电子白板辅助下高中生物教学策略探究

曹冲

摘要：电子白板既具备了多媒体教学的优势，又集成了传统黑板教学的优点，能够更好的发挥课堂教学的潜能，因此成为了现阶段教师最为关注的和最为喜爱的教学工具之一。而在电子白板辅助之下做好高中生物课堂教学，能够更好的提高生物教学效率，同时也能够充分的调动起学生学习的积极性，有效的避免了传统教学固化其理论化的教学现状。本文作者就以电子白板辅助下高中生物教学策略探究为题进行了以下几点探讨，旨在更深一步阐述电子白板的教学功能以及其教学优势。

关键词：高中教学;生物教学;电子白板

电子白板作为其传统教学方式和多媒体教学优势于一体的教学工具之一，很大程度上避免了教学的高度固化，同时还体现了信息化教学的灵活性，是推进课堂教学改革和构建高校课堂的主要教学辅助工具之一。在高中阶段的生物教学过程中，通过电子交互白板的教学，能够有效的增强教學的趣味性与直观性，使学生在更加直观的认识中了解生物活体等基本内容，同时也能够有效的激发学生的学习积极性与探究欲望。因此教师要立足于实践，并且将教学与电子白板进行充分的结合，推动教育的现代化发展和高校课堂体系的构建。

一、在资源整合中优化教学设计

在以往的教学过程中，部分教师仅仅是根据教学内容开展教学设计这样的教学方式，既没能够体现教学内容的延伸性，也没能够利用教育资源的延伸和更加丰富的知识来提高学生的认知，这也就导致学生的思维局限，同时也很难体现核心素养教学这一基本的目标。而通过电子屏电子白板的交互性与互联网特性能够很好地丰富的丰富教育资源，同时也能够让教师在教学设计中做好教育资源的整合，使其能够在教育资源的不断延伸与整合中激发起学生的学习兴趣，并提升其高中生物核心素养。

要想做好教育资源的整合，首先教师要紧抓备课这一基本的教育环节。在此过程中，教师要让学生通过互联网收集的方式，整理一些有关于课堂教学内容的资料，并且利用白板的交互性来进行教学，例如将教学内容以图片或者视频教学资料的方式来体现教学内容的新颖性和直观性，让学生能够更好的理解所学内容，也能够以此为基础，做好课堂的有效导入。以《跨物质膜运输的实例》为例，教师就要根据细胞的基本结构，对所学的内容进行基础性的延伸，让学生能够了解植物细胞的吸水和失水特性并且能够直观教学之下讲出细胞吸水雨水的条件。通过教学的直观性来加深其对所学内容的印象，也能够使其在不断的教学延伸中提高对所学内容的认知。

二、在信息拓展中开展生物实验

由于传统的生物实验方式具有很强的局限性，学生往往需要特定的实验设备和实验教室，才能够真正的体验生物的实验特性，但是在这一过程中，由于生物课程的课时内容较少，所以也就导致其实验的内容较少。也正是因为如此导致了生物教学存在着一定的局限性和理论性，并且也使得学生的应用能力有所限制，而通过信息技术既能够为学生创设一个较为拟真的教学情境，同时也能够在信息实验的过程中保障实验安全，促进教学开展和帮助学生完善知识结构。

要想体验生物教学的直观性和可操作性教师就要利用电子白板的交互性来创设一个信息化的模拟生物实验，并引导学生大胆的对所学内容进行猜测与实践，通过这样的方式不仅能够有效的激发起学生的学习兴趣，同时还能够使其在生物实验的过程中加深对所学内容的分析和实践能力，从而有效的提高其生物核心素养。例如在dna和rna的显色反应实验过程中，教师就可以通过电子白板与相关教学视频的方式对学生进行教学，在前期阶段首先要让学生对实验结果进行大胆的预测，并讲述自己猜测的依据。最后，教师要利用信息工具，让学生进行实践性的模拟实验，通过创设一个较为你真的实验情境加深其所学内容的印象，同时也使其在操作的过程中提高生物的核心素养。

三、在师生互动中创设融洽课堂

电子白板在教学过程中也有着非常强的互动性。通过电子白板的有效运用体现了师生之间的互动创设融洽的师生分为过程中还有助于教师充分的把握学生的学习进度。在此过程中，教师要充分的运用电子白板的特性和主要功能，做好师生的有效互动，再创设一个融洽教学课堂的同时，充分的激发起学生的学习积极性。

在教学实践中，教师可以利用电子白板动静结合的方式对学生进行基础知识的教学，在面对一些重点教学内容时，教师可以利用电子白板的功能增强教学的趣味性，也集中学生的注意力。例如在重点教学时，教师可以利用电子白板的放大镜功能来体现此教学内容是教学的重点或者是利用聚光灯等功能来吸引学生注意力。在此之后消失还可以利用电子白板的倒计时功能让学生在一定时间限制之下回答问题，以此来提高学生学习的积极性。除此之外，教师还要运用电子白板的延伸特性，开展师生和生生之间的交流，充分的体现课堂的有效互动，进而增强课堂教学的有效性。

高效课堂的构建离不开电子白板的辅助，而在教学实践中不难发现部分高中生物教师在电子白板交互运用之中还存在着一些小问题，这一问题就必须要教师不断的提高自身的专业素养，同时也要加强自身对专业能力的提高，将自身的专业能力与现代化的教学工具相结合，充分的利用电子白板的优势和传统教学的优势，使其能够更好的理解所学内容，也能够在不断的教学方式创新之下创设一个更加现代化的教学课堂。

参考文献：

[1]周艳.交互式电子白板在高中生物教学中的应用[J].数理化解题研究：高中版，2017，000（09X）：P.99-100.

[2]刘军.运用交互式电子白板提高高中生物教学质量[J].新课程（下），2017，000（007）：112-113.