写作兴趣的激发对于提高写作能力的重要性

陈静

摘要：激发学生的写作兴趣，将真正利用小学学生在学习过程中的主观性特征，使学生能够以更积极的态度参与到写作实践之中，从而激发出学生更广阔的写作潜力，使学生的写作质量在主观能动性的作用下得到极大的提升，并在具有良好体验的写作过程中真正推动学生多方面写作能力的提高。在小学语文中年级阶段的教学中，教师应该对激发学生写作兴趣在提高学生写作能力方面的具体重要性进行分析，从而更清晰地建立起学生写作兴趣培养意识，真正为学生写作能力的提高铺设道路。

关键词：写作兴趣;写作能力;小学语文中年级

小学语文中年级阶段正是学生写作能力培养的黄金阶段。这一时期的学生已经在以往的语文学习活动中建立起了较为丰富的字词积累储备体系，并且通过课文与口语交际环节的参与真正实现了个人表达能力的强化，所以能够更快速地适应写作活动的实践模式，切实参与到写作环节之中，不断提高个人的写作能力。然而现阶段的小学语文教师在写作教学组织过程中常常忽视了对学生写作兴趣的激发，一味以简单直接的方式引导学生开展写作活动，导致其在写作过程中难以发挥出主观能动性，所以写作能力的提高效率较低。为此，教师应在小学中年级语文教学活动中首先对激发学生写作兴趣在提高学生写作能力方面所起到的重要性做好分析工作，以此引起切实的重视，真正为后续学生写作能力的持续提高打下重要基础。

一、以兴趣驱动学生写作主题挖掘

以往小学中年级的写作教学往往以教师提供固定命題的方式，引导学生开展十分具体的主题写作活动。这一模式极大地忽视了学生的主观兴趣，导致写作命题内容难以真正满足学生的兴趣需求，这使得学生不能沉浸在写作主题之中对主题框架下的内容进行深入挖掘，因此其在以往写作教学中的写作内容缺乏创新性的构思与结构，千篇一律的机械化写作现象十分普遍。长期如此，学生的写作质量不仅难以提升，更不利于学生写作能力的切实发展。而通过创新写作主题命题方式激发学生写作兴趣的方式，则将驱动学生主动对写作的主题内容进行多元化地挖掘，使其在积极的写作态度中真正实现写作能力的可持续发展。

例如在《猜猜他是谁》这一习作单元的写作活动组织过程中，教师可以通过图文结合命题方式对传统固定命题进行创新。在教学中，学生将首先对教师所出示的一组四格漫画进行赏析，看到其中一个以虚影形式表现的人物将一个想要在景区刻字的年轻人阻止了下来。之后，教师可以引导学生展开讨论实践，使其在开放的讨论环境中展开想象，思考这一虚影可能是谁。通过思考活动，学生的兴趣明显被激发出来，而后在教师的引导下学生能够将兴趣转移到写作过程之中，真正在写作过程中对图文主题的内容进行了更深入的挖掘，使其写作内容更具创新价值，真正推动了学生写作思维的优化。

二、以兴趣优化学生写作情感注入

中年级小学生正处于写作能力的初步培养阶段，这一阶段学生接触写作活动的时间较短，难以真正将自身的真情实感代入到写作内容之中。这很大程度上是因为学生依然将写作活动作为学习的一种简单形式，而并未对写作建立深入的了解，导致其难以真正投入情感在作文之中。为此，教师则可以通过引导学生感受写作魅力的方式激发学生的写作兴趣，从而使其对写作活动改观，真正在写作过程中注入自己的情感，优化写作质量并提高自身写作能力。

例如在《身边那些有特点的人》这一习作单元的写作活动组织过程中，教师可以在引导学生写作前，首先使学生展开交流活动，让他们分享自己生活中见过的最有特点的人。在交流活动中，学生的生活经验将被充分地调动起来，并在构建的生活情境中对人物的特点形成更强的表达兴趣。而后，教师则应引导学生将这一兴趣转变为写作兴趣，使其能够看到写作活动在描写方面对人物特点的具体表现作用，并使其在具体的写作过程中建立起更加良好的写作体验，从而真正在对写作活动的兴趣中将自己的情感融入到作文之中，真正提高了学生写作的质量。这使学生对写作发生了观念改变，使其认识到写作在记录与描写方面的实际价值，真正能够以真情写内容，实现了写作能力的提高。

三、以兴趣完善学生写作整体系统

现阶段学生更多地将写作视为一项学习过程中的任务，缺乏正向的写作情感导致学生的写作活动系统并不完整，这导致学生的写作质量难以得到进一步的精进。为此，在小学中年级写作教学中，教师应该通过激发学生写作兴趣的方式，使学生能够真正凭借对写作活动的兴趣更加重视自己的写作作品，使其能够更加注重在写作结束后对写作内容进行重新审视，自主对文章的质量进行优化。引导学生建立起更完整的写作系统，使其在整体写作模式下真正实现写作质量的优化与写作能力的提高。

小学语文中年级写作教学中对激发学生写作兴趣的重要性进行具体分析，能够真正使教师重视起在写作教学中培养学生写作兴趣的工作，从而在课堂中真正以激发学生写作兴趣为首，为其未来的写作活动打下重要基础。

参考文献：

[1]何梅.浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养[J].科普童话，2019，000（038）：73-73.

[2]巩芳霞.探究小学语文兴趣教学在写作中的运用[J].语文课内外，2020，000（008）：170-170.