及时带领幼儿去正规医疗机构进行矫治【2】。

（三）合理安排作息时间

在幼儿园，教师应为幼儿安排合理的作息时间，保障幼儿的眼部能够得到足够的休息;在家庭中，家长应合理安排幼儿使用电子产品的时间。例如：在幼儿观看一小时电视后，让其休息十分钟左右。并且应让幼儿与电视保持合理的距离。为减少幼儿用眼疲劳的现象出现，家长应鼓励幼儿多参加体育锻炼，带领幼儿一同进行户外活动【3】。

结束语

由于幼儿园与家长的不重视，造成了幼儿近视发生率越来越高的現象。因此，教师应教导幼儿掌握正确用眼方法，并经常与家长针对幼儿的视力发育进行沟通交流，教导家长学会如何帮助幼儿预防近视。在幼儿园与家庭中，为幼儿创建良好的环境，减少幼儿近视的发生率。

参考文献

[1] 陈孟秦（Meng-Chin Chen）， 李恺宁（Kie-Lin Li）， 郭上园（Sen-En Kuo），等. 幼稚园教师辅导及预防幼儿学习行为问题之策略分析[J]. 幼教研究汇刊， 2008， 2（1）：79-106.

[2] 周君晓. 爱眼护眼，防护结合——幼儿园防控近视的实践与探索[J]. 山西教育：幼教， 2020， 000（001）：P.10-11.

[3] 孟秀琴， 黄斌. 浅谈青少年近视调查分析及预防对策[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生：00185-00185.