初中英语教学中如何优化写作教学

周霞

摘要：随着新课改的推进，英语写作已经成为了教学的重点内容，是通过思考和运用相应的知识点进行创造和创新的过程，对学生的基础要求很高，所以部分学生的写作能力比较弱。初中英语老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生感受到新颖的教学环境，从而提升学生的学习质量，让学生能够主动地参与到教學中，从而提升教学的效率。本文就初中英语课堂对写作教学作出了分析与总结。

关键词：创新教学方法;新课改;初中英语

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-199

引言

在素质教育的背景下，老师要运用多样化的教学方式教导学生，激发学生的学习兴趣，让学生能够在老师的带领下提升学习的质量和效率。在初中英语教学中，老师要根据学生的学习能力和教材的内容灵活的调整教学的进度，让学生跟上老师的脚步深入地思考知识和问题，从而加深对英语知识的理解和掌握，从而提升学生的学习质量。

一、高度重视英语教学，培养学生写作兴趣

在教学中不难发现，许多学生往往对英语写作缺乏兴趣，一方面是因为基础能力比较差，另一方面是因为应试教育的机械化教学引发学生对英语写作的漠视。英语和语文有些相同的性质，实践性和工具性比较强，但是英语考试中的写作分数往往没有达到社会对写作的要求，可以说，试卷上写作占有的分数值过小，没有引起学生的重视，这样的情况也无法激发学生的学习兴趣。老师在教学中要重视写作教学，培养学生的写作兴趣，让学生能够在老师的带领下提升学习的效率和质量。

有了老师对英语写作的重视，学生也会受到老师的影响逐渐激发写作的兴趣。首先，老师要帮助学生树立信心，让低年级的学生长期完成连词成句的训练，并且加强学生的写作练习。然后，老师要根据学生的写作能力进行针对性的训练，让学生能够将文章中的句子和段落整理成册，并加强背诵，从而丰富自身的素材库，提升写作的能力。长此以往就会让学生增加自信心，提升写作水平。

二、坚持写精英日记

英语是一种相对陌生的语言，学生会对英语产生抵触情绪和恐惧感，对此，老师可以采用多样化的教学方式教导学生，从而消除学生的抵触情绪。老师可以让学生坚持写英语日记，培养学生的写作习惯让学生能够激发学习的兴趣和动力。由于学生的生活比较枯燥，所以对写日记的兴趣非常低，老师就可以通过英语的特殊性，让学生通过英语写作记录生活中的活动，这样学生既可以提升写作能力，也可以让学生感受到生活的乐趣。此外，老师可以鼓励学生扩展想象力，让学生构思小故事，并且运用英语将其记录下来，长此以往就会提升学生的写作水平。

三、搜寻写作素材，扩展学生思维

在平时的训练中，老师可以选择相对简单的文章，让学生进行仿写和缩写，同时可以提供一些趣味小故事让学生加以写作和讲述，这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，让学生提升写作的技能，并且可以让学生感受到英语的趣味性。通过这样的针对性训练，学生不仅可以透彻地掌握已学习过的基本语句，更可以积累生活常识，让学生能够扩展思维和眼界，从而提升学习的质量和效率。

四、采用多样化的评价方式

在英语写作训练中，老师要给予学生科学合理的评价，让学生能够坚持学习，了解自己的不足与优势。由于老师和学生处于一对多的形式，所以不可能对每一位学生的作业都一一批改，而且老师单方面的评价对于学生来说也是单一枯燥的，这时，老师可以通过多样化的评价方式进行点评。当学生已经具有写作能力的时候，老师可以让学生进行互评，然后老师进行抽查，这样的教学方式既可以提升学生的学习能力，也可以减轻教学的压力，让学生能够更加的活跃思维，从而提升学生学习的质量。

五、通过信息技术开展写作教学

随着信息技术的不断普及，提升了人们的工作效率和工作质量，所以在教育领域中，初中英语老师可以通过使用信息技术开展英语教学，从而提升学生的写作水平与写作能力。老师可以通过多媒体将文章和写作主题以视频的方式展示出来，让学生能够主观的理解主题要素，了解写作主题要表达的情感，从而提升学生的学习质量。

六、在写作课堂中加强训练

初中英语老师要培养学生遣词造句的能力，在教学中，老师要讲解重点的词语，让学生以此为中心展开联系，从而形成一个段落。例如，在学习完方位词后，老师可以设计一个场景，让学生快速地掌握介词短语。老师可以随机指出一个词汇，比如说是in，让学生快速地将桌子上的东西放到书桌里，并且引导学生说出My book is in the desk.通过这样的教学方式让学生掌握相应的方位词，从而提升学生的学习质量。并且学习颜色的词汇时，可以让学生找出自己最喜欢的颜色，并且将编造出句子，长此以往就会提升学生的学习动力，让学生能够提升写作能力。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，初中英语老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生能够激发学习的兴趣和动力。英语老师要通过多样化的教学方式提升学生的写作能力，并且在教学中坚持渗透以人为主的教学理念，结合学生的学习质量和教学的内容不断的调整教学的进度，让学生能够随着老师的教导，不断加深学生对英语知识的理解，从而提升学生的写作水平。

参考文献

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