《青山不老》教学设计与创新教学

李小梅

摘要：《青山不老》是一个关于自然的当代经典作品，文章主要向我们介绍了一个普普通通的农民，面对无可奈何的自然环境下的坚定信念。用自己生命中的15年时间，为子孙后代造福。同时也给了我们启示，在现阶段更要爱护和保护大自然。本文是关于《青山不老》这篇文章的教学设计以及在教学中如何进行创新。

关键词：《青山不老》;教学设计;创新

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-436

一、《青山不老》课程教学目标：

知识与技能：首先，组织全班学生一起认读一些生字，学生能正确理解这些词语的基本意思;并正确、流利、有丰富感情地大声朗读课文，了解这段课文的主要表达内容;其次，教师可以引导全班学生一起理解一些含意深刻的句子，教师让全班学生共同组成小组一起说说青山不老的基本意思，

过程和教学方法：首先，通过学生认读、理解词语的基本意思来通过表达和有感情的朗读课文，了解这篇课文的主要表达内容;其次，围绕语文教师的讲授知识去认真学习阅读，建设本次课文学习的目标。通过认真学习《青山不老》课文活动引发全体学生独立思考，敢于认真学习和提出问题的态度。

教育情感活动与核心思想价值观：通过学生们在课堂上的学习，去感受和体会文章中农民们努力改造自然生态，保护山林、绿化自然生态和保护家园的艰辛和奋斗决心，能够充分激发小学生强烈和热爱自然生态，珍惜地球，保护环境的思想感情。

文章教学过程重难点：主要帮助小学生初步正確学会如何理解自己所学习的课文一些可能具有主体性的教学知识重点内容，理解文中几个教学重点的主要字词以及教学重点内容语句的深刻含义，体会文中几个主要故事人物的思想感情.第二，知识理解教学的一个重难点：帮助学生初步体会"青山不老"的深刻含义。

二、《青山不老》课文教学过程：

激情导入：运用多媒体信息技术向学生展示作者介绍，播放音频和视频让学生了解本文的学习风格，组织学生进行朗读。

板书课题：青山不老，读题。

提出初步阅读的方法：通过初步朗读《青山不老》课文，学生可以学会运用整体语言朗读，并感知、积累朗读课文中的词语。首先，要求老师引导全班学生用较快的阅读速度用词来正确朗读这个课文，把所要学的字词和课文内容充分读通顺、读流畅、读正确。其次，教师可以出示其中重点的字词，学生可以进行词语练习。进行朗读并正确理解。最后，学生一起说说课文主要内容讲了什么？

三、以文入情，感受奇迹

教师通过引领学生通读课文，可以提出问题让学生去解决：“本中这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的？在教师的引导下，同学们认真默读这段课文，边听朗读边用笔划下课文有关的内容，并用自己的话语来概括。”可以组织学生个人自学或组成小组讨论。

学生互相交流：这位百年老人到底创造了怎样的历史奇迹？（数学板书：给你创造一个奇迹）

在学生进行完回答后，教师随后向学生出示一个新的句子：杨柳、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。向学生提问：你觉得这是一些怎样的树？它们的作用是什么？你能用课文中的话来说吗？这成绩真的可说就是一个了不起的中国人物奇迹！让我们一起用心去深入解读这个新的奇迹。把这一次的伟大奇迹再次好好展示的给了我们。

四、课文知识拓展

通过学习这篇课文向学生展示关于环保的格言：（1）我们好好善待这个地球就是为了好好善待自己。（2）我们要拯救这个地球就是为了努力拯救未来。（3）一定要珍惜和存下自己的一方二寸地，留与你的后代炎黄子孙去耕耘。（4）有限的自然资源，无限的资源循环。（5）充分学会珍惜自然资源，共营生命历程中的一片绿色。在教师分享完格言后，同学们之间相互交流一下读后你的感受。引导：你想对这些老农民们说什么？或者还有你想对别的什么事说点什么吗？

五、教学反思

《青山不老》这篇语文课文的阅读教学的重难点之一，也就是说它需要学生理解青山不老的基本内涵含义，从一个青山老人自己创造的青山不老奇迹中，找到生活在一个特定时代的老人身上所深刻体现的那种青山不老精神。

在进行课堂教学时，我们就已经做了这样的课堂教学，对目标自我准确定位：首先，学生们在课前把课文内容读正确，读流利，然后老师提出一些问题：利用课文教材导读抓住三个关键问题，通过课文阅读教材想一下这位高龄耄耋之年老人究竟创造了怎样的奇迹，这样的生命奇迹究竟到底是在什么样的情况下被现代人们所创造的;通过阅读联系教材阅读课文中的内容，想一下这篇课文中的作者为什么这样快地说"青山是不会老的"。我主要通过抓住这3个关键问题，引导小学生快速准确捕捉文中重要信息，展开讨论性并进行知识交流，同时我可以利用一些大型多媒体教学视频课件，通过图片展示这位百年老人的所为和创造的许多历史文化奇迹，来有效帮助学生解决这些关键问题，并因势利导地加以帮助小学生快速理解一些含义深刻地句子，取得了良好的教学效果。