绘本教育在小学英语教育中的运用思考

陈利芳

摘要：现阶段在新课改的要求下，培养学生学科的核心素养成为学校教育的重点，在进行教学的过程中，教师需要在充分讲解教材内容知识的前提下，注重学生核心素养的培养，如阅读、想象及应用表达的能力等。对于小学阶段的英语教育，在其中应用英语绘本教学法进行教学，能够使学生在学习中感受到学习英语知识带来的乐趣，培养其核心素养，学生的英语学习能力及水平也会因此得到提升。基于此，本篇文章对绘本教育在小学英语教育中的运用思考进行研究，以供参考。

关键词：绘本教育;小学英语教育;运用思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-230

一、英语绘本在小学英语学习中的作用

绘本阅读能激发小学生学习的潜质，让学生对英语学习充满兴趣，避免了传统英语教学与学习的枯燥性。绘本当中丰富的图片和故事情节，能有效提升学生读书的积极性，帮助学生利用故事学习的方式，感悟英语学习的魅力。绘本故事让学生对英语学习充满兴趣，学生不会对英语产生厌恶，对绘本故事当中有趣的故事情节有较强的模仿能力。与此同时，英语作为一种语言需要有力的学习语境，在绘本学习当中，学生充分体会到语境教学的重要作用，小学生在绘本创设的故事语境当中体会单词的含义，了解绘本主人公对话的基本内容。绘本一般利用童话故事的方式告诉学生英语对话的内容，即使小学生不了解单词的含义也能在绘本阅读中体会对话的内涵，这.就是语境教学的运用。

二、英语绘本在小学英语阅读教学中的现状

当前，越来越多的小学英语教师已经意识到了英语绘本在小学英语课堂教学中的重要作用。针对小学生的年龄特点和认知基础，许多机构和教育人士已经挖出了适合小学生多种多样的绘本教材，并且得到了许多教师和学生家长的广泛采用。但同时我们也意识到，部分小学英语教师对英语绘本教学还没有形成一个科学的认知，没有一套与之相关配套的科学教学方法，这些都会导致小学英语绘本教学效果达不到预期。

三、绘本教育在小学英语教育中的运用思考

（一）创新绘本教学形式

绘本教育本身就是一种趣味性的教学形式，利于学生们学习积极性的调动，教师们引导学生们对图文并茂的绘本内容进行学习，长期以单一的教学形式开展，不利于绘本教育效果的提升。所以，教师们结合绘本教育的特点，根据不同的教学目标组织学生们开展相应的教学活动，丰富绘本教育的方式，充分发挥出绘本教育的教学优势。在培养学生们英语组织能力时，教师们为学生们挑选内容相互联系的图片，并不附加任何英语内容，引导学生们发挥自身的想象力，凭借自身所掌握的英语词汇和语言组织能力，完成整个英语故事的设计。首先，引导学生们观察每个图片的内容，以英语句子的形式表达出来，对自身所掌握的英语词汇进行运用。当遇到自身没有掌握的英语词汇时，学生们可以通过自主查询、其他相似词汇代替等方式来解决，促进学生们自主学习能力和英语思维能力的发展。然后，教师们鼓励学生们发挥自身的想象力，通过英语句子的补充说明，将多个内容相互关联的英语句子结合起来，形成一个小型的英语故事，简化英语写作教学环节，促进学生们英组织能力的发展。

（二）拓展课外阅读，提升情感教育

由于小学生的课外阅读绘本数量是非常庞大的，并且涵盖着各式各样不同的题材，比如说常见的有亲情、友谊、时间、服饰、食物、努力奋斗等不同的内容，这些都与小学生的日常生活、学习息息相关。为此，在进行绘本的选择时，教师一定要确保绘本的选择与教材的内容是接近的，才能够利用绘本提高教育教学的整体质量，让更多的小学生通过绘本学习到本节课所需要讲述的内容。例如，在学习《summer holiday plans》这一课时，教师就可以结合课文与课外阅读绘本中的《magical tree house》这一课，让学生去回顾《summer holiday plans》这一课中所学习到的will这一词，其目的是对该单词以及相关知识的巩固与运用。而《magical tree house》也是一个非常出名的探险故事。探险故事在整个绘本中，既能够让学生学习will，也能够传递给学生非常正确的观念，给学冷静、理性的情感体验，使得学生树立正确的人生观、世界观、价值观。为此，教师应明确英语绘本不仅能够做到教材的辅助，同时也能够帮助学生养成正确的观念，培学生的核心素质。

（三）巧用绘本话题，开展课堂提问

在课堂教学中，教师可以结合课本知识点，根据绘本的话题及内容，提出有关的问题，引导学生建立绘本与教材之间的联系，养成在阅读过程中不断思考的学习习惯。适当的课堂提问有利于活跃课堂气氛，增加教师与学生之间的互动，促使学生进行语言输出。

参考文献

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