初中体育铅球教学中存在的问题及对策

龚天志

摘要：积极地树立问题意识，全面地研究和解决目前初中体育铅球教学中存在的各种问题，是新课改背景下初中体育教师不断改进和优化铅球模块教学的重要突破口，同时也是高质量落实核心素养培养目标的主动选择。初中体育教师要进一步深化认识，积极地在问题驱动下全面地会同其他优秀的教师同行，认真思考和研究制约课堂教学效能提升的重要瓶颈所在，同时结合实际的课程教学现状，全面地破解铅球模块教学瓶颈，为每个学生体育综合能力的有效化培养奠定坚实的基础。

关键词：初中体育;铅球;课堂教学;问题;对策

从目前的初中体育铅球模块教学组织和实施的基本现状来看，还存在课堂互动缺乏、学生兴趣不足、评价效益低下等三方面的主要问题，这在很大程度上影响和制约着初中体育铅球模块教学，总体质量的不断跃升。需要体育教师认真对这些问题进行分析和研究，并积极地探索解决这些问题的具体对策和方法，从而真正地在强化问题中完善和改进初中体育铅球模块教学的各个环节，让学生体育综合素养得到有效化的培养。

一、初中体育铅球教学中存在的问题

其一，课堂互动缺乏。积极地强化课堂的互动交流是全面避免被动灌输和有效带动学生参与的重要途径，而目前的课程教学中还存在师生、生生互动缺乏，使得课堂教学的活力不足，生机不足。其二，学生兴趣不足。兴趣是学生开展铅球学习的重要影响因素，学生的兴趣高昂，则能更加积极地主动地开展铅球模块知识技能的学习，而目前的课堂教学中依然采用口授+板书这种固定的教学模式进行教学组织和教学实施，使得课堂教学的趣味性不够高，自然会影响到对学生学习兴趣的激发。其三，评价效益低下。积极地开展高质量和有效化的教学评价是初中体育教师把握学生铅球模块学习瓶颈，帮助学生实现改进和提升的有效途径，而从目前的评价实施情况来看，还存在评价模式固化、評价形式单一等突出问题，自然会在一定程度上影响到评价效益和质量的提高。

二、初中体育铅球教学中存在问题的对策

（一）引入互动教学，强化课堂互动

需要初中体育教师积极地结合铅球模块的具体教学现状，全面地在教学中避免被动灌输和满堂说教，同时积极地引入互动式教学模式，来进一步强化课堂的师生互动和师生交流，从而在互动交流中活跃课堂氛围，带动学生参与，实现有效教学实施。例如，在教授《侧向滑步推铅球》内容时，教师要积极地强化互动教学。教师可以带着满满的微笑走进课堂，积极地运用会写幽默的语言进行知识点讲解，营造良好的互动氛围。之后，教师可以结合该模块教学内容设计具体的互动问题，如侧向滑步推铅球的意义是什么、基本动作要领包括哪些、注意事项有哪些等，引导学生结合问题对教材进行认真研究和学习。教师则可以运用学生主动进行问题回答或者课堂随机提问的方式，引导学生对具体的问题进行分析和回答，同时在该过程中教师要积极地给予学生引导和启发，做到步步启发和步步指引，真正的在互动教学中实现教学效益的提升。

（二）引入信息技术，激发学生兴趣

需要初中体育教师充分理解兴趣激发，对于学生开展高质量铅球模块内容学习的重要促进价值，积极地在铅球模块教学中探索激发学生兴趣的对策和方法，并结合铅球模块的基本教学特征，合理的引入信息技术来进一步优化铅球模块教学的各个环节，从而激发学生兴趣，给予学生更好的铅球模块学习体验，促进教学效能的不断跃升。例如，同样以教授《侧向滑步推铅球》内容时，在理论环节，教师可以运用PPT课件对侧向滑步推铅球的基础理论性内容进行展示和讲解，并在该过程中运用幻灯片为学生展示具体的案例，深化学生对理论知识内容的学习。对于实践内容，教师可以运用微课视频对侧向滑步推铅球的基本技术要领和规范进行清晰化展示和讲解，并引导学生借助播放器的暂停、快进、慢放等功能，积极地强化对特定技术要领的学生，并引入多媒体图片进一步深化学生认识，继而借助信息技术不断强化对学生学习兴趣的激发。

（三）引入多元评价，提升评价效益

需要初中体育教师积极理解高质量课堂评价的重要价值和意义所在，同时积极地结合单一式教学评价中存在的问题，积极地通过引入多样化的评价机制和评价思路，来进一步提升评价环节的效益，从而助力教学质量和效能的不断跃升。例如，在教授了《侧向滑步推铅球》模块内容后，教师积极地运用师生互相评价、学生自主评价和小组轮流评价等多样化的方式，对不同学生在侧向滑步推铅球模块内容学习中的表现进行考察和评价，提升评价的客观性。同时教师还可以积极地运用丰富的评价语言、多样化的评价内容对学生进行更加全面化评价，促进学生的不断改进和提升。

综上所述，初中体育教师要全面理解高质量开展铅球模块教学的重要意义和价值所在，同时积极地树立问题意识，全面地分析和研究制约初中体育模块教学效益提升的瓶颈因素，并结合实际的教学需要，探索解决这些瓶颈问题的具体对策和有效方法，并在具体的初中体育铅球模块教学实施过程中引入互动教学，强化课堂互动;引入信息技术，激发学生兴趣;引入多元评价，提升评价效益等，从而在不断强化问题驱动中提升初中体育铅球模块教学的效益和质量。

参考文献：

[1]何庆刚.浅析当前初中体育教学中的困境及对策[J].新课程（中学），2017（09）：129.

[2]赵文华.赣州地区部分农村初中学校体育发展现状调查与对策研究[D].山东师范大学，2011.