新高考背景下高中体育教学方法转变的思考

欧阳雯卉

摘要：在新高考背景下，高中体育教学仍然并未受到更多关注，体育教学依然时常给其他学科教学让位，但体育教学也是高考考核的内容之一。体育教师必须要对体育教学更加重视，深入探究新高考背景下高中体育教学方法的优化与调整，激发学生对体育的学习兴趣，从而提高教学质量和教学效率，帮助学生养成良好的锻炼习惯。

关键词：新高考背景下;高中体育;教学方法

引言

隨着新高考改革，学生的体育能力成为了高考考核中的重要内容，高中体育教学逐渐受到关注与重视，这也有效推动了高中体育教育的良好发展，在高中学科教学体系中高中体育教学的地位有了明显的提升。目前，高中体育教师面对新高考要求，在教学方法的优化调整方面还十分迷茫，针对这一现象，在新高考背景下寻求体育教学方法的转变至关重要。

一、新高考改革在高中体育教学中的积极作用

随着新高考制度的实施，很多地区将体育纳入了高考选考范围，这让体育教学受到了更多关注与重视，对体育教学有着很大的促进作用。新高考制度与教育发展的整体目标与要求保持一致，不仅满足了学生对体育的兴趣，也十分符合学生的发展需求。在新高考背景下，体育教学面临着更加严格的要求，这就要求体育教师在不仅要按照新课程标准来开展教学工作，还要符合新高考改革要求，新高考制度给体育教学带来了严峻的考验，体育教师必须要对体育教学工作更加重视，在实践探索中去创新教学模式，加快教学改革的进程，提高学生身体素质与体育核心素养。

二、新高考背景下高中体育教学方法的优化

（一）更新现代教育理念

学生在高中体育的学习过程中，不仅要学会一些基础的体育技能，还要养成体育锻炼的意识、健康的生活方式和运动习惯，具备顽强的意志与团结协作的精神。在新高考背景下构建高中体育课程体系的过程中，首先要提升教育认知，让广大教师能正确认识到体育教育的重要性，更加重视体育教学工作。高中学校在安排体育课程时，要合理的增加体育理论课堂教学的时间，让学生对体育理论知识有较为全面的了解，掌握体育理论知识，为体育实践课程的教学打下良好的基础。掌握好体育理论知识，有助于提高学生在体育学习过程中的学习效率和质量。

（二）深入挖掘课程资源

高中体育教师在教学过程中，教材内容是教学的主要依据，教师应在教材内容的基础上创新教学方法，深入挖掘教学资源。教师可以将促进当前体育课程发展的相关素材收集起来，并根据学生实际学习情况，将相关教学素材融入到教学过程中，组织学生积极参与多元化的体育活动。教师结合学生实际情况，深入挖掘教材资源，将学生生活实际中的体育教学素材利用起来，吸引学生积极主动的学习体育知识和技巧。比如，教师可以在深入挖掘资源时，可以将学生实际生活中常见的体育元素利用起来，教师可以利用废旧的足球和沙子制作成实心球，并用在体育活动中，这样的资源利用再利用方式十分简单，且容易模仿，学生可以自己回家制作，不仅锻炼了学生身体素质，还为体育教学提供了新的教学素材，激发了学生的学习兴趣。

（三）多元化教学方法

教师在教学中采用的教学方法能直接影响学生学习效果。新高考背景下的体育教学也应注重教学方法的优化与调整。高中体育教师可以充分利用多媒体设备与计算机信息技术，将其与传统教育模式结合起来开展教学活动。例如，高中体育教师可以通过互联网寻找收集一些体育教学资源，并利用多媒体设备给学生展示出来，让学生明确体育运动的流程，对体育技巧和细节有较为全面的认识，帮助学生更好的掌握体育技巧。在新高背景下，体育教师也应跟随时代变化不断优化与创新教学模式，让教学活动更加符合新高考的相关要求。教师结合学生的实际情况选择最佳教学模式，有助于学生掌握体育知识与体育技巧，从而起到锻炼身体，提高身体素质的作用。

（四）构建科学合理的体育评价体系

新高考背景下的学生体育评价工作能让教师了解学生对体育知识技巧的学习情况，也能在评价中明确学生对体育的学习态度，有效促进学生在体育方面的健康发展。体育教师应针对学生实际情况，严格按照评价标准来考核。由于学生个体之间存在差异性，教师也应进行多元化的考核，这样才能对学生的体育综合水平有较为全面的了解，科学合理的评价体系能将学生在体育教学中的情况如实展现出来，有助于学生查缺补漏，促进学生体育水平的提高。

总结

新高考背景下的高中体育教师必须要更加重视体育教学，及时转变教学理念，深入挖掘教学资源，利用多元化教学模式来开展教学活动，充分发挥体育评价体系的积极作用，促进学生更好的学习体育知识和体育技巧，让体育教学更加符合当前新高考的相关要求，强健学生体魄，良好的身体是实现一切梦想的前提，为学生实现全面发展提供重要保障。

参考文献：

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[2]沈永忠.高考改革背景下体育教学的应对策略[J].当代教研论丛，2019（07）：117-118.

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