文化创意产业背景下高校艺术教育的实践探究

摘要：近年来，随着文化创意产业的兴起，给高校艺术教育发展带来更多空间，其艺术教育的发展方向逐渐明确，学校教育应该注重创新型艺术人才培养，提升艺术教育水平和效率。文化创意产业背景下，高校艺术教育需要解决传统教学存在的问题，根据文化创意产业背景对人才培养要求，提升高校艺术教育改革力度，为社会培养出更多优秀的人才。

关键词：文化创意产业背景;高校艺术教育;实践

引言

我国文化创意产业作为一种新兴文化产业，具有强大的创造性，通过独特的优势不断兴起与壮大，对我国经济的发展产生重要作用。文化创意产业背景下，高校艺术教育需要加强教学模式的改进，以满足其产业发展需求为前提，落实人才培养工作。

一、文化创意产业背景下高校艺术教育的实践价值

目前，文化创意产业在发展中属于一种新兴艺术产业，通过创意创新的形式推动文化创意行业发展，并对人才培养提出更高要求，学校应当在重视学生艺术专业基础知识和技能的培养之上，注重学生创新意识、文化艺术素养的培养。因为艺术教育对创新型艺术人才培养具有很大作用，所以加强高校艺术教育实践改革的重要性可想而知，通过其教育的改革为文化创意产业发展提供人才。高校艺术教育与文化创意产业发展之间存在密切关系，一般认为，艺术教育是文化创意产业的源头与基础，英国是最早确立文化创意产业概念的。文化创意产业的发展离不开艺术，其更是新时代艺术教育的延伸和新发展。高校在教育改革和发展中，可以对学生的艺术潜能和创意不断挖掘，满足各类文化创意产业对人才的需求。高新技术产业不断发展背景下，科技对传统艺术带来巨大冲击力，文化创意产业不得不在这种影响下进行换代和升级。一些新的艺术形式和艺术品种在创新发展中需要综合性人才的支持和保障，所以，高校艺术教育应该致力于这类人才的培养，令其传统艺术专业教学得到丰富和延伸，达到文化创意产业发展和高校教育相辅相成的目的。文化创意产业发展中，为增强艺术教育实践水平，需要注重学生创新思维能力培养，打破常规教学模式，有效承担起艺术教育的责任和使命。从而使学生能够在未来文化创意产业的艺术领域发展中，提升创造性思维，积极主动地在人类艺术发展中贡献自己的力量。另外，在高校艺术教育不断发展中，也會使大批艺术素养较高的人才进入社会，为我国文化创意产业发展提供脊柱般的支持，促进艺术教育和文化创意产业的协同并进。

二、文化创意产业背景下高校艺术教育的实践策略

（一）明确教育的人才培养目标

随着文化创意产业领域和范围不断扩大，逐渐融合文化、技术、艺术等多方面内容，为了增强人才培养效果，高校艺术教育需要结合文化创意产业背景，明确艺术教育专业人才培养和实践目标，采用跨学科教学方式，令其人才可以满足文化创意产业的发展需求，提升高校艺术教育和人才培养效果。学校可以正确调整与优化艺术教育人才培养目标，重新整合文化创意产业与艺术教育之间的关系，通过产教融合、校企合作等形式，为产业发展培养出更多艺术专业人才。其次，为增强学生对文化和文学的感知，高校艺术教育可以开展形象塑造、图像感知等课程教学，提升学生对文化创意产业的了解，以及获得更多学习技能，为未来文化创意产业发展，培养出更多创新型的创意人才。最后，高校可以采用走访、调查等方式，了解文化创意产业发展情况，并结合实际情况制定艺术教育人才培养目标、课程教学方案、教学方式和内容等。从多方面让高校艺术教育的人才培养工作符合文化创意产业发展特征，提升人才培养针对性。

（二）加强学生创新意识的培养

新时期发展中，互联网等信息技术给高校教学和学生思想带来一定冲击，很多学生注重发展自我的个性化能力，并且思维创新更具灵活性。当前高校在艺术教育开展中，应该让教育和学生的共性、个性巧妙结合，以学生为本培养学生创新意识和能力。比如，艺术教学可以和市场上文化创意产业的某些领域结合，通过合作教学强化教学针对性。高校艺术教育可以和文化创意产业，同创建针对学生创新意识培养的实践基地，突出创新重要性，结合灵活的教学活动、实践手段培育学生创造力，令学生在实践学习的过程中，掌握更多与文化创意产业发展有关的艺术技能、素养，增强学生学习水平。在学生创新意识培养中，教师要有效运用探究式教学方法、合作式教学模式培养学生实践能力。给予学生更多文化创新、创意的机会，激发学生学习潜能和兴趣，使学生可以在更多的实践与创新中，提升学习效果。另外，在信息技术快速发展中，教师需要引导学生善于运用信息技术、网络平台进行文化创意、艺术创新等，发挥网络平台的优势和作用，促进学生学习能力的全面发展。

（三）结合产业优化教育的模式

我国文化创意产业不断发展壮大，而且产业发展对优秀人才的需求逐渐扩大。高校艺术教育需要重视人才培养，使人才培养工作能与市场发展相适应。一方面，在开展艺术教育过程中，学校可以结合产业优化教育模式。在调整和创新学校办学策略、教学方式时，可以加强各学科间的联系，构成该产业相关的学科集群，然后通过校企合作的形式开展教学，实施理论与实践相结合的教学模式，提升学生理论联系实际技能。比如，学校可以提升校企合作力度，在为学生提供文化创意产业实训平台的同时，鼓励学生自主创业，或者参与企业的创新创业实践中，增强学生的创新创造能力。文化创意产业发展中的文化力量是巨大的，其文化力量也可以推动我国文化软实力的增强。在通过文化带动国家经济发展中，高校艺术教育需要注重学生素质、能力的训练。在培养学生艺术类实践理论知识、技能的同时，运用优秀传统文化活动，培育学生博大的文化、艺术内涵，丰富学生文化素养，达到传统文化与艺术教育的融合教育目的。学生自身应该通过多样化的学习方式，提升综合素质。比如，参加文学艺术创意比赛或鉴赏活动等，让自己成长为符合文化创意产业发展需求的人才。

结语

在推动文化创意产业发展中，创意型人才的创新意识、能力是主要推动力，也是促进产业链发展的必然要求。高校艺术教育在开展中，需要明确教育人才培养目标、加强学生创新意识培养，结合产业优化教育模式。

参考文献：

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[2]务海涛.文化创意产业环境下高校艺术教育创新思路探讨[J].艺术评鉴，2018，17：141-142.

[3]战海洋，马强.浅谈文化创意产业环境下高校艺术教育创新思路的探讨[J].才智，2017，12：118.

基金项目：

本文系甘肃省教育厅2021年高等学校创新基金项目：“艺术传播视野下红色革命文化传播模式探索研究”（项目编号：2021B-072）阶段性成果之一。

作者简介：

刘舒雯，1982.06.25，女，汉族，籍贯：河北省武安市，学历：研究生，职称：讲师，毕业院校：中国传媒大学，毕业专业：艺术传播，研究方向：艺术传播、文化艺术管理、美术学，工作单位：西北民族大学。