小学班主任班级管理工作中的问题及其突破

舒文星 谭迎 张晓丽

摘要：随着素质教育的普及，对小学班主任班级管理工作提出了全新要求，并且也成为小学阶段教育关注的重点问题。本文主要针对小学班主任班级管理出现的问题进行深入研究，综合现实需求，提出了针对性建议。

关键词：小学班级管理;存在的问题;完善建议

引言

在素质教育角度来看，小学班主任班级管理已经成为重点，目前小学班主任管理工作开展中存在细节问题，对学生个性化发展和班级正常管理产生巨大影响，所以需要综合教育发展情况，提出可行性完善建议，保证小学班级管理水平逐渐提升。

1小学班主任班级管理中存在的不足之处

1.1缺乏科学的管理理念

小学生年纪较小，心智不够成熟，尚未拥有成年人的价值观与人生观，教育人员具有较深的教学理念，无法满足新时代课程管理要求，影响学生思维发展。在课程管理过程中，教育人员需要注意不能以成年人思维进行管理，这种现象很容易限制学生个性发展，需要拉近与学生之间的距离，构建和谐学习氛围。

1.2管理模式较为单一

受到应试教育影响，小学采用的班级管理模式较为固定，并且需要使用传统监督管理方式督促学生学习。在管理工作开展中，需要综合学生实际情况，配置可行的管理措施，目前使用的管理模式无法满足教学发展需求，管理效果不够明显。在管理方案目标设定中，民主理念体现不够具体，学生仍然处于被动状态。

1.3班级管理力度把握存在问题

班级管理属于特殊的管理形式，在具体执行过程中需要重视方法使用，协调管理与鼓励之间的关系。对于部分班主任而言，无法协调管理和鼓励之间存在的冲突，很多班主任在班级管理中过于严厉，亲和力不足。在长远教学角度来看，过于严厉的管理方式，对于学生未来发展可能产生阻碍，对学生的身心成长也会产生影响。班级管理中班主任需要重视亲和力，展现教育真正内涵，不能过分溺爱学生，也需要保证管理适当。

2小学班主任班级管理工作中的具体建议

2.1班主任需要及时转变思想观念

在班级管理工作开展中，班主任需要重视自身的引导工作，正确处理自己与学生之间的关系，只有和学生友好相处，建立良好沟通桥梁，才能保证课堂管理效果。在教学活动开展中，教育人员需要时刻怀有欣赏与鼓励的态度，将重点放在教学效率提升上，重视学生个体差异。另外，还需站在学生角度看待问题，对于部分问题的评价不能过于主观，需要让学生具有集体荣誉感，增强学生创造能力与交际能力。在学生出现违反纪律行为时，班主任不能急于批评，需要了解发生的情况，选择正确的方法对待学生，帮助学生改正错误是不能过分指责，要和学生耐心讲解，共同寻找解决问题的方案。

2.2重视学生心理发展

在提倡全民教育背景下，小学教育已经将素质教育作为重点，虽然需要关注学生的考试成绩，但是成绩无法反映学生所有的状态，对学生的评价较为片面，所以不能将其作为判断学生能力的唯一标准。只有让学生心灵和身体同时健康，才能发挥出教育的效果。教育人员需要与学生心灵对话，并且成为朋友，重视心理健康疏导和教育工作，从而才能为学生解答疑惑，成为学生心中的榜样与精神导师。

2.3教师与学生之间需要平等

在小学班主任班级管理过程中，教育人员需要以平等民主的心态，共同对待班集体的每位成员，班主任的做法需要得到学生认可，从而才能达到理想管理效果。在制定相应管理制度过程中，可以听取每位同学的想法，或者通过投票的方式让学生参与到班级管理制度制定中，将学生作为重点，体现以人为本的核心理念，为同学之间沟通，同学与教师沟通创造良好空间，为学生提供展示自己的机会，帮助学生实现多元、个性成长。

2.4培养学生自律意识

让学生拥有管理自己的能力，这样在未来发展中才能有大作为。在教学开展中需要培养学生自律意识，班主任需要进行正确引导，为学生讲解自律的重要性，让学生从小事做起，逐渐规范自己的行为，养成良好生活习惯，并且还要帮助学生自觉遵守班级紀律，不用老师的强制要求完成自我约束，强制管理没有实质意义，并且也无法达到管理根本目标。班主任需要做好课堂管理，家长需要配合班主任完成课后管理，对学生教育进行全方位负责，并且还要主动与班主任联系讲解学生状态，家长还需了解学生在校表现，让家长和教师之间教育理念相同，不出现教育理念脱节现象。

结束语：

综上所述，本文主要针对小学班主任班级管理存在的问题进行深入研究，通过研究方法得出，小学生身心尚未完全成熟，小学阶段，班级管理工作尤为重要，对学生学习质量和日后成长都会产生影响。在小学班级管理中，需要凸显学生的核心地位，教育人员通过正确的引导方法，增强学生的学习自信，教育人员需要有耐心，有信心为学生创造更加良好的学习环境，使学生身心健康成长，为学生日后成长奠定稳定基础。

参考文献：

[1]高艳，王显艳.基于“双万计划”背景下“小学班级管理”课程教学改革探索[J].乐山师范学院学报，2021，36（07）：112-117.

[2]张旭东.对新时代小学班主任班级管理德育教育的思考[J].科学咨询（科技·管理），2021（06）：59-60.