微探多媒体技术在高中英语教学中的应用

刘阳 矫兴华

摘要：高中阶段是比较重要的一个学段，英语作为学生学习阶段的一门重要学科，它在长久的学习过程中对孩子们总体成绩的提高有着至关重要的作用。在高中课堂应用多媒体技术，不仅可以帮助孩子们更加积极主动的去学习英语，而且可以为孩子们提供更加浓厚的英语学习氛围，帮助孩子们锻炼听说读写能力。多媒体技术的评价机制，也可以帮助教师更好的提高孩子们的英语学习水平。教师对孩子们的学习情况进行及时的反馈，促进孩子们英语全面发展。

关键词：多媒体技术;高中英语;积极作用

引言：

随着科学技术的发展，多媒体技术应用在高中英语教学中也越来越普遍。在课堂教学中，让孩子们通过观看多种音视频，让孩子们直接了解到英语的文化魅力。在学习过程中，孩子们可以通过欣赏英语音乐、观看英语视频帮助孩子们更好的发音和读懂阅读理解。多媒体技术的应用促进了孩子们在学习过程中听说问题的解决。

1 多媒体技术应用在高中英语课堂中的重要性

在学生阶段，英语一直是我国比较重要的一门学科，在教学中英语与其他语言学科不太相同。由于英语中大量的词汇语法，让孩子们在上课过程中感到非常的乏味，因此引导孩子们积极主动的学习英语是十分必要的。高中英语教师在教学过程中可以通过PPT放映，让孩子们能够切实的了解到英语语句的使用环境。利用多媒体教师可以帮助高中的学生融入到英语语境中不断的提高孩子们的听说读写能力，促进孩子们在英语上有更好的发展，为接下来的英语学习中也奠定了基础。

2 多媒体在高中课堂教学中应用的积极作用

2.1 对孩子学习主动性的促进作用

在传统的英语课堂教学中，教师通过大量词汇句式语法的讲解，给孩子们灌输大量的英语知识，这不仅加大了孩子们的学习难度，而且让孩子产生更大的学习压力，这极其不利于孩子们积极主动的去学习英语。在多媒体技术的应用之下，可以让孩子们更加专注于 PPT教学通过标准的语言发音和动画展示，可以吸引孩子们的注意力，让孩子们更加集中在课堂教学之中。通过多媒体技术可以放映多种音视频给学生们观看，为孩子们提供更加丰富的教学资源，帮助孩子们在教学之中能够汲取更多的知识。例如，在英语2中 Module 3 music这一模块教学中，教师可以通过播放多种 classical music，country music多种类型音乐，让孩子在听英文音乐中，能够学会更多的词汇和语句。通过音乐来学习英语，可以提高孩子们学习的乐趣，让孩子们变被动学习为主动学习更加积极主动的去学习，在课堂教学中出现的英语知识，帮助孩子们在英语学习中有更好的进步和发展。

2.2 对孩子们听说读写能力的促进作用。

在高中课堂教学过程中，一些教师由于教师发音不标准或专业素养不够的情况下，不能够给孩子们创造一个全新的教学语境。这对孩子的口语发音和读写能力的提升都十分不利。孩子们不能够在专业的语言环境下进行英语学习，英语教师在课堂上给孩子们讲解的知识并不能够满足孩子们学习英语的需要。高中的孩子们的听力和口语在英语课堂之中根本达不到很好的教学效果，因此孩子们的英语综合水平并不能够达到很好的提高。在高中英语课堂上采用多媒体技术，可以帮助孩子们在各种音视频的熏陶之下，感受的英语语言的魅力和英语学习氛围。例如，高中英语老师在课堂上提高孩子们读写的历史，可以通过播放一些优秀的电影片，如《忠犬八公》《绿皮书》《穿Prada的女王》等。让孩子们通过观看优秀的影片，能够体会到电影中主人公的情境，与孩子们达成共鸣，帮助孩子们能够更好的提高自身的读写听说能力。同时，观看这些英语电影后，教师可以让孩子们用100～120个单词之间来写一篇读后感。采用多媒体教学的方式，可以让高中英语教师帮助孩子们在教学中不断提高孩子们的语言理解能力。在多媒体教学技术应用课堂中，孩子们会更加有意识的去专注于课堂学习，提高了孩子们学习英语的积极性，帮助孩子们在比较和谐的学习环境中进行学习。

2.3 对孩子们的激励作用

教师可以通过多媒体技术的应用，帮助孩子们进行及时的学习评价与反馈。教师在批改作业时可以对优秀作业进行拍摄，然后通过PPT放映技术，将这些优秀的作业放映到PPT上，分析优秀作业，帮助孩子们欣赏这些作业的优点，作业做的优秀的孩子们是一种鼓励。同时还可以对一些作业中出现明显的错误进行及时的反馈和改正，帮助这些学生能够认识到自己的不足。在这种及时的教学反馈之中，可以让孩子们能够对自己的学习有一个整体的把握，方便孩子们在接下来的学习中进行调整，不断的提高孩子們学习效率。采用合适的教学模式，高中英语教师在课堂教学中会有事半功倍的教学效果，帮助孩子们变被动学习为积极主动的去接受课堂知识点内容，减轻了学生们学习英语的压力。

3 结束语

高中英语教学中应用多媒体技术，对孩子们学习英语有极大的促进作用，帮助孩子们锻炼，听说读写能力对孩子们进行及时的学习反馈。利用多媒体技术可以促进孩子们在英语学习中的积极性，帮助孩子们认识自身的缺点，在接下来的学习中可以进行改正，促进孩子们英语水平的全面发展。

参考文献：

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[2] 吴国军.多媒体技术与高中英语素质教育整合的实践与思考[J].中学课程辅导：教学研究，2016，10（5）：102.

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