小学语文绘本教学的开展策略探究

黄小艳

摘要：随着我国教育事业的不断发展与改革，教师的教学方法也得到了很大创新与突破，在小学语文方面绘本教学出现在了大众视野。绘本教学是指以图文并茂的形式来反应学生所学知识的内涵，书中的图片与文字都有同等重要的地位，图片则是进一步的文字解释，能让学生清楚直观的了解文字所表达的含义，绘本在视觉方面也给学生美的体验。对于语文来说大篇幅的文字并不能吸引小学生的注意，而文字下方鲜艳的色彩图片则能抓住学生眼球，符合小学生的学习特点。如何更好的运用绘本教学，帮助学生学习语文，是教师要探索的方向，本文就此进行了简单的探讨。

关键词：小学语文;绘本教学

语文学习的特点即大量枯燥的文字，需要记忆的内容，要理解的文章，都是学生需要通过文字来理解的知识，对于小学生而言，整日面对枯燥的文字，学习提不起兴趣，甚至敷衍了事，记忆也是死记硬背不能真正理解，教师在教学过程中需要解决的就是学生对语文缺乏学习热情的问题，还有理解文字的能力。而绘本教学通过图文并茂的方式，来提高学生的阅读兴趣，用更直观的方式帮助学生理解文章内容，是一种提高学生语文素养的有效教学方法。

一，绘本教学在小學语文中的重要性

绘本，是以图为主，文字为辅，图文并茂的展现儿童学习的图书。它适用于小学语文教学则是因为有丰富多彩的内容，更易吸引学生注意力，而且图片内容往往是对文字的直观表达，更容易帮助学生理解文章，内容生动形象，有很强的乐趣性，利于学生阅读能力的培养。另一个绘本教学的优势则是对学生声音，形象和色彩的结合教学，通常教师讲解绘本内容，通过生动的语言描述加上形象的图片展示，对文字信息来进行表达，这样学生了解到的内容就不会那样枯燥，而是将知识变得十分有趣。而且绘本教学还可以增强学生的想象力，通过学习不同的内容和不同的图画，当学生见到一个文章时，脑海中更容易浮现所表达的画面，而学生日后自主创作时，也更加方便得到灵感，有利于学生的想象力和创造力的培养。

二，小学语文绘本教学的开展策略

2.1精心设计绘本教学文案，提高学生学习兴趣

应用绘本教学的主要目的就是提高学生的学习兴趣，因为小学生的一大特点就是活泼好动，上课注意力不集中，而教师只用枯燥的讲解并不能抓住学生的目光。所以教师需要根据学生的实际情况，选择合适的绘本故事，从性格特点上出发，保证能够吸引学生的注意力，让他们能够主动的去看学习内容。利用一些色彩缤纷，内容有趣的图片，在语文的讲解课堂上可以很好的调动学习氛围，提高学习的趣味性。教师应该鼓励学生通过自主观看绘本内容，养成仔细认真的好习惯，提高对语文的学习兴趣。

比如教师在进行教学前，可以从网络中查找一些关于这节课的图片，在课堂上为学生讲解时穿插使用来帮助学生更形象的理解记忆。如在将三年级课文《美丽的小兴安岭》时，教师可以在学习前展示一些小兴安岭漂亮的风景图，以此为话题，展开这节课的学习内容。这样在课前展示可以吸引学生的兴趣，看到如此漂亮的风景，他们会好奇它究竟是怎样的呢，带着探究的欲望去进行学习，更利于学生在课堂的注意力集中。当教学进行到一半时或者发现学生出现懈怠的情况时，教师可以在为学生展示一些视频，利用声音加图画来再次吸引学生的注意力。用这样的方法，激发阅读兴趣，抓住学生注意力。

2.2利用绘本教学培养阅读与写作能力

语文的学习主要就是对文字的理解与创造，总得来说就是阅读和写作，利用绘本教学可以很好的帮助学生去学习。首先绘本教学中，是图文并茂的表现方式，用图画来生动形象的表达文字内容，，而且通过阅读大量的绘本故事，可以激发学生的想象力，见到一篇文章时能够大胆想象，去理解作者表达意图，能够培养学生的阅读能力。而学会阅读后写作又是一大重任，小学的看图写作对于绘本教学的应用更为重要，教师通过讲解绘本图片如何抓住重点，学生可以在写作时更好的利用。

比如在学习《少年闰土》中，课本的图画有闰土的形象，而文字的描写则是更为细节，教师可以一边文字讲解，一边带领学生分析图片，比如看图顺序，图中环境，人物动作，表情神态等等，都是图片中的重点，文字部分也有呼应。学生在写作时就可以应用教师指导的看图重点，来抓住题目中的关键，在进行文章创作。这样对于提高学生写作能力非常有帮助。

2.3利用多媒体辅助教学

绘本图片展示，除了课本中原有的，教师可以利用多媒体辅助教学，在网中查询各种适用的绘本内容，在课上用多媒体教案演示的方式，呈现在学生面前。而且PPT得制作，可以符合学生年级，带有一定的动画特效，再加上丰富多彩的图片展示，可以提高学生的学习兴趣。多媒体还可以利用一定的声音刺激，来引起学生的兴趣，利用多媒体辅助教学，更利于学生对语文的热爱。

结束语

绘本教学是小学语文教学中一个常用的方法，需要教师能够灵活运用，以此来提高语文教学质量，利用绘本教学激发学生自主学习的能力，在日常教学中提现出绘本教学的价值，帮助学生提高语文素养。

参考文献：

[1]杨贵仙. 基于绘本的小学语文阅读教学探究[J]. 科学咨询（教育科研），2021（08）：264-265.

[2]杨卫红. 小学高年级英语绘本阅读教学策略研究[J]. 教育教学论坛，2020（52）：319-320.