提高小学校长的管理策略研究

孙友富

摘要：在学校的日常管理中，校长掌握着最高的管理决定权。学校兴衰与成败的关键在于校长的管理。学校的管理是科学，也是艺术。校长应该不断提高自己的管理水平，随着时代的发展，学习先进的管理理论，总结适合学校发展的管理经验，在摸索中摸索适合学生和学校发展的管理艺术。本文主要针对新时期的小学校长如何提高学校管理水平给予一些建议，希望对于广大教育工作者有一定的参考价值。

关键词：小学教育;校长管理;艺术形式;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-105

学校的管理艺术是校长在日常执行管理工作的过程中采取更多创造性的方式方法，从而促使管理效能发挥到最大的一种有效形式。所有管理工作的核心都是对人的管理，因为人有各种各样的差异性，而且都是与人的智能和积极性、主动性、创造性的开发和利用分不开的。

一、正确把握学校的发展方向

作为小学的校长，应该有使学校长期发展的意识。进一步随着国家教育发展计划的不断变化，对学校的发展方向进行精心设计。在实际管理中，校长拥有最高的政策决定权。所以校长必须经常保持头脑的冷静。必须意识到自己管理的学校应该向哪个方向发展，应该怎么发展。熟悉自己的管理，使学校的发展成为什么样的构造？如何通过日常管理和行政策划来强调学校独特的办学理念？从而使学校的发展具有更鲜明的特色，可以从一些角度显示校长的管理成功。

具体来说，校长想在实际的学校管理中建设什么样的教师队伍。应该用什么方法管理教师，严厉、开放的、平等还是层次管理教师。就学校文化建设而言，文化发展是核心发展中心，还是以政治发展为核心发展中心。在构建社会学校形象的工作中，重点强调学校教育成绩的环，还是建立严格严肃的学校形象、独立自主的建设、还是建立与其他学校的友好合作关系是很重要的。

此外，协调发展和开拓创新也是学校宏观管理配置中的重要组成部分。学校一定要融合到社会发展体系中，校园建设和实际管理也要与社会相结合。校长应该在实际管理活动中同社会各方面建立友好和谐的互助关系。开拓和革新对于校长的日常管理来说，不是一瞬间想到的逞的速度，而是大局观的体现，学校的管理有漏洞吗？这些是学校管理的开拓和革新的基本研究和思考内容，更是通过校长积极的思考和策略的推进，使学校的管理活动不断实现自我超越。

二、做到对学生、对家长的共同负责

为了更好地发挥校长的日常管理艺术，必须在学校的实际管理活动中不断地寻求突破。为了推进学校的可持续发展，教育管理是教师和校长共同关心的学校工作事务。宁可扩大视野，从另一个水平的空间寻求学校的长期发展。对学生的教育要全面有序。所有的教育活动都必须以学生为中心，而教育活动的组织也必须让学生的父母放心。

对学生的基本管理是学校和校长的管理任务之一，校长必须促进教育公平发展，保证学生在学校的各种活动中有个性发展，在小学阶段要实现个人素质综合和全面发展。但是，要达成这样的目标，会有一定的困难。校长的管理必须在某一制度的严格制约下进行。为了使教育更加公平，对公平教育产生影响的管理制度也必须适时废止。老师和班主任们也要平衡工作。在日常工作中平均分配学生资源给教师。而且，应该尽量避免在实际教师审查制度中把学生成绩作为唯一的审查基准的规定。对学生有责任感，在日常教育中更重视学生的兴趣爱好和个性的发展。学校可以根据全体学生的特长、兴趣选择有特色的选修课。学生们根据自己的实际需求，自主选择。对于学生性格的发展和变化特征，应该形成特殊的管理制度。为了保证学生身心健康的发展，校长招募了更多具有专业技能的心理咨询师，为学生的成长做护航。

学校的管理和学生的家长密切相关。校长设计了相关制度促进家长和学校更加密切合作，而且也勇敢地让家长成为学校教学对象中的一分子。有些父母的教育理念存在问题。学校教育承担着调整父母和学生关系的重要责任。教师也要及时把握学生的家庭情况，与家长建立积极的沟通关系，定期组织与学校的相互作用形式，并在正式开展活动之前，认真考虑应该与家长沟通什么内容。需要父母协助什么样的任务，父母应该给予怎样的反馈等。这些是学校教师和家长沟通的成功与失败的衡量标准。如果在制度的制约下老师们做得好的学校应该给这些教师一定的奖。只有明确奖惩，才能更好地实现教师们在实际教育中的大胆突破。另外，监护人也可以对学校教育更加放心。

三、结论

管理艺术的创立需要在一定经验的基础上，更要求校長掌握临机应变处理突发问题的能力。希望所有的校长都能在心里永远铭记“办好让人民满意的学校”的基本宗旨，对全体学生展开平等的教育。校长个人也要努力让自己成为道德高尚、作风优良、父母放心、学生崇拜、教师信服、社会认可的好校长。使学校的日常管理更加井然有序，能够向社会输送更多优秀人才。

参考文献

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