小学语文信息化教学研究

孙丽娟

摘要：积极地推进信息化教学研究，已经成为新课改背景下每一名教师的共识，而在具体的信息化教学实施和实践过程中还存在不少的问题，需要小学语文教师积极地强化问题驱动，全面地探索和研究信息化教学实施过程中存在的各种问题，同时积极地联合其他优秀的教师同行探索解决的对策和方法，从而更好地借助信息技术来辅助小学语文课堂教学，让每个学生在高质量和高效益的课程教学实施中得到发展和提高。本文将根据笔者自身多年来的信息化教学经验积累，从备课、教学和复习等几个环节入手，就小学语文课堂开展信息化教学的策略进行思考和研究。

关键词：小学语文;课堂教学;信息化;策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-455

积极地推进信息化教学研究，是小学语文教师优化课堂教学实施、提升课堂教学效益和促进教学目标高质量达成的重要突破口。小学语文教师要进一步深化对信息化教学的认识，并积极地结合信息化教学过程中遇到的瓶颈环节，全面地探索有效开展信息化教学的对策和方法，以在不断地强化信息化教学实施过程中助力学生更好地开展学习。

一、引入信息技术，让备课更加精准

在具体的课堂教学组织和实施之前，需要每一名小学语文教师积极地强化备课工作，也只有教学准备工作是认真细致的，是精准全面的，才能为后续的教学组织和实施提供有效地方向指引，并强化对生成性资源的合理化应用，更为有序的进行组织。需要小学语文教师理解课前准备工作的价值所在，同时积极地发挥信息技术的应用优势，更好地来强化备课实施。

例如，在教授《古人谈读书》内容时，对于学情，教师可以积极设计丰富化的在线问卷引导学生进行在线问卷作答，并借助相应的软件对问卷进行认真分析和研究，了解不同學生的基本情况。对于教材，教师可以积极地搜索和观看对应的网络公开课、电子教案、电子教学设计等，对该节课的具体教学内容进行梳理和归纳，明确不同模块之间的对应关系和教学重难点。对于教学目标，教师可以在线和名师进行连线，在交流中了解名师对该节课的教学目标定位，并结合学情进行精准化设计，如了解该节课的生字组成;掌握该节课的文言文内容;表明自己读书的志向等，为后续教学指引方向。对于教学方法，教师可以积极地通过和其他优秀教师同行分析和研究电子教案、网络公开课等方式，对该节课的教学方法运用情况进行明确，如该节课可以采用案例教学法+多媒体教学法+课堂提问法开展教学，进一步提升教学的趣味性。

二、引入信息技术，让教学更加精准

积极地关注学生差异，提升教学的精准性，有效地贯彻因材施教理念，是小学语文教师在推进信息化教学研究的另一个重要突破口，而目前的课程教学针对性还不够强，精准性还不够高，影响到每个学生的个性化发展。还需要小学语文教师积极地结合信息技术的应用优势，更为有效地开展分层教学实施，以不断地提升教学的精准性和细致性，促进学生的个性化发展与提高。

例如，在教授《四季之美》小节内容时，教师可以积极地对不同学生的具体情况进行观察和记录，并将不同学生的学习状态、学习目标完成情况、学习方法运用等进行分析，制作成电子数据库，并据此将学生进行分层。之后，教师可以设计有梯度和分模块的微课视频，并引导不同层次学生结合自身的需要选择对应的微课学习资源进行分层学习。教师则要积极地了解不同学生的分层学习动态，并及时制作具有针对性的解疑答惑视频，帮助学生破解学习瓶颈。此外，教师还要积极地设计可选择的分层作业任务，并采用不同的标准对学生进行更为精准化评价，从而促进学生学习效益的不断提升。

三、引入信息技术，让复习更加灵活

小学生在认知上存在知识回生的现象，如果教师忽视对于这种现象的把握和研究，则学生在课堂的学习效果可能会打了折扣。还需要小学语文教师积极地重视起对学生知识回升现象的研究，并进入信息技术来强化课后的复习实施，以通过高频率和高质量的课后复习，来全面避免学生知识回生现象的发生和扩大化，从而有效地巩固学生的学习效果，促进学生学习效能的全面跃升。

例如，教师可以借助抖音视频平台构建线上复习空间，教师可以每天为学生制作契合教学主题的抖音短视频，并推送给予对应的学生，引导学生结合自身需要开展灵活复习。同时教师还可以将各种复习资源，如PPT课件、微课视频、思维框架图等，放置到该平台上，引导学生进行更加灵活和有针对性的学习，不断地巩固学生学习效果。

综上所述，每一名语文教师都要进一步深化认识，积极地强化对信息化教学模式的研究和探索，并积极地结合当前信息技术应用过程中出现的突出问题和瓶颈环节，积极地联合其他优秀的教师同行，全面地探索解决的策略和方法，同时在具体的教学实施过程中，合理地发挥信息技术的应用优势来让备课工作更加的精准细致化来让课堂的教学更加的形象和精准化，让课后的复习更加的灵活化，从而更好地发挥信息技术的应用价值，不断地促进教学效能的提升。

参考文献

[1]张梦红.小学语文信息化教学存在的问题及策略研究[J].考试周刊，2021（67）：52-54.

[2]王瑞.基于核心素养的小学语文信息化教学初探[J].新课程，2021（28）：35.