幼教之路伴我成长

余春静

摘要：时光如古木参天，摇曳着无数枚树叶，春夏秋冬的更迭，变的是不同的面孔，不变的是一份坚守。坚守的是一朵朵小苗的成长，更坚守的是不忘初心的梦想。

关键字：幼教;不忘初心;教师

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-299

引言

2006年，我怀着青春的梦想，带着对幼教工作的憧憬，踌躇满志的踏进了一个五彩斑斓的童话乐园。我还清楚地记得，徐园长带领我走进了小一班的教室，有几个孩子梨花带雨的脸庞可怜巴巴地拉着老师的衣角呜呜噎噎说：“我要回家。”有的将玩具撒的到处都是，胡乱的奔跑吵闹，还有的坐在墙角一言不发，场面一片混乱，徐园长轻声微笑对我说：“这是小班的孩子，刚开学，孩子比较小，慢慢就好了，你就在这个班，跟着罗老师好好学，相信你可以的。”就这样，我走进了小一班。晚上，疲惫的躺在床上，我在想，天那，这就是我向往的梦想吗？哭闹不止的孩子，一会儿喝水、一会儿上厕所、一会儿要出去玩、一会儿还要哄睡，简直要到濒临崩溃的边缘。我真不想再去了，但是转念一想不行，我还得坚持，也许坚持坚持就好了。

就这样不知不觉坚持了十五年，十五年的时间，我从一个青涩的教师，在同行姐妹、领导的引领下慢慢成长为一个有爱心、责任感强、家长信任的幼儿教师。回想这十五年的工作生活的经历，可以说是百感交集，而其中的点点滴滴的进步，都离不开我所从教的每一所幼儿园领导和同事们的全心相助，才有了我今天的成长，才让我更加坚守这份成长。

一个人总是要走一段路程，经历几个阶段，才能蜕变成长。而我在工作中经历了以下几个阶段，一是积极向上 、提升自我阶段;二是工作稳定、平淡过渡阶段;三是不忘初心、砥砺前行阶段;最后的目标是成为静心沉淀的骨干教师。

一、积极向上、 提升自我阶段

幼儿教师的工作是琐碎的细小的，却是很有意义的。回想刚参加工作的时候，我还是一个临聘教师，一切的一切对于我来说，真的是力不从心，每逢到了排节目，那简直是抓耳挠腮，只有自己对着视屏学习每一个舞蹈动作，然后去教孩子们;每逢到了公开课，我更是急得像热锅上的蚂蚁团团转，只有请优秀教师帮忙设计，一个一个环节消化，然后自己在家反复上了几遍，才敢带给孩子们;第一次当班主任，不知道如何开好家长会，不知道如何与家长进行沟通取得信任，只有凭借自己的努力学习，多多请教，抓好班级常规，开展好班级活动。从孩子的点滴成长入手真诚与家长交流，下班后到孩子家里家访，从而取得家长的信任。当幼儿在玩角色游戏的时候，我经常会加入他们一起玩，孩子们看到老师也一起玩会特别的高兴，还会表现得非常积极，很热情的带着我玩。当孩子们在聊天的时候，我也常凑上去听一听，讲一讲，慢慢地了解了每个孩子的兴趣爱好，孩子们也会把他们的小秘密告诉我，使我能成功的走进他们的内心世界。有了这样的交情，得到了这份信任，孩子们会很愿意听我的话。那种努力上进的冲劲到现在回想起来都是一种感动。那时候的我，好像不知道什么是疲倦，凭借着领导的引领，同事的帮助，自己努力，慢慢的在自己的职业上有了一点儿小的成绩，这小小的成绩也就成了我的动力，助推着我不断向前。

十五年来，我在幼儿园教师这个岗位上，看着每个可爱的孩子，从小班刚入园时的哭闹，到中班的调皮可爱，再到大班的慢慢懂事，这就是我日复一日、年复一年坚持的结果。随着一群又一群可爱的孩子从幼儿园毕业，我认识到，其实，成长并不是只有孩子。随着在幼儿园工作时间的增加，我也从“稚嫩”慢慢的走向成熟”。在这成长的过程中，伴随着孩子们的欢乐，孩子们在成长，同时，我也在不断的磨砺中成长。

二、工作稳定 、平淡过渡阶段

在幼教岗位呆了三年，我也到了结婚生子的年龄。从休产假回来后，我通过考试走进了体制内教师的编制，走进了乡村，当起了一名人人都羡慕的铁饭碗的公办教师。在丰都许明寺镇中心幼儿园，全园只有三个班，一百多个孩子，我一个在编教师，那里地处山区、路况较差、生活条件与城里相比千差万别，我一时难以适应，心中也有很大落差。我在那里工作了两年，因为孩子小，自己也有点儿分身乏术，好像步入了专家提到过的“职业倦怠”，慢慢地我对工作好像褪去了刚上班的热情，我觉得现在工作稳定，开始变得平淡过渡。可是每当面对早晨那些朴实的乡村家长，他们满怀期待的不管天气炎热，刮风下雨，将孩子从弯弯曲曲的乡村小路，送到他们认为可以教孩子学到很多知识的我手中，他们尊敬的一口一个老师、老师的叫着，我的内心又是满满的自责负罪。如果我用平淡的态度对这群孩子，我怎么对得起这些家长，他们将我奉为最有文化，最有知识的人，最值得尊敬的人，我们拿什么去回报他们。是的，每个人都有职业倦怠的时候，也有情绪懒散的时候，可是这时候我们真的得回头看看自己的初心，这样才会砥砺前行，继续整装待发。

三、不忘初心、 砥砺前行阶段

两年的偏远乡村任教的时光，让我迎来了一次大好机会，通过调考，我回到垫江高安镇中心幼儿园。这里有一群朝气蓬勃的队伍，这里有团队领导的引领，还有专业不错的师资力量。一开始，我真是倍感压力。我慢慢地意识到自己以前的那些专业理念真的太陈旧了，必须要逼自己学习才能跟上她们的步伐。经典诵读、区域活动、科研课题、特色教学、新的教学活动等等一系列新的理念学习，都是我以前没有接触到的知识，我从开始懵懂无知，跟着有经验老师学习，园长也是放开手支持我，给了一次又一次的机会让我不断尝试学习，同事更是手把手指导我，帮助我，让我轻松上阵。

还记得刚来高安镇中心幼儿园那会儿，吴园长就给了我前行的动力，她们没有因为我是从偏远乡村调来的教师而不放心，她们带着期许和信任放手让我担任了中四班的班主任，并且赞许的对我说：“没关系，你放手去做，我们相信你。”就这样我放下了心里的负担，在领导的帮助下，班上教师的配合下，努力将班级班务工作顺利开展，得到家长和领导好评，2015年，我有幸荣获高安镇中心幼儿园教师优质课竞赛一等奖;2016年，分别获得高安片区幼儿教师基本功大赛一等奖和“送课到园”活动示范课荣誉;2018年我创作的幼儿园教玩具，在第四届垫江县幼儿优秀自制玩教具评选中荣获三等奖;同年荣获高安片区学前教育共同体教师演講比赛一等奖和本校优秀教师称号;2019年荣获年度考核优秀，同年获得了垫江县国培计划优秀学员;今年，我撰写的论文在垫江县学前教育课题优秀论文评选活动中荣获三等奖。一切的一切，都源自于领导的培养和同事们的支持，我真是不知道自己何德何能，能够幸运进入这个大爱的大家庭中。

去年9月，我又有幸参加遴选，回到了伴我成长的教委示范幼儿园，我带的是一个小班，班上有一个较特殊的孩子叫余永盛，他自理能力很强，刚上幼儿园时就能独立的进餐、入厕，但他语言发展迟缓，他妈妈说去好几个医院检查过，医生都说没问题，但他就是不说话，遇到事情就用手指，着急的时候就“啊啊啊”的叫，为此，我多次和家长沟通交流，尝试各种方法，不断地尝试，在生活中特别注息对他的语言引导，慢慢的，他学会了说一个字、两个字，在今年母亲节那天他大声的对妈妈说出了“妈妈，我爱你”，他妈妈激动的哭了，而在这一刻，我也红了双眼。

结语：人生就是一本没有页码的大书，十五年的时光，经历了三个阶段的我，虽没有什么惊人的成绩，却留下了一朵朵折射生命意义的浪花。我深知自己离经验丰富教师还有一段很长的路要走，我将不断继续学习，静心沉淀自己，向更优秀的幼儿教师靠拢看齐。我相信只要在每一个阶段的坚守中成长，定能够遇见更好的自己！

参考文献

[1]何银珍. 幼教之路，成就自我[J]. 新课程（教研版），2017，000（011）：256.

[2]刘琴. 让善行伴我畅游幼教之路[J]. 散文选刊：中旬刊，2018，000（012）：P.220-220.