谈英语学习兴趣培养策略的重要性

冯建凯　李勤　张燕

摘要：随着科技发展和社会进步，国际间交流也越来越多，英语作为一种国际性语言就显得尤为重要。英语成为初中教育中重要组成部分，但是目前我国初中英语教学效果并不理想，学生英语能力有待进一步提升。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。因此，在初中英语教学中培养学生学习兴趣非常有必要。

关键词：初中英语;学习兴趣;培训策略;重要性

常言道“兴趣是最好的老师”。同样地，兴趣也是学生学习英语最好的老师。我们都会因为兴趣而执着于某一样活动，并在最后取得或多或少的成就。这种兴趣带来的积极作用也是每时每刻的影响广大教师追逐的步伐，教师对兴趣的培养也是教育教学中的核心之一。同样地，培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。浓厚的学习兴趣可以让学生在学习时集中精力、全神贯注、心情愉悦地去学习。对初中英语学习来讲，直接的学习兴趣培养就是对英语学习本身产生强烈的学习需要。间接的学习兴趣培养也带动学生对英语的热爱。由此可见，英语学习兴趣培养策略的重要性。日本著名的心理学家、教育学家木村久一曾经说过：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”瑞士著名教育家皮亚杰说过“所有智力方面的活动都要依赖兴趣。”这句话可见兴趣对学习的重要性。

我们长田初级中学处于乡镇中学，学生的英语水平和大城市英语水平无法相比的，存在一定的差异。针对浅谈英语学习兴趣培养策略的重要性这个问题，在我校七、八、九年级做了一份调查问卷，学生对学习英语的积极性较低，多数原因来源于兴趣的缺乏，少数学生认为英语的学习或多或少存在兴趣的关联性。兴趣的高低已然慢慢的决定了学生是否学习英语的关键因素了。基于调查研究，英语学习趣培养有以下几个策略：

一、英语教师要多发现不喜欢学习的孩子并加强沟通

我们在日常生活中，总会去寻找到一些兴趣。当然这些兴趣不是突然出现的，而是经过了一段发现和探索的过程。比如，你观察了英语单词和我们的汉语拼音的相似性，你找到了两者的区别，使你对英语有了兴趣。特别是不想学《英语》学科的学生，我们教师首先要让孩子接受我们自己，把教师当做他们可以沟通和依赖的人。这一点需要很多的宽容和换位思考，还有empathy。放下老师或者权威者的架子，耐心和孩子们沟通，这样就会避免和学生正面冲突。我们也可以先从好沟通的孩子来，摸索他们的脾气性格爱好，在教课的时候多把英语和他们的生活和圈子还有爱好联系起来。还有就是像其他的人说的那样子，多穿插一些有趣的东西来引起他们的兴趣。学多学少已经并没有那么重要了，对于他们来说，学一点也是好的。只有我们多用心去发现孩子和多和他们沟通，他们就会慢慢喜欢上英语学科。

二、英语教师要培训学生们的阅读兴趣

初中英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣，而阅读能力更是直接受到阅读兴趣的影响，阅读兴趣高，阅读动机就强。教师的任务就是引发孩子天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。这是顺利开展英语阅读教学、有效提高学生英语阅读水平的根本保证。

1.要采用恰当的导入激发学生的阅读兴趣。良好的开端是成功的一半。导入的成功与否直接影响着阅读教学的效果。现行的初中英语教材题材广泛，体裁多样，教师在教学过程中应根据阅读材料的不同进行恰当的新课导入以激发起学生的阅读兴趣。

2.要设计多样的阅读形式保持学生的兴趣。教师在成功的導入后，如果不注意设计灵活多样的阅读形式以保持学生的阅读兴趣，成功的导入也只能是“昙花一现”。例如，在教学《仁爱英语》九年级上册Saving the earth ，section B一课时，导入之后可设计以下几个阅读形式： 观察图片，回答老师提出的指导性问题;出示问题，快速浏览以了解文章大意;再次阅读，完成表格以捕捉具体信息。学生们在教师设计的层层递进的阅读活动中，思想高度集中以迎接一个个挑战。在整个阅读过程中，还可以播放一段舒缓的音乐，营造轻松的氛围。由此，学生的阅读兴趣得以充分的保持，为完成阅读后任务奠定了坚实的基础。

3.还要创设丰富的展示平台，升华学生的阅读兴趣。每个人都渴望有所成就，受人重视和关注。这种思想在学生身上，便体现为希望自己的点滴成功能引起老师和同学们的注意。当自己的成功得到老师的表扬、同学的赞许时便产生成功感，信心大增，兴趣盎然，情不自禁地想更上一层楼。教师要充分抓住学生的这一心理特点，创设各种平台，让学生展示自己的阅读成果和收获。

此外，如果我们对西方国家的人文地理有较浓的兴趣，可以花些时间去阅读一些英汉结合的相关书籍和文章，读英语看汉语，两者相结合，这样可以大有提高你学习英语兴趣裨益。经过一段时间阅读后，你发现你对这方面的兴趣更加浓厚了。

三、英语教师要多引导学生们去思考

我们在培养兴趣的时候，需要根据所发现的兴趣内容去独立的思考一些问题，更要让学生学会思考，有时候思考是一件很有意思的事情。教师可以提出一些有意义的问题引导学生思考，这样可以从中培养出孩子们的理解和思考的能力。我们认为作为教师，就是要成为学生独立思考的“指导者﹑引路人”。 要正确理解新课改理念，充分发挥两者各自的优势，把学生真正推到自主学习的舞台上来，让初中英语课堂回归到质朴﹑真实﹑有效的环境中来。

四、英语教师要多引导学生们去实践

我们在培养兴趣的时候，需要经常性的参与一些实践活动，多用英语交流，在日常生活中遇到的一些物品，用英语描叙，比如，杯子，床，洗手间等，把英语用到日常生活中，通过实践把英语与我们身边事物联系起来，让原本空洞的英语变成了活生生的例子。因此，学校英语教研组还在学校后山的小亭子里面成立了英语角并安排有教师值日，目的就是多让学生们去面对面的感受一下全英文的氛围。

五、英语教师要多引导学生们去记录

我们在培养兴趣的时候，还需要写一些有关这方面的英语句子和短语，多听英语新闻，看美剧等。也可以让家长们给学生在网上订购《衡水重点中学状元手写笔记·初中英语》等。

总之，有了兴趣这个最好的老师，学生们的学习一定能取得事半功倍的效果。所以，在培养学生兴趣的时候，作为老师，我们不仅传道授业解惑，更要注重学生们学习兴趣的培养。

参考文献：

[1]张锁占.教学情境设计的艺术.

[2]陈晓兰.试论教学的策略问题.

[3]任仲武.有效教学与中学英语教学.