应用技术型高校在校企合作中的学生思想教育研究

刘丽

摘要：现如今随着我国的进步和发展，社会对于高等教育院校毕业学生的要求变得越来越高，单纯依赖书本上的知识进入到社会之后不能够立即适应工作，对于工作单位和学生自身而言都是极大的损害。而校企联合协同育人机制则是在注意到该问题之后所采取的教学理念改革，这一方法的应用大大提升了学校和企业之间的沟通有效性，尤其是对应用技术型高校中对学生思想教育产生了积极的作用。

關键词：应用技术型高校;运行机制;校企合作;教学模式;思想教育

1.前言

当下全国多所高校都已经开启了校企联合协同育人机制的应用，并及时将传统的合作关系进行转变，单一的割裂式合作关系所发挥的作用不大，而彼此相互配合，做好信息的交互处理，使得高校、企业、学生本人都受益匪浅。尤其是在应用技术型高校的教学中，除了对基础知识的学习要做好调控改革，针对学生的思想教育也不容忽视。

2.校企合作存在的重要性

在传统的高等教育院校教学工作开展过程中，常常是以一个封闭的状态来进行相应工作落实。随着时代潮流的推进和教学理念的改革，当校企联合协同育人机制应用在应用技术型高校中针对大学生思想教学模式表现出较多积极作用的时候，我们能够发现双方之间的合作关系在不断巩固和完善，应用技术型高校的教育方式也逐渐由封闭向开放的模式进行转变。在长久的发展过程中能够发现：校园和企业之间相互的合作实现了信息之间的彼此交流，也方便了彼此之间的共同开放合作成长。这说明校企合作是一种教学过程中所需要进行改革和完善的运行机制，它的存在需要以市场的需求和社会的发展为具体的指导，让学校和企业以及学生三方面都参与到全面的人才培养过程中，主要是根据实际的需求对于学生的综合能力进行提升，以完善其就业竞争力。对于应用技术型高校来说，能够积极应对市场的需求来进行教学内容的调整是提升教学质量的重要措施;而对于企业来说，不断的进行自身实力的提高，相应的企业核心竞争力、企业文化、品牌内涵也都会得到积极的影响，最终实现了双赢的教育办学模式。

3.应用技术型高校学生思想教育存在的问题

应用技术型高校学生思想教育过程中所暴露出来的第一个问题是整个思想教学课堂缺乏趣味性和合理性，由于现阶段的思想课程老师作为授课主体，完成了从书本教材向课堂教学的知识转化输出，在教学内容的设置和安排上存在与学生兴趣相违背的情况，导致学生的兴趣爱好和理解能力，不能够与老师的课堂内容相匹配，形成教学效果不佳的情况。第二个暴露的问题是社会主义核心价值观教育模式比较固化。由于社会主义核心价值观是我国现代社会发展精神的集中体现，更是促进我国实现伟大中国梦的精神力量，因此应用技术型学校在学习的过程中，往往是引导学生向这样的价值观进行靠拢，要积极去抵御不良的思想和不健康的意识，但是该模式的知识型灌输常常是以“填鸭式”的方式进行，单一的教学方法无法满足学生多元化的需求。

4.应用技术型高校在校企合作中的学生思想教育研究

应用技术型学校是我国发展社会主义建设的主要力量，在学校社会和家庭的共同作用下应用技术型学校的学生普遍存在政治态度和生活态度上的相关是非问题。为了能够促进其行为规范，我们必须要对应用型技术学校学生的思想教育出现的问题进行解析和研究，从而在新时代的教育浪潮下为探索应用技术型高校学生思想教育提出创新性的路径。

4.1考评模式的创新

在当前校企合作的背景下，应用型技术学校为了加强学生的思想教育效果提升，必须要重点对学生管理考评模式的创新力度进行加强，这对于学生综合素质的考评来说具有重要的意义。应用型技术院校可以设计出集合企业专业指导人员、院校教学指导人员、学校专业教师、学生代表、企业信息人员等多方位为一体的综合性信息化网络，在校企合作的机制下完成对学生的综合素质检测和评价。并且在评价体系的构建中，除了基本的评价依据后，要以学生思想的变化和未来的发展导向为基本原则。这就意味着对于应用型技术学校的学生来说，其思想教育必须要和指标挂钩，能够有效地提升学生的学习和工作之间的共性关系，并且帮助学生思想方面的创新性被激发和开发。

4.2激励体系的完善

摆脱从初中到高中的高强度学习之后，进入到应用技术型学校进行学习的学生大多数都会处于一个放松的状态，对于自身的要求也会变得更相对比较低，生活和学习的中心不再是完全的知识获取，而是将大部分的精力放在社交活动之中，对于思想和学习的忽略性有所体现。为了能够改变这样的现象，应用技术型学校就必须要对学生的思想教学进行激励体系的完善，应用技术型学校应当紧紧跟随时代的发展进行适度的创新，将学生思想教育工作纳入到整体的教学改革过程中，并且尽可能涉及到学生的参与和配合度，来提升学生对于高校文化知识和实践能力的重视程度。与此同时，校企合作模式的应用还有助于学生去熟悉相关企业的运营和发展，为其步入社会建立一个心理预期，让学生正式工作之前能够提前了解社会的现实情况，做好思想准备，帮助自身的受挫能力进行加强。

5.结束语

为了能够进一步加强应用技术型高校教书育人的成果体现，较多高校开始转向理论和时间相互结合的模式进行教书育人，并且重视对学生思想教育效果对提升。因为注重思想才是引导学生走向社会面对困难时不轻易懈怠和放弃对主要力量。这其中最为常用的方法是做好校企联合协同育人的大学生思想教育模式创新，以行业需求和社会发展为基本导向，全方位、立体化培养出高素质的复合型人才。

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