中职计算机课堂教学有效性探索

高燕峰

摘要：随着当前社会的不断发展，中职阶段的教育工作同样不容忽视，相较于普通高中教育，中职教育更加注重学生的专业能力及对学生未来从业发展的教育培养工作，以便能够增强学生未来的社会竞争力。当前，随着我国现代化发展的脚步不断迈进，信息技术产业在社会的发展中起到了至关重要的作用，人们的生产生活离不开信息技术的支持。同时，社会中的各个行业都在对信息技术型人才提出了迫切的需求。在中职阶段的教育教学过程中，教师首先便要注重对学生实践能力的培养，以更好的使学生能够在未来工作中适应工作内容，帮助学生成为对社会发展有用的人才。对于当前中职计算机教学而言，任存在着诸多问题尚未得到解决，作为新时期的中职计算机教师，自身应当严肃对待这些问题，结合有效地解决策略，以更好的提高中职计算机课堂教学效率。

关键词：中职计算机;教学有效性;方法策略

中职作为人才培养的重要院校，其承担着社会发展的主要责任及使命，强化学生基础理论知识和综合能力使其主要的教育方向。在当前信息化时代背景下，信息技术操作能力逐渐成为现阶段每个人都需要掌握的生存技巧，除了对计算机的基础操作能力以外，同时还需要具备创新意识能力、学习意识能力、实践运用能力、团队合作能力等，这些都是需要学生在进行计算机学习过程中想成的良好的能力素养，这也对中职阶段的计算机教学提出了更为严格的要求。

一、构建教学情境，激发学习兴趣

学生的学习兴趣对学生的学习发展而言具有不可忽视的重要作用，学生只有对一门学科产生浓厚的学习兴趣以后，其才能积极开展对其的思考及学习活动，进而使学生获得较为丰富的知识收获。为此，中职计算机教师应当在实际教学过程中强化对学生的兴趣培养，在进行实践教学活动的过程中应当借助任务驱动的方式为学生营造良好的学习情境，进一步提高学生的学习兴趣。

例如，在进行图文排版等有关知识的学习过程中，教师便可以结合实际生活中的情景为学生开展教学活动。比如，在课前首先为学生导入一段视频，某超市老板因经营不善即将面临倒闭，然后教师则根据视频中的内容向学生布置任务情境：如果你是这位老板的朋友，你该如何为他设计一个宣传页，帮助这位老板摆脱倒闭的困扰呢？对于这一问题，教师可以建议学生以小组合作的形式开展，然后以小组的方式共同設计一幅宣传页。对于中职阶段的学生而言，该时期学生正身处青春期，内容具有较强的好胜心理，为此教师可以以小组竞赛的方式开展宣传页的设计工作。最后在学生小组完成设计以后，对其进行详细的点评，对评分最高的小组给予奖励。

二、注重学生差异，实施因材施教

对于中职学生而言，由于其生长环境、自身能力等因素的不同，其在学习过程中自身学习能力均有所差距。教师在实际教学过程中应当切实尊重学生这些个性化差异特点，进而开展因材施教原则，在实际教学过程中通过为学生设计分层教学目标来实现分层教学，进而增强学生的学习自信，使其不断发展和提升。

例如，在进行有关“制表”操作学习过程中，教师便可以根据学生之间的差异性为其设定不同的教学要求。首先教师根据学生日常的学习能力为其分为上中下三个层次的能力表现。在实际教学过程中，针对学习能力较弱的学生而言，在实际教学过程中只需要使其掌握各个函数的实际运用即可;而对于能力一般的学生来说，要求其在掌握基础函数运算的基础上，进一步掌握如“SUMIF”“RANK”等相对而言较为复杂的函数运用;而对于一些学习能力较强的学生而言，其教学目标便是使其熟练掌握各类函数公式的运算，以及利用其解决实际生活问题。在设定好不同的教学目标以后，需要教师针对知识点为学生进行讲解，并为其提供相应的学习资料，辅助学生理解和掌握知识内容。

三、强化知识扩展，提高实践能力

对于中职阶段的学生而言，其在进行计算机学习的过程中，往往会遇到一个问题，即学生虽然在课上已经掌握了教师所讲授的知识点，但是自己在实际生活中却难以将这些知识点进行利用。出现这个问题的主要原因便是很多学生不能将所学知识灵活运用在实际生活当中。因为，为了能够更好地改善这一现状，提高课堂教学效率，教师在实际教学过程中应当积极引导学生开展知识扩展练习，以此帮助学生熟练掌握所学知识的实践性运用。

例如，在进行WORD知识教学过程中，教师便可以在结束教学活动以后通过课后扩展练习增强学生的实践运用能力。比如，教师可以在学生掌握基础操作技能以后，要求学生制作一份个人简历或者对学校的简介，在学生进行实践操作的过程中，教师应当深入学生当中，对学生出现的问题及时提供帮助和解决策略。通过这种方式能够促使学生将所学知识进行内化吸收，切实提高学生的实践能力。

简要而言，在中职阶段的计算机教学过程中，教师应当及时对自身教学活动出现的问题进行研究，并及时提供解决策略。计算机作为中职教育教学不可或缺的课程内容，不仅是学生实际生活必备的一项基本技能，更是学生未来成长发展的主要契机。为此，作为新时期的中职计算机教师，其应当强化对课程的重视程度，不断结合有效地教学手段为学生开展教学活动，切实提高学生的计算机实践能力，为其今后的发展打下基础。

参考文献：

[1]雷元秀.中职计算机教学浅析[J].考试周刊，2018（49）：136.

[2]祝春花.中职计算机教学策略[J].西部素质教育，2018，4（9）：119.