基于核心素养培养的初中物理教学实践分析

张超

摘要：随着新课程标准的不断实施，现阶段中学的教学过程发生了巨大的变化。学校的教师需要转变传统的以考试为导向的教学方法，强调学生的发展。因此，本文对基于基础素养教育的初中物理教学实践进行了分析。

关键词：基本素养;初中物理实用技巧

通过在各种教学领域中促进素质教育，其教育理念变得越来越流行，越来越多的教师开始根据学生的基本素养进行教学。在此阶段，一些老师不知道如何基于学生的素养来教学。为了解决物理教学中的一些问题，教师应充分认识到培养学生基本素养的重要性，深刻理解素质教育理念的基本内容，并逐步融入实践教学中来学习。使学生成为成熟的人才。

一.将现实生活融入物理课堂

物理与现实生活息息相关。也可以说，物理知识实际上是对某些现实生活现象的解释。面向生活的认知和实践本质上是面向生活的学习。基于生活的教学意味着在现实生活中教授物理知识。在向学生讲授知识时，他还提出了有关现实生活中的话题性问题。它还可以向学生介绍在课堂上的生活习惯，并提高学生的学习水平。在教学活动中，教师应鼓励学生提出问题，并采用多种方法解决这些问题，以提高他们的学习能力，实现共同进步的目标，并最终实现物理教学的目标。例如，在讲授“物理”的“光现象”时，老师必须首先让学生理解本课的教学目的和意义，然后鼓励学生通过通常的观察来解释教科书的讲义。这样，随着时间的流逝，学生将养成良好的学习习惯，始终与现实生活息息相关，将生活理念充分融入物理教学中，并提高物理课的有效性。

二.将与时俱进融入教师思想

当前，在大多数学校中，物理教学任务更加困难，物理老师承受着更大的压力。在这种情况下，教师通常会花更多时间准备课程和计划教学，并逐渐忽略他们自身的学习和发展。这将使教师逐步根据自己的经验进行教学。班级变得僵硬，教师讲学生们听着。一次又一次地灌输知识。因此，为了发展学生的基本素养，教师应该首先改变观念，不断增强学习能力，与先进的物理知识相结合，从新知识中获得更广阔的教学视野，并激发课堂的新活力。随着科学技术的飞速发展，知识和信息已成为社会上最有价值的资产。教师还应与时俱进，不断学习新的教学理念和物理知识，并从新知识中获得更多启发，以使物理课更加丰富多彩。物理老师应该为初中学生打开教学窗口，而老师的科学素养将决定学生的基本素养水平。为此，物理教师应该从不同的角度，在教科书中学习更多，研究更多物理知识。

三.将物理观念植入学生头脑

在设计初中中学物理课程时，教师需要注意培养学生对问题的态度，以便他们可以从物理学的角度分析和思考问题。概念在学生的学习中起着至关重要的作用。只有在正确的学习观念指导下，学生才能成功地形成逻辑上的物理思维。然后，学生可以依靠他们的物理概念来快速学习物理知识，从而提高他们在物理教室中的学习成绩。在这种教学中，教师需要积极引导学生的思维，以改善学生的基本身体特征。

例如，在“浮力”教学过程中，教师可以使用多媒体向学生展示人们可以在死海中漂浮，从而使学生对大脑的浮力有一个初步的，直观的认识。但是教师应该注意每个学生的生活经历都是不同的，从而产生会不同的认知。因此，教师还必须领导该过程的下一步。老师问学生：“有没有一个同学可以登上讲台来帮助老师做实验？”然后选择学生，让他将木块压入水中，然后松开手，让所有学生观察木块的漂浮现象。此时，老师可能会问：“您对挤木块的感觉如何？”这时，学生将对木块施加更高的压力。因此，教师可以跟随学生的思维过程并教授浮力的效果。该教学方法得以实现。学生不仅在视觉上感知浮力，而且在实践中还了解浮力的影响。因此，可以进行类似的思考来充分理解浮力。在教学过程中，老师继续问学生：“如果将熨斗浸入水中会发生什么？”然后，老师可以使用视频演示相关实验，以使学生获得基本的见识和理解。这样，就可以逐步开展系统的浮力调查，在课程结束时，有必要使用课堂测验来进一步巩固学生对本课程知识的理解。

四.将前沿科学带入物理课堂

物理学是一门日新月异的学科，非常重视理论与实践的结合。物理教学应将最先进的知识和技术概念带入课堂，以取代无聊的个人知识和传统教学的旧理论体系。在传统教学中，物理知识的构建通常是僵化的，这使学生很难对物理感兴趣。先进物理技术案例的引入将极大地激发学生的学习兴趣，增强學生的想象力和创新能力，并满足未来的发展和学习需求，这对提高学生的基本素养非常有益。

五.培养学生的科学态度和责任感

科学态度和责任感的发展是基于对科学本质以及科学与环境，技术与社会之间关系的理解，从而为思想的正确发展指明了方向。为了发展和培养基本的学生素养，至关重要的是，教师对初中进行物理课程的程序要采取高度科学和严格的方法，并对学生承担责任。在学习过程中，学生可以发展科学思维和逻辑技能。在认识到物理知识原理的基础上，也有必要加强道德品格的发展，使学生能够充分提高他们的物理素养。

在中学物理教学中，教师不仅要很好地教学生物理基础知识，而且要发展学生物理的基本特征。基本物理素养的发展在加深学生对物理知识的理解中起着重要作用。在初中物理教学过程中，教师应将理论与实践相结合，以提高学生的科学素质。并提供前沿研究。当然，在知识课程中，为了培养学生的创新能力，还应侧重于进行物理实验，增强学生的知识理解。

参考文献：

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