学前教育“小学化”问题研究

邵浩瑞

摘要：随着我国教育的飞速发展，现代青年的压力越来越大，这种压力甚至渗透到了幼儿期，导致学前教育发展不健康。本文研究了“学前教育问题”，并从具体的分析和研究入手。

关键词：学前教育;小学化;问题研究

学前教育的首要地位改变了它的性质，并影响了年轻一代的身心健康，只有解决学前教育问题，认真分析成因，找到有效对策，才能促进学前教育的健康有效发展。

一、当前的学前教育问题

1.私立教育不是高度标准化的

从目前的情况来看，中国的私立教育市场还不成熟，缺乏有效的市场建议。仍然存在许多问题，例如频繁发生的安全事故，未指定收费，产权不明确以及管理体系不完善，由于这些问题，难以加深学前教育的发展。

2.未建立行政管理

随着政府职能部门的合理化，我国的学前行政管理体系相对较弱，当前的学前教育管理通常是由基础教育部门任命的人员来进行的，管理力量非常不足。在市场经济中，没有行政管理，这造成了私立教育的混乱，极大地影响了学前教育的质量和氛围，功利主义在学前教育的过程中变得越来越明显。

二、学前教育小学化的问题

学前教育的主要目标是为促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展的综合教育。但是，从我国学前教育的现状来看，许多儿童不愿学习，学前教育的总体影响很小，婴儿本身天生就新鲜嬉戏。强迫知识学习不仅不会取得良好的结果，甚至会导致厌恶和对学习知识的兴趣丧失。学前教育迫使儿童过度劳累，承受着身心健康成长的压力，由于学前教育中文化知识的过早学习，许多孩子在上小学后就遭受粗心大意和过度的大脑疲劳，学前教育“小学化”对儿童的危害更大，会削弱他们的思维能力，他们无法根据自己的好奇心来思考和认识事物，这会影响儿童个性的发展。

三、学前教育与小学教育之间的区别

1.培训内容的差异

较传统的小学教学很大程度上是基于旨在教通识教育（包括道德，智力和审美）的教科书。课程通常包括数学，语文，英语，体育和美术。按照有关规定，对幼儿园的监督和教育进行了整合，该课程主要基于各种游戏和活动，更加重视儿童素质的提高，自主积极的参与，思维能力的增强。另外，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，我们需要教给孩子他们的生活，为孩子的未来发展提供支持。

2.不同的教学方法

小学教育主要以课堂教学为基础，每个学科都有一定的课程和目标。一般来说，教学方法是由上课，做练习，做家庭作业以及课后参加考试完成的，当前新的课程改革已得到更详细的实施。但是，许多小学仍然专注于引入知识，甚至一些地方小学也将进行入学考试，这极大地增加了小学生的压力，损害了儿童综合能力的发展。而幼儿的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，更加重视幼儿的学习品质。幼儿在活动中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。幼儿教育与初等教育有很大不同，由于幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此孩子们可以在这个快乐的过程中学习生活，而不会感到无聊和无聊。

四、学前教育“小学化”的解决方案

1.合理扩大学前教育的范围，促进学前教育的有序发展

在现阶段，鉴于我国学前教育水平低，学前资源不足，教育机构分配不均等问题，有关部门应采取有效措施，进一步扩大学前教育，并在此基础上建设合适的幼儿园，不同地区的儿童人数，幼儿园的数量，取消不具备经营幼儿园资格的私立幼儿园，遵守公共福利和包容性原则以及根据国家有关法规努力建立公立幼兒园。覆盖城市和乡村的学前教育服务系统，布局合理，使学生可以享受附近的设施，灵活多样的学前公共服务系统，并以此为基础创建高质量幼儿园的榜样，以激励其他幼儿园提高其学校质量，并为学前教育奠定良好的基础。

2.加强学前班教师队伍建设，提高学前教育质量

为了提高学前教育的质量并改变“初等教育”的现状，我国需要进一步加强学前教师的建设，以确保每一个学前教师都获得专业的学前知识，掌握学前技能。为此，我国应加强学前教师教育一贯模式，发展一支具有较高专业素质和良好职业道德的师资队伍。

3.推广正确的学前教育概念，以便儿童健康成长

学前教育的“初等教育”是传统的应试教育观念对教学行为的错误影响，也是我国学前教育观念落后的体现。受积极的功利主义社会思想影响的父母和老师过早地将学习负担加在了孩子身上。因此，学校应通过开办幼儿园来加强对学前教育正确观念的宣传。一方面，他们应重视学校教育，注重儿童身心发展的规律。另一方面，学校应注意对孩子的父母进行学前教育的性质，学校的宣传改变了这样的观点，即学生、家长单方面要求孩子学习小学知识，双方的共同努力可以改善幼儿园的教学环境，使孩子们在愉快的学习环境中实现身心和谐发展。

4.加强学前教育的监督管理，促进学前教育的规范

教育行政部门的监督和管理工作对改善学前教育“小学”的问题具有重大影响。因此，教育行政部门要加强对学前教育的监督，完善和执行适当的监督管理对策，进一步加强监督，惩治各种违反学前教育的行为，教育行政部门尤其要注意如何进一步提高建立幼儿园的标准和幼儿园教师的录取标准，并严格控制民办幼儿园达到学校管理标准，不断改善学前教育的条件，重视自我完善。

总而言之，深化学前教育改革，除了应试教育对孩子的影响外，知识的施加给孩子的学习带来沉重负担，加上不完善的学前教育法律，这使一些私立学前教育的支持者有机可乘。因此，完善学前教育教学机制已成为当今学前教育改革的主要任务。

参考文献：

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[2]李宏慧.幼儿教育小学化倾向的现状及策略[J].学周刊，2018（20）.