微课在初中语文课堂上的运用策略

秦文欢

摘要：微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。初中语文课堂教学中语文知识本身就具有很强的外延性，包括课外阅读、资料补充、知识引用等，这些都需要教师通过特殊的手段进行融入和应用，以实现课堂交互性和个性化学习的目标，因此，微课在初中语文课堂教学中具有广泛的应用价值。

关键词：微课;初中语文;策略

一、前言

微课虽然在课堂教学应用很广泛，初中语文教学也一样，它在语文课堂中的融合为新课改注入了新的活力，使语文教学又在教改中向前迈进了一步，但是在微课的应用方面大部分是借用他人的成果，把别人的东西直接搬到语文课堂教学中，时间一长，学生失去了新鲜感，教师用着也不称心如意，自己制作的东西太少了，没有了创新，也就没有了应用的动力。所以，微课在初中语文教学中的应用处于一种尴尬境地，要想微课发挥更大的作用，教师们必须创新。

二、 微课在初中语文教学中的运用优势

（一）实现交互式学习

交互式学习是微课在初中语文课堂教学中运用的显著特征，体现了课堂教学模式的转变。微课模式下，教师可以利用微课实现相关情境的展示、文本逻辑的梳理，最大限度地将教师从课堂的教学中解放出来，教师可以利用微课的优势展示语文课程内容，不需要大量的书写教案即可完成课堂的组织工作。在微课展示课堂内容的同时，教师有更多的精力与学生进行有效的互动，通过课堂提问、观察学生学习状态等多种方式，与学生进行有效的交流，提高教学效果。

（二）拓展教学的资料

微课在初中语文课堂中的应用拓展了原有的语文课堂内容，实现了语文拓展的目标。初中语文教学中，学生对于语文知识学习有了更高的要求，在阅读等多方面有了更多的想法。传统课堂模式中，教师只能结合一部分内容进行拓展，学生学习局限性比较大，依托微课的教学优势，教师可以实现即时拓展的目标，拓展资源可以是文本也可以是视频，有效拓展了课堂的资源，丰富了课堂的内容。

（三）实现资源的动态化

如何提升语文课堂的趣味性一直是教师课堂教学的难点，传统教学模式只能通过讲故事等方式实现，但效果不是很理想。微课教学模式下，教师通过微课将静态的文本转化为了动态的视频资料，既有文字也有图片、动画，让学生感觉到语文学习的新奇，也对语文内容产生了新的认识。因此，微课在语文课堂教学过程中的应用要进一步贴近学生的学习需要，教师要积极将语文课堂的资源动态化，帮助学生更好地融入语文知识学习当中，提升学生语文学习的兴趣。

三、 微课在初中语文课堂教学的运用策略

（一）课堂导入，创设学习情境

采用微课的方式实现课堂导入，有利于在最短的时间内创设语文学习的情境，提升初中生的语文学习能力和兴趣。课堂导入要注重趣味性、有效性和引导性，常规的策略基本是以故事或教师陈述为主，学生缺乏学习的兴趣和课堂关注的意识。采用微课的教学模式，教师可以利用微课的图片、音乐、视频优势，实现知识的全面展示，更好地为学生创设语文学习的情境，提升初中生语文课堂学习的兴趣。

（二）结合文本，展示文本内容

初中生已经具备了一定的语文理解能力和知识分析能力，但在语文学习过程中，学生对部分文本内容存在理解难的问题。基于初中生语文学习的实际，教师在课堂教学中可以进行微课的设计，将文本内容通过微课的方式展示出来，提升初中生语文学习的能力和兴趣。

此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气，教师要有意识地用微课的方式将文本与作者情感展示出來，让学生在文本阅读中完成知识的学习，提升学生对文本的理解。总之，教师在教学过程中要切实做好文本应用，通过微课帮助学生理解文本内容，提升学生的文本分析能力，让学生完成语文知识的学习和记忆。

（三）注重思维，强化文本逻辑

初中语文教学的重点就是引导学生学会语文分析，学会梳理语文的结构，在阅读的过程中快速完成文章内容的整合，找出文章的主线。传统教学模式中文本逻辑梳理都是由教师通过板书完成，学生记忆效果不理想。采用微课教学模式，教师可以直接利用微课对文本内容进行梳理，展示文本内容与逻辑，帮助学生完成知识的记忆和理解。

（四）实现拓展，补充阅读资料

初中语文教学中拓展知识是课堂教学的重点。微课在资源补充方面具有明显的优势，教师可以利用微课及时补充相关的阅读材料，帮助学生实现基于语文知识学习的内容拓展，使学生更好地完成语文学习任务，提升学生对语文内容的了解和认识。

（五）注重外延，提供学习资料

初中语文教学中语文知识学习要注重外延，需要在学习的过程中完成语文学习资料的整合。因此，在教学过程中，教师要积极利用微课等方式，为学生提供更多丰富的学习资料，辅助学生完成语文学习的任务，提升学生的语文学习能力，让学生在具体的语文学习与应用中实现知识的积累。

四、 结语

初中语文教学中微课的应用实现了语文知识的拓展和应用，在课堂上为学生提供了丰富多彩的内容，改变了传统教与学的关系，让教师有了更多时间与学生进行有效互动，同时微课的资源提供了多样化的教学内容，有效提升了学生课堂参与的积极性。

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