高中体育教学中学生终身运动意识的培养路径

解明国

摘要：培养学生的终身运动意识是体育课程在素质教育改革以来被赋予的崭新目标，这一目标的落实与实现能够使学生对运动建立起更正向的参与情感，并自觉地在未来的生活中开展与参与运动活动，以此为其身体素质的长效发展提供重要的驱动力量以及重要保障。在高中体育教学中，为了切实实现这一目标，教师应结合具体的标准做好培养策略的研究工作，真正为学生终身运动意识的养成架设路径，助力学生健康成长。

关键词：终身运动意识;高中体育;培养策略

随着素质教育改革进程的不断推进，教师的教学观念也在新时期教育背景下得到了更新。在高中体育教学中，教师能够真正拓展自身的教学视野，不再仅仅以运动技能的培训作为主要教学目标，而是更注重强化体育教学的延伸价值，在教学中通过培养学生终身运动意识的方式，使体育课程能够以塑造学生观念意识的方式，让体育运动活动能够始终参与到学生的人生道路之中，切实为学生身体素质的长效发展提供充足的养分，助力学生身体素质的可持续发展。在高中体育教学活动中，为了真正实现培养学生终身运动意识的教育目标，教师应切实做好培养路径的研究工作，为课程的改革提供具体的指导方向。

一、优化课堂体验，促进运动兴趣养成

培养学生的运动兴趣，是为了学生能够对运动活动产生正向的主观情感，从而在未来的生活实践中能够主动产生运动意识并在主观的驱动作用下积极地参与到运动实践之中，以此真正成为学生终身运动意识产生与维持的重要动力。因此，在高中阶段的体育教学中为了培养学生的终身运动意识，教师应首先做好学生课堂体验的优化工作，促进学生在体验中感受运动活动的魅力所在，从而形成积极的运动兴趣，真正为终身运动意识的建立打下主观基础。

例如在篮球运动的教学中，教师首先可以优化运动技能教学的导入机制，通过创新性融入数字媒体资源的方式，使学生能够通过移动设备看到竞赛过程中篮球运动员对运动技能的实际运用。这使得学生能够更直观地看到运动技能在实际应用过程中的应用魅力，从而优化课堂中学生对运动的认知体验，促使其形成运动学习兴趣，使其能够积极参与后续的课程学习。而在课堂教学过程中，教师还可以更多地组织学生开展合作运动活动，以此推动学生课堂运动体验的优化，使学生能够真正在互动过程中以交互运动机制烘托起活跃的运动氛围，由此使学生更好地感受到运动的魅力所在，最终真正对运动产生正向情感，支撑学生积极地参与到未来的运动实践之中，真正為终身运动意识的养成打下主观基础。

二、创新训练模式，助力运动能力提高

基础运动能力的提高是学生维持终身运动意识的重要保障。在培养学生形成主观方面的运动心理后，教师还应注重对学生基础运动能力的培养，使学生能够切实参与到运动环节之中，具备基础的运动素养以完成运动目标，从而保障学生自主运动的积极性，使其更好地维持终身运动意识。为此，教师应对课堂训练模式进行创新，通过优化训练环节的方式推动学生多方面基础运动素养的提高。

例如在短跑教学中，教师可以通过创新技体一体化训练模式的方式，对传统的短跑训练形式进行适当的难度增加，使学生在训练过程中需要支出更多的体力以维持运动技能，最终完成增设了障碍物的短跑训练活动。这不仅使得学生在障碍物训练模式下实现了个人体能素质的增强，更使得学生在体能与技能并用的环节中深化了对技能的理解，使其能够更为灵活地运用基础运动技能，真正促进了其短跑技能素养的提高。通过对课堂训练模式的创新，学生的基础身体素质以及运动能力得到了最为有效的提高，真正为学生终身运动意识的维持打下了重要能力基础。

三、注重安全教育，推动运动意识树立

运动是动态性的实践项目，在这一过程中不规范的操作十分容易出现安全隐患，给学生的身心健康发展带来严重的负面影响。因此，在培养学生终身运动意识的过程中教师还应注重运动安全教育的开展，在课程中推动学生运动安全意识的树立，以此真正为学生未来运动活动的开展提供安全保障。

为此，体育教师可以在高中体育课程中组织学生开展运动损伤的防范模拟实践，通过组织学生进行具体的热身活动体验，以及互动性的运动损伤处理模拟活动的方式，使得学生能够真正对运动过程中的安全隐患形成具体的认知，并掌握基础的处理方法，使其建立起较为全面的运动安全意识。这一意识的树立将使得学生的终身运动意识更加具有全面性，使学生能够真正在终身运动意识的指导下开展具有安全性的运动活动，尽可能地规避安全隐患，以此最大化地提高学生自主运动的有效性，为其身体可持续健康发展提供重要的保障。

在高中体育教学中打造学生终身运动意识的培养路径，将使得学生真正在未来的社会生活中积极地参与到运动活动之中，由此延伸课程的运动价值，使运动成为学生身体素质持续发展的重要养分，最大化增强体育课程的教育实效性。

参考文献：

[1]张文武.高中体育培养学生终身锻炼意识的策略探究[J].考试周刊，2020，000（053）：96-97.

[2]徐霞.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析[J].南北桥，2020，000（007）：179-179.