信息化时代做好初中班主任德育管理工作方法

曾汉球

摘要：信息化技术快速的发展对学校当中的管理产生巨大的影响，学校应合理的避免当前的时代对学生在生活以及学习方面的不利影响，合理的利用信息技术当中灵活、便利的一些特点，辅助学校的德育工作，学校要了解当前时代下德育管理当中所存在的问题，从教育的现实出发，了解学生的实际状态，合理记录学生在学习时候的状态，做好响应的反馈。更加针对地提出新方法，让学生树立正确的观念。

关键词：信息化时代;德育管理;德育工作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-187

引言

進入新的世纪以来，信息技术给人们带来便利生活的同时，也影响着现在学生的内心和学习。当前互联网已深入到人们生活的很多方面，初中的学生受其影响很难避免。越来越多的学生看短视频、喜欢上网玩游戏、看小说等，在网络的环境中无法自拔。由于目前缺乏合理的管控，导致互联网上的资源参差不齐，很多资源对学生有很多害处，初中的学生年龄小，对事情的对错缺乏正确的分析、躲避能力，极易受到网络上一些信息的不利影响，造成自己的思想歪曲等情况发生。但也不得不说，伴随着信息技术带来的一些不好的影响，信息技术的优势也被逐渐的扩大，在学校的德育工作中应取长补短，科学的利用信息技术的优势，采取相应的管理办法，有针对性的处理问题，防止学生产生歪曲的内心。学校应跟上时代的发展脚步，充分利用一些优质的信息资源，探索信息化时代下德育工作新手段。

一、利用信息化时代便捷化管理班级

合理地使用信息技术更加便利的优势，有助于老师更好地进行班级管理。信息技术灵活的发展很大程度上可以帮助老师更好的管理学生的学习，给予学生更多的优质资料，方便学生补充上课的不足以及进行课后的巩固等，尤其是在上课时没有跟上的学生，老师可将本节课的课件、讲述的重点在其班群里展示，学生在下课时根据自我学习的深浅进行合理的学习。另外，老师根据学生每个星期学生的表现、测验成绩总结及时跟学生、父母、每个科目的老师等进行反馈，辅助教学。老师还可根据学生上课的表现、下课后的作业反馈等直接跟学生本人沟通，及时找到问题，处理问题。为方便采用信息手段进行管理，老师可根据学生的资料对学生的基本信息进行整理，根据学生每节课的表现，做好一个日志，知道学生学习的态度，帮助学生找出自己在学习上存在的问题，及时改正。在反馈的沟通方面，可以通过学生的QQ、微信来监控学生的日常活动和交流，预防心理出现一些问题。例如近几年来，学校杀人的事情总是出现，某天，某高中的一个高三学生，因在学校上课的时候玩手机，被讲课的老师发现后根据学校规定将手机收上来，该生两次去找老师要手机，都因老师不在，很生气的返回班里。再夜晚的时候该同学又一次进入老师的办公室，随后学生就听到一声大叫后赶过去发现与这个老师在同一办公室的一个老师满身是血倒了下来。学校立马将其送往医院进行救治，但不幸的是在22时没有抢救成功，而这个学生在21时52分从学校的围墙翻出逃走了。在班群通过发送相关的一些常识、最近的新闻视频等等，让学生接触到信息技术带来的积极效应，积极了解最新的政策，为学生制造良好的学习环境，促使学生更好的成长。

二、有针对性地进行德育管理

信息技术环境下带来的信息更加透明、明星效应、热搜题目的出现都让学生或多或少地产生心理上的变化，老师应针对当下比较火的事件对学生进行合理的引导。例如，鹿晗等当红的明星对当下学生自身审美的引导，佟丽娅等一众美女成为学生喜欢的偶像。对此老师要合理指引学生树立正确的思想。对当下社会产生的热火事件，老师可积极渗透到班级的教学中，让学生更全面的了解事件的真实面貌，而非摸不到头脑，各不相谋。例如某地的一个13岁孩子杀了一个10岁的女孩，案发后还和没事人一样围观，还在班群里分享了这一过程，并且强调说自己还没到十四周岁。让学生面对这个问题，根据学生的反应积极指导，认真分析，让学生更好的认清自己，帮助学生树立良好的心态，具备正确的观念。信息技术还处在开始发展的阶段，各方面的相关规定不完善，互联网上的网站信息等的出现快速冲击着人们的思想，学生分辨一些事情的能力还不够，老师应积极指引学生树立正确的思想，防止学生产生思想上的偏差，掌握学生在学校的表现，积极的了解学生的实际情况，进行德育工作，跟上时代的脚步。

三、家校联合，共同育人

德育管理的开展不仅需要老师自己进行，更需要父母的全力配合。在以往的教育手段中，父母很少会对老师的德育工作进行了解。随着当前时代的来临，老师可以通过QQ、微信与父母进行及时的交流，将学生在学校的表现、思想情况与父母进行交流，父母也可以通过互联网配合老师的工作，协助学生形成正确的思维道德观念，也可以和家长结合在一起，例如建立关于初中生的思想道德教育问题的讨论群，父母、老师之间经常共同探讨一些可以充分调动学生积极性的话题。通过沟通交流，找出了学生的思想道德等方面存在问题，并予以有针对的教育。

四、以会为辅，渗透德育工作

开展班会也是德育管理的一种手段，通过不同的主题，转变与提升学生的思想水平，使其对学生产生的影响如“春日之禾苗，不见其长，但日有所增”。老师可以利用好信息手段从学生身旁的一些事情着手来挑选主题，比如，看到网络上很多针对吃东西时浪费粮食的情况，可以开展“节约粮食，拒绝浪费”的网络班会;根据人们乱扔垃圾的现状，学校可以举办"保护环境，从我做起"的主题班会等等。班会内容可多姿多彩，而教育形式亦可多样化。既可以进行讲座，又可开展线上的讨论活动，还可演出小品或短剧。真正吸引住了学生的注意，就可以取得"润物细无声"的良好效果。

结语

综上所述，当前信息技术对老师的德育工作产生很多影响，问题不断，这就需要老师不断的分析，加强对学生内心想法的了解，根据学生的实际情况开展德育工作。当前的学校要充分认识到信息技术带给德育管理的优点和不足，在使用的过程中能够做到轻车熟路，不断更新自己的道德理念，转变思维，完善教育的内容，创新手段，这样才能把握当前时代带来的机遇，帮助学生树立正确的观念，促进初中的德育管理的顺利开展。

参考文献

[1]李颖.新媒体时代下班主任德育工作探析[J].基础教育研究，2020，07：72-74.

[2]籍晓玲.论网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2019，12：93.