浅谈文化馆如何辅导和提高群众的声乐表演艺术

摘要：文化馆在传承和发扬群众文化当中，具有重要的地位与价值。新时代精神文明建设需要满足群众文化生活需求。文化馆辅导群众声乐表演艺术，是在推进新时代群众文化建设，因而需要提高必要的辅导质量，促进群众文化健康发展。

关键词：文化馆;辅导;群众声乐表演;艺术

在新时代社会经济建设与发展背景下，人们在物质生活上获得了较大的满足，因此，人们又在特别关注文化生活方面的需求，这就使文化馆愈加有了其特殊的作用，并需要体现其存在的价值。做好群众文化宣传工作，需要得到文化馆的必要支持。在不断提升群众文化素质当中，有些群众需要学习并提高声乐表演艺术，由此，需要文化馆实施必要的辅导，进而促进群众声乐表演艺术发展。

一、文化馆辅导群众声乐表演艺术的特点与意义

（一）文化馆辅导群众声乐表演艺术的特点

辅导内容呈现多样化。声乐表演艺术本身就具有多样化特点，其中，需要涉及独唱、重唱和合唱等表演形式，这就决定了声乐表演艺术辅导，必须要体现多样化。同时，也要密切关注不同群众的表演需求，应用合理技术实施辅导，并根据群众学习表演的实际情况，适时调整辅导内容与形式，以体现辅导的针对性。

辅导对象呈现差异性。文化馆辅导声乐表演的对象是群众，每位群众具有的年龄、文化水平与综合素质等均存在较大差异。他们对声乐基本知识的了解与掌握程度各有不同，因而形成较大的差异性。这就对文化馆的辅导工作，提出了相对较高的要求，因为需要照顾群众之间存在的差异性，并还要实行个性化辅导，才能提高群众声乐表演艺术水平。

（二）文化馆辅导群众声乐表演艺术的意义

文化馆自身就是传播和发扬群众文化的重要基地，声乐表演又是一种重要的艺术形式，在群众文化生活中具有重要地位与价值，既能满足群众精神需求，又能表达某种情感。因此，文化馆辅导群众声乐表演艺术具有较大意义。

通过声乐表演艺术辅导，能够对群众形成一定的教化作用。因为在声乐表演艺术当中，能够体现浓浓的文化生活，折射精神文明，可助力和谐社会建设;利用声乐表演艺术辅导，在丰富群众业余文化生活过程中，能起到对音乐艺术的宣传作用，促进群众综合文化素质的提升;开展声乐表演艺术辅导活动，在培养群众乐观向上的情趣中，养成群众音乐核心素养。

进行文化馆声乐表演艺术辅导活动，利于构建多种形式文化，并促进群众文化建设，让社会变得愈加祥和，促进社会实现和谐稳定，促使群众能够借助声乐表演载体，对精神文明进行积极主动的传承，利于推进新时代群众文化健康发展。

二、文化馆辅导和提高群众声乐表演艺术的策略

（一）提高文化馆对群众进行声乐表演艺术辅导工作的认识

在一般情况下，文化馆在开展群众声乐表演艺术辅导活动过程中，能否具有较高的辅导质量，在一定程度上表现为与领导的重视程度有关。如果文化馆的领导能够重视，则能提高辅导工作的水平与质量，反之，就会出现敷衍塞责现象，降低辅导工作水平与质量。因此，需要文化馆领导，提高文化馆对群众进行声乐表演艺术辅导工作的认识。

假如政府与文化部门都能强化对文化馆辅导群众声乐表演艺术工作的认识，并给予高度的重视，则能提高文化馆辅导群众声乐表演藝术的积极主动性。声乐表演艺术辅导，既要涉及演唱技巧的辅导，也要涉及相关乐器的演奏，这就牵涉到了物质与资金问题。如果政府与文化部门在提高认识和重视的基础上，还能为文化馆辅导群众声乐表演艺术提供相应的物质与资金支持，更能促进辅导工作质量的有效提升。有了政府或文化部门的多方面重视与支持，就会促使文化馆积极组织辅导人员，在加强群众文化宣传中，认真开展辅导工作。认真负责的辅导，自会吸引更多群众参与声乐表演艺术活动，进而繁荣了声乐表演文化。

（二）努力培养文化馆复合型声乐表演辅导人才

能否提高群众声乐表演艺术水平，在很大程度上，取决于文化馆辅导员的辅导能力与水平。这就需要文化馆必须更多培养声乐表演艺术复合型人才，并委派他们对群众声乐表演艺术进行辅导。声乐表演艺术自身，就涵盖多样性内容，既要涉及到识谱，又要涉及到必要的创作，还要涉及到规范的教唱，这就需要辅导员既要具备中外音乐史知识，又要具备声乐具备理论知识，还要具有良好的心理素质。如果文化馆的辅导员，他们没有较高的专业知识水平，缺少较高的综合素质，则难以担纲相应的辅导之责。这也就是说，文化馆的声乐表演艺术辅导员，必须要有较强的专业辅导能力，并尽可能使他们成为复合型的声乐表演艺术人才，表现出相对较高的文化修养与艺术修养，才能辅导好群众的声乐表演艺术，并取得相应的辅导成效。

（三）积极改进辅导群众声乐表演艺术的工作形式与内容

辅导群众声乐表演艺术并非易事，其中存在的难点在于被辅导的对象，是一群综合素质各异的群众群体。能够参与声乐表演艺术辅导活动，能说明他们具体共同的文化精神需求与追求，但面对涉及多样化知识的声乐表演艺术，群众的个性差异情况，又不能让文化馆的辅导员，采用一样的辅导形式与内容实施具体的辅导。这样，就需要文化馆的辅导人员必须要开动脑筋，积极思考辅导形式与内容，并实施相应的改进。

分层辅导法能契合群众声乐表演艺术辅导实际。按照对声乐表演艺术综合素质的高低标准，对具体辅导对象实施分类，并选择具有较强针对性的辅导素材，分别由不同的辅导员，面对不同声乐表演艺术素质的群众，进行分别的辅导。只有进行这样辅导，才能建树参与辅导活动群众学习声乐表演艺术知识的自信心，才能在辅导过程中，提高群众对声乐表演艺术基本知识与基本技能的领悟。

作为文化馆而言，也要组织相关人员，根据群众参与辅导的人数，配置好相对应的辅导员人数，以利实现个性化辅导。因为群众反映的声乐表演艺术水平不同，他们对辅导的需求与要求同样不同，需要文化馆配齐配强辅导人员，用以满足各类群众差异性的辅导需求，促进辅导质量的提高。

结束语

对群众进行声乐表演艺术辅导，需要文化馆必须要为之做出相对充足的准备，并给予高度的重视与大力的支持。配齐配强辅导员，并根据参与辅导活动群众的实际情况，确立正确的辅导方向，依靠辅导形式与内容的改进，使参与辅导活动的任何一名群众，都能学习或掌握相应的声乐表演艺术知识与技能，以提高辅导质量为基点，促进文化馆辅导群众声乐表演艺术活动的顺利开展。

参考文献：

[1]赵春伟.文化馆如何有效开展群众声乐辅导[J].散文百家：下，2019（8）：75-76.

[2]张秋艳.文化馆开展群众性声乐培训工作的探讨[J].明日风尚，2018（7）：67-68.

[3]曾睿.对文化馆做好群众声乐辅导工作的建议研究[J].黄河之声，2020（6）：58-59.

作者简介：金雪梅，女（1988.12----）朝鲜族，籍贯：吉林珲春，硕士，专业：声乐表演艺术。