小学体育教学中小组合作学习模式的开展

陈业煜

摘要：《关于基础教育改革与发展的决定》中指出，授课教师应当倡导学生开展合作学习，并依托此种模式使学生能够实现有效的学习经验分享，进而高效的学习活动互动，并且确保教学相长这一目标的实现。《小学体育课程标准》当中指出，小学体育教师应当关注学生体育核心素养的养成，通过组织学生进行合作学习实现对学生体育知识以及体育技能的养成和增进。基于此，对小学体育教学中小组合作学习模式的开展进行研究，仅供参考。

关键词：小学体育;合作学习;开展策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-148

一、利用小组合作学习提升小学

体育教学效率的重要性小组合作学习在顺应新课程改革步伐的同时越来越受到教育主管部门的重视，小组合作学习是一种新型的教学模式，学生可以在课堂进行组合学习，发挥团队成员间的优势，最大化实现小组集体利益。而且小组学习模式可以让学生在课堂上各抒己见，把自身平时生活中学到的体育训练收获分享给其他同学。在参与团队体育活动的过程中，不仅可以享受轻松愉快的体育鍛炼环境，又可以在合作学习中增进自身体能，这样一举两得的教学方式正在被越来越多的教师以及教育相关部门使用。实践研究证明，小组合作对于提高体育课堂的效率具有积极影响。在小学体育课堂上使用小组合作模式还能从小培养学生的团队合作意识。团队与团队之间的竞争比赛机制也能有效渗透到学生的脑海中，进而逐渐培养其竞争意识，这种竞争机制也是刺激学生学习的重要动力。

二、利用小组合作学习提升小学体育课堂效率的策略

（一）利用竞争增强学生团队凝聚力与竞争意识

从目前的时代背景来看，社会竞争无处不在，不管是国与国之间，还是社会个体之间，竞争都是普遍存在的。有鉴于此，唯有拥有良好的社会适应能力以及突出的竞争能力，方才能够在这个充满竞争的世界当中拥有一席之地。对于小学生这一群体而言，其正处于身心发展时期，小学体育教师应当注重对其竞争意识的养成，由此将帮助其在日后更好地立足于社会。因此，在小学体育课程当中，合作学习之余，教师还应当组织学生开展各类竞赛活动，以便通过这些活动让学生形成良好的竞争意识，对于学生日后的成长和成才都有着显著的帮助意义。举例而言，小学体育教师在带领学生学习短跑活动时，应当先按照学生的课堂表现和体育运动参与意愿，将学生分配成小组，指定小组负责人，由小组负责人为组内的每个学生分配编号。在开始短跑竞技时，体育教师应当在报出编号后，每个小组当对应编号的学生便开始冲刺，如教师报出2这个数字，每个小组当中的2号便应当全力冲刺。通过这一教学组织形式，将让学生的团队意识得到养成，竞争意识得到提高，而且还会使学生的身体机能得到有效的锻炼。

（二）联系家长，校外助力

教学的同时与学生家长联系，给家长阐明合作与团队意识的重要性及对学生未来的积极影响，和家长达成共识，校内外齐头并进。家长是学生的第一任老师，因此家长的言行举止会给孩子带来深远的影响。家长可以通过言传身教灌输给孩子合作的重要性，让孩子在家完成一些力所能及的家务，与家长共同完成，比如打扫卫生等日常活动，可以克服孩子娇生惯养等一些不良习性。这样，没有了娇惯坏习惯的学生在体育活动中更利于培养团队合作意识，在日常的学习生活中更愿意去帮助同学，共同合作，共同进步。

（三）依据学生的兴趣来展开小组合作学习

兴趣是激活学生学习的主要动力，当然，体育这一学科也不例外，只有学生对体育运动产生浓厚的兴趣，才会积极主动的进行课堂中教师组织的活动，并且也会全身心地参与到体育运动的训练中，来克服自身存在的困难以及压力。所以说，教师在展开课堂教学时，就应该充分的抓住这一阶段学生的性格特点以及兴趣爱好，因材施教地对学生进行针对性教学，以此来调动学生进行合作学习的热情。例如，教师在带领学生进行羽毛球这一体育运动项目的学习时，首先教师要做的就是将班级中的学生来进行分组，以两个人为一个小组的形式来展开学习。之后，教师可以统一为班级中的学生进行羽毛球这一运动项目的相关知识，以及打羽毛球的方法和技巧的教授。接下来，教师就可以邀请班级中两名打羽毛球技术水平较高的学生来为班级中的其他学生进行打球的示范，并且为每一个小组的学生都提供一定的时间来要求其进行自主练习。最后，教师可以以一个班级为单位，也就是在班级内部举办一场羽毛球双打的比赛，并且通过淘汰赛的制度来选出最终合作能力最好的一个小组，来给予鼓励以及奖励。通过带领学生进行合作学习，能够使班级中的各个学生都参与到努力练习的过程中，并且通过与小组中的其他成员进行战术以及布局的交流和探究，能够产生强烈的默契，除此之外还可以形成团结协作的合作精神。

参考文献

[1]林建东.在小学体育教学中培养学生合作精神[J].试题与研究，2020（08）：156.

[2]张智杰.探索合作训练在小学体育教学中的应用[J].体育风尚，2020（03）：164.

[3]杨维阳.小学体育教学中小组合作学习方法的运用[J].新课程（上），2019（11）：163.