探讨幼儿园足球游戏的幼师指导策略思考

袁圣丽

摘要：幼儿作为未来国家发展的新希望，在开展教育活动时，必须主要全面性的问题。幼儿在幼儿园时期接受到的教育活动在一定程度上可以促进幼儿未来健康成长，适宜的教育教学活动促使幼儿身心健康得到很好促进，为此幼师需要注重教育活动的趣味性，同时充实教学内容。目前国内大力推广足球运动，幼儿园在区域活动的基础上，融入足球运动，对幼儿进行了身心双方面的促进。根据当前教育理念的内容，在2019年出现了全国足球特色幼儿园，更多的幼儿教育过程中加入了足球元素。

关键词：幼儿园足球游戏;幼师指导策略;分析研究

前言：

足球体育活动在教育阶段的融合实践会较之其他体育活动更有实践性，受教育者的足球学习范围较广，并且能够与实际生活进行联系结合。为了让幼儿园足球活动更符合现代社会教育理念，在幼儿园足球游戏活动策划实验时，幼师需要将时代发展特点融入其中，实现幼儿教育阶段的教学目标，让幼儿拥有良好的身心发展基础。科学合理的足球游戏活动能够丰富幼儿的足球知识储备，借助于合作模式下的足球游戏活动，幼儿在生活学习过程中会更有合作精神，会更加勇敢的面对问题。基于各类客观因素的影响，幼儿园足球游戏的开展需要幼师拥有更加丰富的指导策略，积极应对各种教学问题，让幼儿更加适应足球游戏课堂。

一、幼儿园幼师丰富足球游戏指导策略的价值意义

在幼儿园教育教学活动中，为了让幼儿拥有更多足球运动学习兴趣，会开展一定的足球游戏活动，幼师需要利用各类游戏指导策略对幼儿进行知识提升。

（一）有效培养幼儿体育运动兴趣

幼儿足球游戏的开展可以对幼儿进行体育运动兴趣的提升，借助于多元化的足球游戏活动，幼儿的身心健康发展得到很好促进，并且对体育知识的学习兴趣增加了。幼儿园阶段的幼儿进行学习时，需要幼师根据幼儿的身体年龄特点制定合适教学策略，在进行足球教学时，借助丰富的足球游戏进行课堂开展，可以达到事半功倍的效果，但是幼师需要将游戏简化，确保游戏活动符合幼儿身心健康，并且引导幼儿积极参与，增强幼儿活动参与度，让幼儿感受到游戏魅力，从而很好的提升体育运动学习兴趣。

（二）有效增强身体素质

体育活动本身对幼儿的身体健康发展就有所促进，很多时候，健康合理的体育活动才是幼儿健康成长的有效途径。幼儿园阶段的教育活动因为现金教育理念的變化，将各类体育活动进行了游戏改变，幼师通过自身游戏指导策略能力的提升，将足球运动进行游戏简化，让幼儿得到智力、耐力、体力多方面的身体素质提升，有效奠定幼儿健康成长基础，使幼儿养成市场运动的健康习惯。

二、幼儿园足球游戏幼师指导策略实践研究

通过实际游戏活动开展足球运动教学，在幼儿园教学活动中较为常见，为了帮助幼儿了解更多足球运动知识，提升身体素质，幼师游戏指导策略需要进行一定游湖丰富。

（一）建设园内足球文化

幼儿园内的幼儿也因年龄不同，划分了班级，在开展足球游戏活动时，幼师可以联合各个班级内不同年龄阶段的幼儿建设幼儿园足球运动问题，借助先进的微课教学为幼儿进行足球文化课堂导入，让幼儿了解到最为基础的足球运动知识，为幼儿构建基础性知识结构框架。在幼儿有所了解时，幼师可以带领幼儿在园内进行文化活动建设，借助于区域活动内容，将园内的文化信息进行改变，使得各项文化内容具备足球文化特点，创造出更多幼儿学习资源，推动幼儿更加深入的进行足球知识学习。

（二）有针对性的进行教学指导

幼儿的学习需要幼师从旁协助，在开展足球游戏活动时，幼师的教学策略实践需要具备指导幼儿学习的作用。幼师在活动过程中需要对幼儿进行全面仔细的观察，关注幼儿的活动心态变化，了解幼儿学习需要，及时发现游戏活动中的实践问题，保证幼儿身心健康发展。

比如说，在整体开展足球教学活动中，某位小朋友因为客观原因没有掌握足球运动中的带球技巧，幼师就可以在其他小朋友进行练习时，对这位小朋友进行精准指导，发现幼儿的学习问题，有针对性的进行解决。

（三）健全基础设施

足球游戏的输不了开展需要幼儿园内具备良好的足球场地环境，而幼儿的运动时间和空间因为各类客观因素的影响不断减少，幼师需要将足球游戏与实际幼儿园环境进行结合设计，确保幼儿能够享受到更多足球游戏快乐。幼儿在学习游戏过程中很容易出现安全问题，幼师在进行游戏设计时需要考虑到场地对幼儿的学习影响，确保幼儿的安全可以利用较为柔软的垫子在场地中进行铺设，让幼儿可以更加自由的进行游戏活动。基础设施不仅包括对场地的设置，还有足球游戏必须的各类器具，像是足够的足球这样的基础内容需要更加完善。

结语：

足球这项体育运动在幼儿园进行开展，具有一定难度，幼师利用游戏活动为幼儿传授相关知识时需要关注到幼儿成长发展需要，将更为合适的教学课堂开展在幼儿学习过程中。

参考文献：

[1]黄雨枫.幼儿园足球游戏的幼师指导策略思考[J].幸福家庭，2021，（06）：97-98.

[2]杨佳慧.浅谈幼师有效开展幼儿园足球游戏的策略[J].新课程，2021，（08）：216-217.

[3]朱靓琳.浅析幼儿园足球游戏的幼师指导策略[J].考试周刊，2017，（78）：166+180.