“三创新”让党史学习教育接地气入人心

〉〉〉〉〉周亮 王毅 陈洋

重庆市团校在开展“溯源百年·初心之路”主题实践教育活动中，创新组织模式、参与方式、学习内容，吸引了300多名青年参与其中，切实推动党史学习教育接地气、入人心。

创新组织模式，变“旁观者”为“参与者”

青年社会组织是社会组织中最具活力的因素。在党史学习教育中，应充分发挥青年社会组织在活动策划、资源整合、组织动员等方面的专业优势，以购买服务方式支持社会组织参与思想政治教育创新，通过资源和需求的双向传导和有效对接，实现党史学习教育社会效益的最大化。“行走的党课”便是依托重庆市文物保护志愿者服务总队等专业力量，组建专门的活动项目组，对课程内容、线路设计、讲师配备、组织实施等各个环节进行充分论证和准备，并就授课内容广泛征求党史专家意见，研发形成“城墙边的红色印记”、“移步换景学四史·不忘初心忆伟人”、“奋斗百年路·启航新征程”等多门较为成熟的教学课程，兼顾严谨史实与互动趣味，探索出体验式、互动式、情景式教学模式，将党史学习教育从教学培训课堂搬到革命遗址现场，切实引导广大青年在党史学习教育中回溯建党百年精神根脉，于行走中入心，在学思中内化。

创新参与方式，变“要我学”为“我要学”

党史学习教育所覆盖对象的年龄、群体跨度较大，需要善于区分不同年龄层次、不同职业青年的认知特点和学习习惯，积极创新动员方式，以确保党史学习教育的针对性和实效性。在党史学习教育中，可以充分发挥新媒体的影响力和引领力，把组织化动员和网络化动员有机融合，按照“广征集、青年选、同参与”的工作思路，探索建立党史学习教育开放共享机制，每期活动通过微信公众号推文、电子海报等形式提前发布行走线路和报名方法，利用青年喜闻乐见的“抢票系统”组织报名。实践探索表明，活动门票常常是一经发布便一抢而空，青年们的参与热情高涨。党课学习结束后，活动项目组着眼于“问需于青年·问计于青年”，围绕授课内容、线路设计、活动组织等，通过网络问卷调查收集学员意见，并将反馈的需求运用到党课学习活动策划中。在对青年党员进行组织动员、共享开放的基础上，进一步畅通渠道，让愿意参与活动的青年群众加入其中。不断增强党课活动的吸引力和影响力，让党史学习教育从“动员青年来”变为“青年抢着来”，实现活动形式不断创新、活动内容极大丰富、活动效果有效提升的良性循环。

创新学习内容，变“重特色”为“求实效”

以小切口呈现大主题，用小事例承载大内涵，让理论宣讲有情感、有温度、有力量，让青年听得进、记得住、用得好，是在青年中开展党史学习教育的重要着力点。在党史学习教育中，重点围绕弘扬红岩精神这一主线，依托桂园、周公馆、中法学校旧址等重庆独有的红色资源和实践平台，把讲好党的故事、革命故事、英雄故事、领袖故事作为青年党史学习教育的主要内容。推动“行走的党课”实践教育系列活动纳入“我为青年群众办实事”项目清单，注重与“四史”宣传教育相结合，既抓住了“学党史”这个基本点，教育团员青年学习党史、感悟党史；也聚焦到“强信念”这个总开关，以讲好我们党的历史功绩，讲好党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，引导青年不断增强理想信念、夯实制度自信，落脚到“跟党走”这个总目标，教育引领广大青年进一步激发奋斗新时代、建功“十四五”的壮志豪情，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。