提高小学道德与法治课堂教学效率的分析探究

罗毓琪

摘要：现如今我国迎来了全面的经济进步与科技进步，为我国广大的人民群众提供了高质量的生活条件。在近两年的发展下，更多地区的人民逐渐的提升了物质条件，以肉眼可见的发展速度迎头赶上大部队，实现经济增长的整体目标。同时，随着我国新一轮的教育改革，对于现代课程的发展也有了新的需求与目标，尤其在小学阶段的教育中，需要考虑学生在新时代下思想健康与行为品德的提升。所以在小学的学科教学中，要尤为重视道德与法治课程的教学，强调在小学道德与法治教学课程之中渗透现代化的思想理念，提升小学生的思想道德水平，进一步的增强小学生的全面化能力发展。

关键词：小学教学;道德与法治;课堂教学;分析探究

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-319

我国现阶段正进行着新的发展计划，对于社会中的各行各业都有着重要的推动作用。在教育领域的改革中，主要关注新课程改革标准下与传统教学模式的衔接与革新准备，强调对于素质教育背景下教育理念的革新。所以，在现代化的教育形式下，主要面对的是如何将传统教育逐渐转化为具有新时代特征的素质教育，如何在这个过渡过程中完成教育目标的实现。尤其是文明社会的构建阶段中，对于学生品德教育的关注度水涨船高，身为一名小学的道德与法治教师，要时刻关注学生在班级生活中思想道德与行为规范等问题，在教学中贴近学生们的实际生活，引入道德与法治的教学内容，进一步的培育具有基本道德观念与行为规范的现代化文明学生。因此，全面提升课堂整体教学效率是现代教育工作者在道德与法治课堂教学中必须重视的问题。基于此，本文将围绕如何提高小学道德与法治课堂教学效率为中心点进行分析探究，以期能够提出有效的教学建议以及教学策略，共同推动小学道德与法治课程的发展与进步。

一、加强小学道德与法治教育的重要性

1.树立正确三观

小学阶段的学生们往往缺少一定的三观，即世界观、人生观、价值观。为经过教化的学生其实对于这些都是没有概念的，在生活与为人处世上都是遵循自我的主观意识进行的，缺少一种规范化的行为准则。要知道人类社会是有序的，学生们要很好的适应社会生活，就必须有着完整的，能够适应现代生活的思想与行为模式。而在小学的道德与法治课程的教学中，教师便是要以帮助学生们树立基本的三观为主要目标，开展教学活动，引导学生们进行学习。

2.提升思想品质

小学是每个人必经的学习阶段，也是不断丰富学习知识，不断丰满人生阅历的过程。在小学阶段的教学中，教师需要积极与学生们进行交流，从而完成课堂中的教学内容的讲授与传播。教师身为课堂上的引导者，在教学中，有着主要的任务，尤其是在小学的道德与法治课程中，教师要让学生们能够在教学内容的熏陶中发现自我、认识自我、理解自我，实现思想价值的升华。不仅如此，在教学中，教师采取合适的教学方法，也能够提升学生的思想品质。

二、提高小学道德与法治课堂教学效率方法研究

1.采取个性化的教育模式

小学生们虽然年纪小，但也都是相互独立的个体，在学习与生活中都有着自我意识，能够跟着教师的节奏来进行学习。尤其小学生们在进入到正式的学习生活中时，是有着对于学生的好奇心的，能够在其中投入精力进行学习，以满足自己的求知欲望与需求。而教师们在教学中应该结合学生们的具体学习情况来展开教学活动的设计，根据每个学生身上独有的特点来设计教学环节，融合教学内容，对其开展更具个性化的教学工作。毕竟在思想教育上面，其实是没有统一的模板的，学生们也不可能有着高度统一的思想意识。思想是自由的，是独立的，教师在教学中只需要为学生建立正确的三观，让学生有基本的判断能力。比如在《学习伴我成长》的内容教学中，教师要让学生们在课堂的学习中去发现学习的乐趣，认识到学习对于个人成长与国家发展的重要作用，理解现代学习机会的来之不易。在教学中，教师采取个性化的教学方法，针对不同的学生要采取不同的教學模式，使学生们发现学习的丰富多样性。

2.激发学生的课堂活跃性

小学生们在课堂学习中也往往会有比较活跃的表现，但并不是建立在能够正常学习的基础上的。小学生们学习经验少，在课堂上很容易走神，也很容易因为活跃性来打断教师的教学节奏，从而降低课堂教学效率。而在小学的道德与法治的课堂教学中，教师要通过合理的教学方式，来调整学生们在学习中的思想观念，为学生们确立正确的思想形态，从而促使学生们在课堂学习中能够产生在正常学习基础上的活跃性，提高教师教学效率。比如在《生命最宝贵》的教学中，教师要利用幽默风趣或生动形象的教学语言来活跃课堂的氛围，调动学生们的学习兴趣，来让学生们认识到生命的重要性，认识到生命不可重来的特质，从而养成珍爱生命，珍惜生活的意识。在课堂教学中，教师要渗透生命观念，使学生理解人人平等的生命观念。

3.借助信息技术丰富课堂

在小学的课堂教学中，教师要能够在观察学生学习表现的过程中及时的调整自己的教学方式，从而激发学生们在每个学习环节中的兴趣。而在小学的道德与法治课程的教学中，教师可以借助信息技术来丰富课堂环节，借助信息技术来为学生们呈现更为丰富的信息内容，使学生们能够投入更多的精力进行学习。比如在《不一样的你我他》的教学中，教师可以借助多媒体来为学生们展示精美的PPT，利用PPT来为学生们标注重点的学习内容，让学生们通过文字与图片的搭配来形成直观的学习印象，知道人与人之间的不同，并了解自己的独特性。在教学中，教师能够借助信息技术来丰富课堂环节，使学生们发散兴趣，也能够促进课堂教学效率的提升。

总结

总而言之，在小学阶段的教学中，教师应该注重对于学生们的思想教育，在重要的道德与法治塑造时期，教师要提高教学中的效率与质量，满足新时代下的教育需求，在传统教育的基础上进行适当的调整。所以，教师在小学道德与法治的教学中就将进一步提高小学思想道德课教学质量，为学生提供综合能力的提升机会。为提高我国教育水平奠定基础，并促进中国教育的全面改善。

参考文献

[1]张忠英.提高小学思想品德课堂教学效率之我见[J].考试周刊，2018.

[2]郎志文.探究提高小学思想品德课堂教学效率的方式[J].学周刊A版，2019，000（022）：112.