信息技术与职业教育深度融合的教学模式分析

徐基龙

摘要：职业院校教师有效应用信息技术促进教学模式创新，能运用更为丰富的教育资源，使课堂教学趣味性大幅提升，能切实提高职业教学效率及质量，为培养更多的职业人才创造有利条件。本文基于职业教育与信息技术的融合问题分析，结合职业教学实践，探讨了信息技术与职业教育深度融合促进教学模式创新改革的有效策略。

关键词：信息技术;职业教育;深度融合;教学模式创新

在开展职业教育教学工作时，教育管理人员应与社会时代的发展背景相结合，分析自身教学管理方面的不足，探究分析信息技术的应用方式，在教学中有效应用信息技术的优势，促使信息技术深度融合职业教学模式，促进教育管理水平的提升。在新时代背景下，职业教育工作中，借助信息技术创新职业教学模式，向社会输送更多高素质的职业人才。

一、职业院校教育教学融合信息技术过程中存在的问题

（一）教育理念比较保守，信息化意识不强

在我国职业院校中，部分教育管理人员及教师未充分认识到教育信息化建设的积极作用，教育理念较为保守，信息化教育管理意识不强，难以接受工作方式改革的冲击。主要有以下两方面的原因，第一，职业院校实施教育信息化建设会有较高的成本投入，呈现实际效果耗时较长，导致很多职业院校并落实信息技术创新改革教学模式，信息技术的应用停留在较浅层次。第二，教育工作者的教育理念较为保守，难以从思想上实现统一，仍运用传统教学模式实施教学管理，会对教育信息化建设推进造成较大阻碍。

（二）缺少组织管理机构，未投入足够的信息化建设经费

我国多数职业院校都缺少较为健全完善的组织管理机构，有着丰富教学经验的教师对信息技术的使用方法不了解，掌握一定技术的青年教师则存在缺少教学经验的问题。现阶段，信息技术快速发展，各种教育软件及APP的涌入教学中，可通过互联网搜索大量相关的文字及视频内容，对职业院校教育发展造成较大冲击。但我国大部分职业院校没有足够的经费用于信息化建设，新技术及新产品不能及时引进，并且难以安排教师进行信息化专业技能培训，会严重制约职业院校信息化建设发展。

（三）未配备完善的信息化软硬件设施，缺少健全的信息化管理体系

在数字化教学中，市场有很多成熟的产品可用于普通高等学校的教务及实训管理工作，但缺少与职业院校的教务、实训以及顶岗实习方面的管理相适应的产品。这就导致职业院校不能配备完善的信息化软硬件设施，不能组成健全的信息化管理体系，无法实现有效管理各个领域，在进行校企合作管理时出现较多问题。

二、信息技术与职业教育深度融合促进教学模式创新改革的有效策略

（一）转变教育管理观念，创新完善教育管理体系

1、转变教育管理观念，明确教育发展定位

职业院校的管理人员及教师应转变教育管理观念，研究分析信息技术融合教学的重要作用，经教育发展定位加以明确，优先发展信息技术深度融合工作，有效促进职业教育体系现代化建设发展。职业院校还应对教育体系现代化和教育教学信息化的关联进行充分了解和掌握，借助教育教学信息化有效促进教育体系现代化发展，促使信息技术深度融合职业教育模式。

2、有效解决管理矛盾，创新完善教育管理体系

为推进院校信息化建设发展，职业院校应有效解决教育管理中的矛盾，创新完善教育管理体系。具体应做好以下两方面：第一，職业院校应组建领导小组，专门负责管理信息化建设管理等工作，将直接责任人加以明确，结合院校实际情况，为信息技术深度融合及教育教学发展等，制定相应的发展规划及决策部署，促进对跨专业领域及部门的事务进行协调管控。第二，职业院校应组建信息化服务团队，创新完善教育管理协调合作体系，有效促进教育管理部门与信息技术部门相互配合，促进信息化技术深度融合。

3、推进与社会企业合作，协同创新信息化建设

职业院校信息化建设发展需持续有大量的资金投入，每年必须有足够的资金预算进行管理维护，但仅依靠院校自筹资金不能满足实际需求。职业院校应争取上级财政部门的更多资金投入，还应积极与更多社会优秀企业进行合作，有效吸引社会市场的资金投入，形成良好的管理合力，促进院校信息化建设加快运行。

（二）了解院校信息化建设实际需求，优化改进教育管理结构流程

1、掌握信息化建设实际需求，加强建设信息化基础设施

职业院校在推进信息化建设时，应对教师及学生对信息技术的实际需求进行全面调查，并以此为依据，加快建设数字化校园。具体应做好以下五点：一是完善信息化基础设施，职业院校应安装无线网络，设置信息化数据管理机房，为信息化建设发展创造良好的基础条件。二是构建数字管理空间。职业院校应搭建信息化管理平台，让学生统一在平台上交换数据信息，并及时上传有价值的公共数据信息，建立业务系统数据管理通道，促进信息数据高效传递共享。三是构建完善的教学空间，给予师生沉浸式体验。职业院校应将学生顶岗实习管理系统进行完善优化，为学生实习提供机会。四是建造数据科研管理空间，支持院校师生共享科研数据信息。职业院校和建设科研协同数学化管理平台，创建有关科研及创业信息的图书馆，让学生了解更多的专业知识。五是建立数字生活管理空间。职业院校可设置自助洗衣及洗浴，为广大师生提供便捷性生活服务。

2、推动应用型教育管理改革，优化改进组织结构流程

在信息化建设发展过程中，职业院校应借助信息技术推进各方面应用性管理改革，优化改进组织结构流程，规范化管理各项业务。这能使管理方面的资金投入降低，还能有效解决与社会信息脱节的情况，实现教育管理及后勤服务优化改善。职业院校可借助信息技术改革传统教育管理模式，对组织结构进行整合优化，能促进院校教育信息化发展。

总结

综上，在新时代背景下，职业院校应转变教育管理观念，明确教育发展定位，了解院校信息化建设实际需求，优化改进教育管理结构流程，深度融合信息技术与教学模式，创造良好的信息化学习环境，创新完善信息化建设管理机制，促进教育管理水平提升，争取培养更多的应用型高素质职业人才。

参考文献：

[1]吴超凳.基于信息技术与课程深度融合的职业教育教学改革探析[J].计算机产品与流通，2020（10）：7.

[2]曹佳珏.信息技术与职业教育课程教学深度融合对策研究[J].现代信息科技，2020，4（09）：172-175.