高中物理实验教学探究

樊强

摘要：当下高中学生在学习物理课程的过程中，不仅需要学习物理理论知识，还需要掌握物理实验的方式方法，才能够有效增强物理学习的能力，实现物理成绩的提升。高中学生提高物理实验的能力，能够增强对物理知识的运用能力，提升物理知识的实用性，加强对物理知识的记忆力。所以，教师在高中物理教学的过程中，应科学融入实验教学的内容，让学生在实验中掌握物理知识，发展学生的物理思维。

关键词：高中物理;实验教学;发展

高中物理实验课程包含了实验仪器的认知、实验难点的掌握、物理知识的培养等等，是学生需要通过长时间学习的内容。高中物理实验课程具有较强的抽象、分析、推理性，学生容易陷入实验的困境中，从而限制了学生学习的进程，影响了学生学习的有效发展。因此，本文将从三个方面阐述高中物理实验教学的方式，丰富教师教学的能力，发展学生学习的自主能力。

一、运用实物教学，认知实验仪器

实验仪器是学生在物理实验课程中首要认知与学习的内容，是学生有序实验的保障。物理实验实物教学是运用现实实验的仪器结合教材中知识教导学生的方式，可以让学生更为形象、直观地认知实验仪器的作用，同时使学生初步掌握实验仪器的使用方式。因此，教师可以在物理实验课程中融入实物教学，帮助学生准确地认知实验仪器。

例如：教师在物理实验课堂中，可以为学生展示“数显游标卡尺”的使用方法与适用物体，以此能够帮助学生认识到“数显游标卡尺能够测量皮革、纸张、金属板等物体的厚度，在测量前需要松开尺框上紧固螺钉，将尺框平稳拉开，用布将测量面，导向面擦干净。”等内容。高中学生在观看教师运用不同物理仪器进行实验的过程中，可以将观察到的内容记录在笔记本上，以此不仅能够提升对实验仪器的掌控度，还能够为后续的复习提供有利的条件，提升物理实验的成绩，发展物理实验学习的能力。

二、利用情景教学，掌握实验难点

高中物理实验难点较多，学生在学习的过程中容易受到影响，限制了实验的有效进行。情景教学可以帮助学生通过实验的具体环境，了解实验难点如何解决，感受实验的氛围，以此更全面地掌握实验难点。所以，教师在高中物理教学的过程中，可以切实运用不同的教学情景教导学生，让学生明晰实验的重点与难点，发展学生物理实验的潜在能力。

例如：教师在教学“打点计时器测速度实验”的过程中，可以先为学生展示实验的步骤与内容，再让学生进行具体的实验。学生在观看教师进行打点计时器测速度实验的过程中，首先能够了解到实验步骤为：（1）固定带点计时器（2）将打点计时器与学生电源用导线连接（3）利用复写纸，将点打到纸带上，启动电源后，注意手拉纸带时尽量保持同一速度（4）纸上打出一行小点后，关闭电源。其次能够了解到实验仪器的复杂性与记录的反复性，以此有助于在具体实验中避免实验的问题，提升实验的成功率。在情景教学的过程中，教师可以根据学生学习的状态，适当进行减速或加速的授课效率，以此既能够保障授课的靈活性，也有助于学生掌握实验的难点。

三、构建交流课堂，丰富实验知识

高中物理知识具有广泛性，不仅包含了教材中教导的文化知识，还包含了课堂以外的知识。为此，高中学生需要了解更多的物理知识，才能够满足现阶段的学习需求，提升高考的成绩。从而，教师在物理教学的过程中可以构建物理实验知识的交流课堂，让学生在交流课堂中畅所欲言，发挥学生的主动性，同时丰富学生的实验知识。

例如：教师可以两周举办一次物理实验交流课堂，让学生在课堂中阐述课外的物理现象与知识。如，

学生：“在保温瓶里倒入开水，能够根据声音了解水位高低”，此原理是保温瓶水量增多时，其内部的空气柱的长度会减小，从而振动的频率增大，音调逐渐升高。

学生：“磨刀时，需要对刀口持续浇水”，此原理是菜刀与磨刀石发生了摩擦现象，产生了热能使刀的内能增加，从而温度升高，刀的硬度变小。浇水则能够有效降低刀的温度，保持硬度。

学生在交流生活中的物理知识的过程中，能够将教材中的物理知识与现实物理现象印证，以此达到实验—分析—结论的学习目的，发展学生物理学习的有效思维，增强学生物理学习的能动性。高中学生通过对生活中物理现象的观察，可以逐渐增强物理分析与推理能力，无形中提高物理实验的水平，加强对物理知识的记忆。教师在物理课程的教学中构建交流课堂是优质的教学方式，还有助于减轻学生学习的压力，提升学生学习的活力。

总而言之，物理实验课程的学习是高中学生学习的重点，有助于发展高中学生的物理思维，增强高中学生物理学习的意识，培养高中学生实践性的探究精神。物理学科与社会的发展息息相关，教师教导高中学生物理实验知识，能够帮助高中学生塑造科学责任感，培养高中学生正确的价值观。

参考文献：

[1]潘全胜.高中物理实验教学中学生自主探究学习的相关思考[J].数理化解题研究，2021（24）：76-77.

[2]潘德荣.探究多媒体在高中物理实验教学中的运用策略[J].数理化解题研究，2021（24）：78-79.