情趣浓郁 能工巧匠

孙杰

第四课 扎染与蜡染

[教学目标]：

知识技能：让学生感受和初步了解扎染与蜡染工艺;了解扎染的基本原理，体会扎染特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性。了解蜡笔水彩有不相融合的特性，懂得在制作蜡染作品时，深浅色要合理搭配。

过程方法：具有两种印染工艺的纺织品实物引入课题，认知欣赏蜡染作品，用蜡笔水彩的方法作蜡染作品。

情感态度价值观：体验生活的乐趣，感受中国传统的民间美术，增强学生民族自豪感。

[教学重点]：了解扎染与蜡染的工艺方法;用蜡笔水彩的方法，制作蜡染作品。

[教学难点]：上蜡力度的把握，与水溶性颜料的搭配使用。

评价方法：

1、对操作有序认真的小组和负责任的组长进行鼓励和适当奖励

2、学生的学习态度、操作的规范性、作品的完成情况怎样。

3、学生作品的评价，从设计效果、学习态度表现等方面。

[教学过程]

导入

1、出示黑板上悬挂的手工印染的五彩花布和一块机器印染的丝巾，哪一块是手工制作？哪一块是现代工艺印染？

[学生活动]学生观看，回答问题。

2、你喜欢哪一块？理由是什么？……

工业时代的到来，机器对于手工业带来了巨大的冲击，很多传统的手工艺技艺濒临灭绝，传统的手工艺价值何在？

[学生活动]学生和老师互动。

（设计意图）：导入直切主题，让学生初步了解古老传统的民间印染工艺，明确传统工艺代表了中华民族文化的传承和脉络，对生活的理解，对自然和家人的热爱，才是真正闪光的艺术。

一、纺织品展示：

1.这块花布哪个部位是扎染？哪个部位是蜡染？

2.何谓扎染？花色有什么特征？

PPT展示，请同学观察并回答。

教师板书并总结：“色晕和皱印”

PPT展示唐朝人物装扮，讲述印染技术发展历史：扎染又称绞缬，是一种古老的采用结扎染色的工艺，也是我国传统的手工染色技术之一。起源于黄河流域，东晋时期就已经批量生产，被日本当作国宝，至今在日本的东大寺仍然保存着唐代的五彩印染。

扎染在染色前将织物或折叠捆扎或缝绞包绑，然后浸入色浆，在染色过程中由于织物受到轻重、松紧不同的压力，色浆浸渗于织物纹理中的程度也不同，因此可产生深浅虚实、变化多端的色晕。

这些图案有什么特征？——抽象形象居多，

有没有具象图案呢？——一种特殊的扎染方式——“缝扎”

缝绞法 ：

缝绞法可形成线状纹样，可组成条纹，可制作花形、叶形。用大针穿线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作意图。

（1）平针缝绞法         （2）卷针缝绞法

[学生活动]跟随老师一起分析作品的美感、工艺特点。

二、扎染的艺术风格

扎染以蓝白二色为主调所构成的宁静平和世界，染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。体现了艺术与技术完美结合的整体美，更折射出民族文化的光辉，具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值。

三、总结扎染扎制的基本方法

捆扎法

捆扎法是將织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。

（1）圆形扎法        （2）环形扎法

（3）条纹扎法        （4）折叠扎法

夹扎法

夹扎法是利用圆形、三角形、六边形木板或竹片、竹夹、竹棍将折叠后的织物夹住，然后用绳捆紧形成防染，夹板之间的织物产生硬直的“冰纹”效果。与折叠扎法相比，黑白效果更分明，且有丰富的色晕。

综合扎法

将捆扎、打结扎、缝绞及夹板等多种技巧综合应用，不同的组合可得到丰富多彩的效果。

（设计意图）：对比不同技术进行讲解，让学生观察、比较、了解不同技法的特征，增长知识，开阔眼界。

教师示范，扎染工艺，提问：为什么要捆扎？捆扎的力度对花色有什么影响？

[学生活动]学生观看，学习技法。学生回答问题。

（设计意图）：演示可激发学生学习的兴趣，培养学生学习、总结能力，挖掘学生思考、分析、提升认知的潜能。

四、了解蜡染

（一）、播放多彩贵州蜡染视频。

带着问题看视频：

1、蜡起到了什么作用？

2、请你复述这一过程。

3、云贵地区的蜡染图案大多是什么图案？表达了什么样的文化内涵？

[学生活动]学生观看视频，学习新知识，回答提问。

（设计意图）：欣赏传统的蜡染制作，进一步感受精湛的民族民间工艺，体悟蜡染的魅力，加深印象。

蜡染的性格特征：冰裂纹，蜡染的冰纹就是它让人们为之赞美不绝的性格特征。那种人工难以摹。绘的天然花纹，象冰花，象龟纹，妙不可喻。同样图案的蜡画布料，浸染之后，冰纹就似人的指纹一样决不相同，展现出清新自然的美感、亦梦亦幻。

五、探究与发现

仿制蜡染——展示蜡染画的过程。

播放家乡风光图片：

1.从地方文化出发创作作品。

2.表现的方法：粗犷的线条和色彩涂块面的办法。

[学生活动]学生实践练习。

3、评价学生作品。

课堂练习：能用蜡笔水彩的方法，制作简单的蜡染作品。

1、设计或选择一个简单的图案形象，制作一幅蜡染作品。

2、用线条和涂块面的办法画形象

3、画蜡画时，用力均匀。

4、蜡笔色与水彩色的对比要强烈

5、渲染颜色可丰富多彩，也可是单色。

六、拓展总结：

保护与传承民间美术是我们每个人的责任，为中华民族的伟大复兴而努力。这节课大家感受到了民间能工巧匠的高超技艺与聪明智慧，理解了民间美术扎染与蜡染艺术中蕴含的浓郁的审美意趣。

板书：扎染与蜡染

扎染：皱印与色晕; 蜡染：冰裂纹

方法：捆扎---染色 涂蜡----染色—脱蜡

花色丰富 形象细致丰富