高中生物实验教学与学生创新能力培养的研究

白碧玉

摘要：随着我国社会对于人才的要求越来越高，现在我们需要的不仅是有优秀成绩的人，更重要的是，综合素质较强的人才。对于现有的社会要求来看，在高中生物实验中培养学生的创新能力是十分有必要的，因为高中实验教学过程中培养学生创新能力的同时，也可以培养学生的动手实际操作能力在这个过程中，学生对于生物的知识也会有更加深入的认识和了解。

关键词：高中生物;创新能力;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-037

在当前的教育教学背景下，我们的社会越来越需要创新型的综合素质人才，因此高中老师在培养学生的过程中，也要培养学生的创新能力和综合素质，其中创新能力的培养，现在引发了很多老师的广泛关注，我也是根据自己多年的实践经验总结，如果再高中生物实验教学中如何培养学生的创新能力，希望能给大家带来启发。

一、高中生物实验教学的现状

受到应试教育的影响，对于高中生物的教育教学老师一般都采用灌输式的教育教学方法，在课堂上让学生学习理论知识较多，同时，因为高中生物的课时安排较少，所以大家的高中生物实验课程都是老师一个人在台上进行操作，下面学生进行数据的记录分析，并不真正的自己动手操作，虽然这样的教育教学可以帮助大家快速的完成课本上学习的知识，但是老师忽略了对于学生的培养，并是一个交给学生知识，让他会做题的过程，而是全方位培养学生综合能力，动手能力的过程。同时，现在在传统的教育教学过程中太过于强调学生一定要服从老师的教导，因此，很多学生在对于学习到的知识只是死记硬背，而不是进一步的思考，不思考就很难将知识融会贯通内化为自己的知识，就比如说以低温诱导染色体这些实验课程举例，通过这一节的课，想让学生们学会的就是染色体，在低温条件下是不能分裂成两个的，但是可以分裂到两端，因为温度太低，他们两个是没有办法分离的，但在生物老师实习教学教学过程中，可能并不让大家亲自动手操作，也有可能让大家亲自动手操作，但是学生们只是机械性的，跟着老师一步一步的操作，不知道每一步的意义，甚至有一些学生连实验过程中所需要用到的溶剂是什么都不知道。

二、如何在生物实验教学中培养学生的创新能力

1.教师转变教育观念

目前，我国的生物教材已经和原来的生物教材有了一定区别，相信老师都发现了，在新的生物教材课本中，增加了很多学生自己动手的课程，这也是国家有意识的改变教育政策，让学生培养自己的动手能新能力，因此对于生物老师来说，也应该转变自己传统的应试教育的思维，逐步向培养综合性人才的教育观念转变，老师在之后的教育教学过程中，一定要培养学生的自主学习意识和创新能力，让学生真正的可以每个人都做实验。

例如，在估测马铃薯细胞液浓度这一节实验课之中，这节课的主要目的就是为了让大家观察马铃薯在不同浓度的溶液中的萎缩现象，同时针对变量设置对比实验，然后再切取五组基本上大小一样的马铃薯，后放入组实验溶液之后，再过一段时间再测量马铃薯的长度，在传统的实验教学过程中进行完实验之后，老师一定会让让学生用实验报告或者是表格文本的形式，将实验数据记录下来，如果只是采用这样的数据记录方法，可能没有办法激发学生们想要进行实验的兴趣，老师可以让他们把实验数据做成一个海报或者是一个视频，然后让每组学生对自己的数学数据上台进行讲解，在这个过程中，他们却需要小组分工，每一个人做什么？这样就提高了他们的小组合作能力，同时，在它们进行分析的过程中，对于这个实验的理解程度也在逐步提升，也有助于他们对于生物实验的理解，同时也激发了他们的积极性和学习受实验的兴趣。

2.培养学生发现问题，提出问题，研究问题，解决问题能力

对于这个社会来说，现在已经不仅仅有要求学习成绩好的学生了，学习成绩好只是对学生要求的一部分，更重要的是要求这个学生一定要有自己的创新能力和较强的综合素质，因此，在高中生物的教学过程中，一定要培养学生自主创新素质和综合能力，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力，真正而在课堂中让学生成为主体，老师作为引导者。

比如在进行观察，叶绿体和细胞质流动的这一项实验过程中，老师先将实验所需要的器材给大家准备出来，讲解大概的实验原理之后，就让学生以小组合作的形式自己进行实验的过程研討，学生们要先探讨出自己小组想要实验的主要实验步骤以及主要实验变量，然后将实验的步骤上交给老师，老师进行指导，对于不准确的地方，让学生自行进行改正，然后让学生自主的进行实验，在这个过程中，培养了学生自己的动手能力，团队协作能力对于学生后续的综合能力的发展也有很大的帮助。同时了，老师在学生做实验的过程中，如果学生有什么问题，老师可以及时的指出，但是不可以批评学生对于学生的实验，老师一定要以鼓励为主鼓励学生，学生才能在今后的学习实验过程中更加积极，不会因为老师的打击对生物课程产生厌烦心理，只有学生真正喜欢上生物实验课程，才能培养他们很好的生物素养。

如果可以在高中生物实验教学过程中培养学生的创新能力和综合能力，那么会对学生未来的发展提价很大的助力，有利于推动素质教育在中国的发展。

参考文献

[1]牟金芝高中生物实验教学的优化策略分析[J].考试周刊，2011，18

[2]赵文宝高中生物实验教学中关于实践教学的思考[]新课程学习，2011，1