课堂观察对初中英语教学的作用研究

王勇

摘要：随着新课程改革如火如荼的进行，课堂效率以及教学效果成为衡量英语教学质量的重要因素，因此采取有效措施提高初中英语教学的效率与效果是提高英语课堂质量的重要举措。课堂观察便在这种情况下应运而生。文章分析了课程观察的具体应用方法，并客观的阐述了课堂观察对于初中英语教学的重要意义，以提高英语教师对课堂观察的重视程度，促进其在英语教学中积极应用。

关键词：课堂观察;初中英语;作用研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-115

引言

课堂观察就是观察对象在明确目的的指导下，通过自身感官和辅助工具的方式从课堂上收集资料，并针对收集到的资料进行相关研究。需要注意的是课堂观察地对象可以是英语教师自己，也可以是同事，课堂观察的方法也不是单一的，观察者可以根据实际需求选择定性观察或者定量观察。课堂观察作为一种课堂研究的方法，在觀察课堂情况以及进行课堂教学评价等方面都具有重要意义。英语教师应该重视课堂观察在英语教学中的作用，做到积极、正确、有效的在初中英语教学中应用课堂观察。

一、课堂观察的应用条件

（一）观察者提前做好课堂观察的准备

观察者提前做好课堂观察准备工作是课堂观察质量的重要保证，观察者要重视课堂观察之前的准备工作。例如在进行课堂观察之前要明确自己进行课堂观察的位置，课堂观察位置的确定要根据课堂观察目的的不同而不同，如果是要通过课堂观察对教师进行教学评价，就要将课堂观察的位置选在距离教师较近的位置，也就是班级前面;但是如果课堂观察的目的是观察课堂情况，就要将学生作为课堂观察的主体，课堂观察的位置自然而然就要选择在距离学生较近、可以观察到绝大多数学生的位置，也就是班级后面。课堂观察的准备工作不仅仅是观察位置的选择，还有课堂观察的方法等，观察者也要提前根据实际情况进行准备。

（二）保持学生处于自然状态

很多观察者都有一个误区，就是将课堂观察与公开课混淆了，公开课会想办法让学生保持最好的状态，但是课堂观察不同，如果对学生的上课状态进行调整，就失去了进行课堂观察的意义，因为进行课堂观察的一个重要目的就是及时发现学生上课过程中存在的问题，因此进行课堂观察的一个重要条件就是要让学生处于自然状态中。首先，观察者要尽量不惊动学生，进入英语课堂中;其次，观察者在进行课堂观察的过程中务必做到真实、客观，并且在发现英语教学中的问题时要先记录下来，不要打断英语课堂，通过课下交流的方式来帮助英语教师完善英语课堂，提高初中英语教学的质量。

二、课堂观察对初中英语教学的重要意义

（一）有利于及时发现英语课堂中存在的问题

课堂观察的一个重要目的就是通过观察学生自然状态下的英语课堂发现教师在英语教学以及学生在英语学习过程中存在的影响英语教学质量的问题，并且及时解决这些问题，进而提高初中英语教学的质量。例如通过课堂观察对教师的教学方式进行观察。很多英语教师受应试教育观念桎梏，因此将提高学生的英语成绩作为初中英语教学的唯一目的，反映在教学方式就是教师忽视学生的主体地位，造成课堂满堂灌的情况。通过课堂观察帮助英语教师及时摆正教学理念，选择正确的教学方式。再例如观察者可以通过对学生上课状态的观察发现学生在学习主动性上存在的问题，并及时解决，提高学生在英语学习中的注定性，提高学生的学习效果。

（二）有利于提高英语教师的教学能力

课堂观察的一个重要用途就是对教师进行教学评价，因此英语教师可以通过观察者对自己的教学评价来发现自己在教学过程中存在的问题，并针对教学过程中存在的问题选择合理的解决措施。通过课堂观察帮助英语教师及时发现并及时解决教学问题，是提高英语教师教学能力的重要途径。

（三）有利于加强英语教师之间的交流

课堂观察的观察者以及观察对象都不是固定的，因此课堂观察中的一个常见情况就是初中英语教师之间互相进行课堂观察，通过观察其他英语教师的课堂情况来吸取其的优秀教学经验，还可以通过发现其他英语教师课堂中存在的问题及时反思自己。在课堂观察之后英语教师之间还会针对课堂观察的结果进行交流，实际上为英语教师之间提供了一个学习交流的平台，利于英语教师互相学习，提高英语教学质量。

（四）有利于对英语教师进行客观的评价

课堂观察要求观察者在观察的过程中做到客观、真实，并且相较于传统的对教师进行教学评价的方式，课堂观察可以确保学生处于自然状态下，还可以根据课堂的实际情况进行教学评价，避免了传统对英语教师评价方式的主观性与随意性，在最大程度上实现了对英语教师教学质量的客观评价。

结语

因为课堂观察的观察对象与观察方法都不是单一的，因此课堂观察的适用范围也比较广泛，课堂观察前的准备工作以及课堂观察中学生自然状态的保持都使课堂观察具有了较大的真实性，对及时发现课堂问题、客观评价英语教师教学质量具有重要作用。为了实现英语教学质量的提高，必须在英语教学过程中积极、正确的应用课堂观察。

参考文献

[1]张亚囡.探究课堂观察下初中英语课堂教学评价对策[J].校园英语，2020，（40）：213-214.

[2]王新华.课堂观察对初中英语教学的作用[J].新课程（中），2017，（01）：186.

[3]陈玉红.初中英语课堂教学活动中的课堂观察技术分析[J].新课程（下），2016，（07）：103-104.