部编人教版小学语文六年级上册第二单元5.《七律·长征》教学设计

林莉琼

三维目标：

（一）知识与技能目标：掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思，理解诗句的内容，有感情地朗读、背诵课文。

（二）过程与方法目标：通过反复朗读和借助长征的故事走进文本，缩短学生与文本之间的距离，感受红军战士的伟大精神，组织学生积极思考、交流讨论。

（三） 情感与价值观目标：从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。

教学重点、难点：

重点：弄懂诗意，体会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。

难点：体会诗歌中蕴含的思想感情，并且融入到诗歌的诵读当中。

教学方法：

情景教学法、感情朗读法、激疑设思法

课时安排：一课时

教学过程：

一、情感铺垫，导入新课

老师：同学们，有一段红色的历史已经过去80多年，可能已经逐渐淡出了我们的视线，但是作为一个中国人，我们有责任牢记那段历史，这就是红军二万五千里的长征，课件出示。

今天，我们跟随伟大无产阶级革命家、中华人民共和国的主要领导人之一毛泽东同志的脚步重走这一段红色的长征之路。揭示题目《七律·长征》（板书、全班齐读）。

推荐学习方法：正音、正义、正心、正行。

二、初读诗歌，整体感知

接下来请同学们按照老师划分的节奏读诗歌，要求读准字音，读通句子，读出节奏。（正音）（在小组内读）

七律·长征

红军不怕/远征难，万水千山/只等闲。

五嶺逶迤/腾细浪，乌蒙磅礴/走泥丸。

金沙水拍/云崖暖，大渡桥横/铁索寒。

更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽/开/颜。

三、聚焦总领句，整体感知“难”（正义、正心）

1.请找出全诗的总纲，体现了红军怎样的精神？

学生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

2.诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把历经万水千山的艰难困苦只看作平平常常的事。

3.找出重点词，指导朗读。“不怕”“只等闲”体现了红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的精神。

四、合作学习，品读课文，领悟情感

1.“远征难”说明了红军在远征途中遇到了很多的艰难险阻，红军在远征中遇到了哪些“难”？红军又是怎样看待这“难”的呢？请同学们继续品读后面的诗句，在书本上做好批注。

学生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（1）诗意：五岭山脉那样高低起伏、延绵不绝，不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，不过像脚下滚过的泥丸。

（2）出示五岭的图片、理解逶迤的意思、指导读出逶迤（连绵不绝）的感觉。

（3）出示乌蒙山的图片、理解磅礴的意思、指导读出磅礴（高大雄伟）的感觉。

（4）红军在越五岭、跨乌蒙，在这样的大山里行军可能会遇到什么困难呢？ 对呀！山势如此险峻、困难如此之多，我们红军把这些看作什么？（腾细浪、走泥丸）

（5）这充分表现了红军不断战胜艰难险阻的大无畏精神和英勇豪迈的英雄气概。

（6）指导朗读。

2.还有让你感受深刻的诗句吗？

学生：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（1）诗意： 金沙江湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉，暗示红军巧渡金沙江后的欢快的心情;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十三根铁索，使人感到深深的寒意，暗示红军飞夺泸定桥时的惊险悲壮和沉痛的心情。

金沙江水流湍急，过河难;泸定桥只剩下十三根铁索，十分危险，过桥难。请同学们结合课前收集的资料，联系诗句背后的故事，谈谈你对暖和寒的理解，这样我们对诗歌才会有更深刻的理解。（小组内讨论、交流）

（2）诗句讲的是巧渡金沙江和飞夺泸定桥两个战斗故事。

（3）同样充分表现了红军不断战胜艰难险阻的大无畏精神和英勇豪迈的英雄气概。

（4）指导朗读：

3.过岷山是红军长征途中的最后征程

（1）诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，队伍里人人心情开朗，个个笑逐颜开。

（2）跨过岷山红军即将取得长征的伟大胜利，同学们你们仿佛看到了怎样的一个场面呢？体会到红军不怕艰难困苦，大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

同学们当时红军过雪山时吃不饱、穿不暖，为了抵御寒冷，红军战士们就吃辣椒来抵御寒冬，在冷极了的时候嚼上几口，就是这样，他们一步一个脚印爬越了几千里的皑皑雪山，取得了最终的胜利，他们的心情是怎样的呢？

（3）指导朗读。

五、总结拓展，升华情感

1.总结

这是苦尽甘来的喜悦。红军长征二万五千里，历经千辛万苦，忍着饥寒交迫，冒着枪林弹雨，用他们的血肉之躯谱写了一段光辉的历史。

2.课堂拓展

1935年10月有红军长征取得伟大的胜利，今有解放军战士，坚守岗位，保家卫国;参与洪灾救援，他们义不容辞;参与地震救援，他们把人民群众的生命看得比自己的生命还重，从不考虑自己的安危;2020年春节新冠肺炎疫情肆虐中国湖北武汉的时候，是他们以中国的速度奔赴武汉，他们是最美的逆行者之一。

战狼2：是中国人，停止射击！感受祖国的威武，中国军队的强大。

3.升华情感

（1）学会分享：谈谈你的理想，从现在开始你准备怎么实现你的理想呢？

（2）向国旗敬礼！牢记长征历史，正因为这种长征的精神，建设新中国的梦想才得以实现，筑成我们伟大的中国梦。

学生：红军渡金沙江的时候不费一兵一卒，是一场大快人心的战斗，值得开心、激动。

老师：一个“暖”字足以表达红军战胜困难后的喜悦心情，让我们也带着这种喜悦来读这一句。

学生：飞夺泸定桥是一场激烈的战斗，红军战士在用自己的勇敢和生命在战斗，加上大渡河上只有十三跟铁索连接两岸，下面是湍急的水流，这次战斗有不少红军战士牺牲了，所以红军感到深深的寒意，心情也很沉重。

这是凝聚红军战士们英勇无畏的一句诗（个人），这是红军战士们献出鲜血的生命的一句诗（女同学），这是毛泽东缅怀战友的一句诗（男同学）。同学们，这一暖一寒的两场战斗，是两种不同的感受，形成了鲜明的对比，全班再读一次。

红军巧渡金沙江，飞夺泸定桥，让我们再次感受到了“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

那么红军给你留下了哪些印象呢？（军战士是铁打的汉子、红军是中国的传奇）。千言万语就是一句话，那就是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

六、板书设计：