农村初中体育教学存在问题及策略

黄彬富

摘要：其实中国的大部分人口都是农村户口，不过随着社会与经济的快速发展，人们也开始逐步关注其农村教育。初中是学生整个学阶段对其发展有着重要作用的关键时期，而体育是初中教育中比较关键的一部分，决定着学生的身体素质与健康成长，这是社会中人们比较关注的问题。只不是因为农村的教学条件一般，对学生的思想观念培养不足，导致体育在农村的初中阶段已经边缘化发展，其教学胡思平也就可想而知了，忽视了对初中生的全面发展。文章就是分析了农村初中体育教学的现状，发现了初中体育教育中存在的问题，进而提出解决农村体育教学中问题的对策。

关键词：初中体育;农村教学;问题和对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-410

前言

中国是一个纯正的农业大国，发展农村教育是很关键的，初中教育又是学生学习生涯比较重要的阶段，学习体育不仅对学生的身心健康很有利，也是了解中国综合锅里的重要指标，只是因为滞后的农村教育以及教育部监管不足等不同的因素，农村体育教学水平是远远低于城市体育教学水平的，可能是一位体育不是和总要的学习，只在中考中涉及，并不是重点科目的因素。因为国家强调发展素质教育人们才开始重视体育教学。

一、农村初中体育教学的现状

农村体育教学内容一般就是遵循有什么考什么的原则，有的学校和体育教师就把体育课程看做是中考的考试项目，需要学生不断练习与考试。有的学生基本都没有碰过其他的球类，相比较常见的单双杠、山羊跳等游戏都没有玩过，是为了把教学目标简单化，进而提升学生的运动成绩，体育教材比较简单、单一，缺乏系统、趣味性的特点，导致农训体育教学质量不理想。部分农村教师在运用的教学手段上，根本无法调动学生学习的积极性，导致使用的多是灌输式的教学，师生的主体地位颠倒，基本都是以教师的指令为主，忽视了学生的个体差异，无法发挥体育功能的作用。

二、初中体育教育中存在的问题

1.体育教师的综合素质低

部分的农村学校可能仅有一个体育教师，教师的综合能力决定了学生对体育知识的学习，本身教师就缺乏对体育教学的热情，很多的时候教学态度不端正，基本都是带量学生进行了简单的活动之后就自由解散了，特别是天气不好的情况下，有的教师不愿意上课，影响学生实际上体育的课时有限，这样敷衍的教学态度就决定了教学效果，学生无法学习到基本的体育知识，还影响了很多体育运动的开展，像足球、田径等;教师对学生管理松散，无法使用理论知识化遇到的体育问题，阻碍了农村体育教学水平与城市体育差距较大。

2.学校教学观念滞后

大部分学校都认为体育是一门没有什么作用的学科，因此体育学习要求较低，设置的教学课程也不多;有的体育可能会进行一些听训练，但却不会涉及体育知识，教师很多时候都是让学生模仿学习，没有及时给学生普及详细的动作讲解，有的课前都不进行热身运动，导致学生无法吸收体育知识，不能促进身体健康锻炼，因为学生掌握的体育技能少，很少参与课外活动，中考时只能不断练习。

3.教学器材消耗严重

国家对农村体育教学投入的教育资金较少，学校也就逐渐忽视体育学科，很少会向政府争取教学经费，可能有的学校申请了国家的补贴，但是基本用在其他的方面了，这就影响了农村初中学校很多的体育项目无法顺利开展教学。学校整体的体育环境不好，像操场较小、跑道不平，缺乏相应的体育器材，无法促进学生进行身体锻炼，体育教师也无法发挥自己的才能，学生想要了解体育项目智能通过网络或电视等途径，不利于学生的实践练习。

4.教学内容匮乏

多数农村初中学校都处于改革的阶段，没有明确的教学理念，学校并没有清晰的指出学生应该学习什么内容，只能是跟随教学大纲的要求，考什么项目就练习什么项目，长久以往就使体育成为了一个枯燥的学科，学生对体育运用没有任何的学习热情，不利于学生的全面发展。例如，中考中包含了田径、跳远等项目，体育教师结合考试内容，进行专门的训练，而其他的体育仙姑像羽毛球、篮球等并不在考试范畴，教师不会主动锻炼学生去学习，学生接触的体育项目较少，一步步缩短了教学目标，影响学生与社会脱节。

三、解决农村体育教学中存在问题的对策

1.提高教师自身素质

农村初中体育教师要不断优化自己的专业能力，丰富自己的学识，不断掌握新的知识与技能，与教师积极交流，分享自己的教学经验，给学生榜样的作用，促进学生全面发展;教師还要与学生处于同等位置，积极与学生进行互动，给学生营造欢乐的学习氛围，即便学生犯了错误，教师也要学会包容学生，增进双方的师生情，保证两者距离的拉进;并设计不同的教学方案，促进学生自主锻炼，参与到体育活动中。

2.改变学校体育教学的观念

农村初中学校要清楚体育教学的意义，让学生清楚运动的价值;培养学生尊师重道的态度与，清楚体育不仅仅是一门简单的学科，体育教师并不比其他的教师清闲，要激发教师的工作热情，进而有效提高初中体育教学质量，明确体育对培养学生身体素质的重要。

3.投入经费维护体育健身器材

农村初中学校一定要把争取的经费使用到基础设施的建设上，像操场的扩大，跑道的整修，便于体育课程即便在雨天也能顺利开展;教师要培养学生爱护公共设施的习惯，珍惜锻炼身体的机会。

4.合理更新教学内容

体育教师可以开展趣味性的教学活动，加强学生间的合作意识，感受成功的喜悦，促进学生的创造力;教师要结合学生的个体情况与年龄设计教学计划，确定不同时期的教育目标，提高学生对体育的新鲜感，进而主动参与到体育课程中。

参考文献

[1]谭小莉.农村初中体育教学中存在的问题及应对策略[J].体育视野，2021（05）：93-94.

[2]吴学.农村初中体育教学存在的问题及解决策略[J].科幻画报，2020（07）：221.