谈小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养

康红桃

摘要：“竞争、合作”是新时代用于企业经营的一种常见的管理学概念，它注重竞争与合作这两个意识的动态结合，这种观念也可以用于小学的体育教学。竞争是竞技体育的一大突出特点，它催生了竞技体育中的求胜欲;而合作意识有利于学生取长补短、提升个人能力。在小学体育教学中培养学生的竞争与合作意识，有助于其成为一个懂得适时与他人合作的非孤立个人以及积极进取、通过竞争锻炼自己超越自己的人。

关键词：小学体育;竞争意识;合作意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-241

小学是学生进入正式教育的第一阶段，也是塑造学生人生观、价值观的最好时机。由于这一阶段的学生年龄较小，可塑性较强，若能通过正确的教学方式进行竞争意识与合作意识的培养，这些意识将会对其未来的学习风格指明方向，对其生活产生的积极影响匪浅。在其他如语文、数学、英语等学科中进行竞争与合作意识的培养教学略显突兀，而在体育课堂上通过多样化的体育活动形式进行竞争与合作意识的培养则较为符合教学大纲，且在潜移默化中就培养了这两种意识，效果更佳。

1.在小学体育中培养学生竞争与合作意识的意义

在体育教学中培养学生的竞争意识可以催生学生在竞技体育运动中的求胜欲，从而使学生在进行一项竞技体育运动时能全身心投入，专注度极高，一心向胜而努力。而若是在竞争后取得了失败的结果，则需要教师进行心理疏导，教育学生不能因一次失败而灰心丧气，应将失败视为成功之母，在失败中找教训、找差距，从而将自己的弱点找到进而弥补;胜利后也不能过于自负，自以为一次胜利就是终身胜利，教师应培养学生“胜不骄，败不馁”的不屈不挠精神。

在体育教学中培养学生的合作意识可以带领学生在小组合作中发现他人的优点、找到自己的缺点，从而取长补短弥补缺点;也可以在小組合作中发现自己的闪光点，从而挖掘自身潜能，大力发展长处。其次，在合作中还可以培养学生的团队精神及牺牲精神，在必要时候“牺牲”个人成全团队，这可以提高团队的凝聚力从而提升团队的工作效率及质量。

这两种精神从体育教学中而来，却能运用于各类学科甚至是适用于社会工作。竞争意识可以培养学生乐观面对挫折、谦虚面对胜利的危机意识，从而督促学生不可松懈、要长期努力;合作意识可以培养学生的团队精神，提升学生的思想境界。

2.在小学体育教学中培养竞争与合作意识的策略

2.1通过接力赛的形式着重培养学生的合作意识

众所周知，进行接力赛是最能直观评价出小组内成员合作意识强弱与否的手段。北京奥运会上美国队4*100接力失误与东京奥运会上4*100接力赛的日本队的掉棒表现都是合作出问题的直观例子。在跑步的接力赛中，个人想要跑出最佳质量的前提是接棒时的速度达到了预定的最高速，这需要递棒者的速度配合以及接棒者对递棒者的无限信任。若是交接棒时二者速度存在误差，轻者会造成一两秒的落后，重者可能造成掉棒这样一个不可挽回的严重后果。

除跑步接力之外，小学体育中可以加入技术要求稍低的颠排球接力、踢毽子接力等。将学生分为三人一组，规定一人限时一分钟，一分钟后要以流畅的方式接力给下一位同学，在接力时便十分考验两位同学之间的协作关系，比如接力时机的选择、接力位置的合适与否，都需要两位同学在平日合作练习时培养出的默契来完成。

2.2通过个人积分赛的形式着重培养学生的竞争意识

对于学生在体育课堂上进行的活动中的表现给予对应积分并公示，同时树立一个班级内的优秀榜样，使其他学生有一个赶超目标。这个公示的计分板将从学期初一直持续到学期末，通过公开积分这种直观的累计形式，让学生在看到积分差距时产生危机意识以及落后时带来的心理落差，这些心理可以激发学生的竞争意识，从而使学生保持长期努力。

例如体育教学第一阶段是跳绳锻炼，教师可以将小测成绩划分为三六九等来评分，例如一分钟跳150个以上记3分，120到150之间记2分，90到120之间记1分，90以下记0分，一个教学阶段可以持续一个月，小测可以在阶段初、中、末各进行一次，通过看积分对榜样产生竞争意识的同时也可以让学生在这三次小测后对自己进行一个纵向评估，从而客观地评价自己的实力与努力效果。

2.3同时培养竞争与合作这两种意识

以上两种教学设计方式在一段时间内只能培养学生的某一种意识，而若是将两者结合，培养学生竞争与合作意识的效率则更高。例如在进行球类比赛时，通过车轮战的形式层层选拔，从初赛到半决赛再到决赛，最后产生一个优胜队伍，这一过程可以培养同队学生间的合作意识，毕竟球类运动不是一个人可以带动一个队伍的，它考察了学生之间的协作、配合、沟通能力。而在比赛中对每个队伍进行一个最优选手的评选则培养了学生的竞争意识，使其意识到这虽然是团队比赛，但也暗藏着对每个学生的单独评价，从而激发学生产生竞争意识，从而有更出色的表现。

3.结束语

通过小学体育教学培养学生的合作与竞争意识，使学生有良好的竞争与合作习惯，从而运用于其他学科也多有裨益。

参考文献

[1]李青山. 谈小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.，2019：5.

[2]王建辉.体育教学中要重视学生竞争意识和合作精神的培养[J].中国教育技术装备，2011（16）：80.