初中美术学生审美能力培养思考

陈丝

摘要：随着当前素质教育理念的不断深入，在初中阶段教育教学过程中，学生审美能力下降的情况逐渐显现。为此，提高学生审美能力，培养高素质新型人才，成为现阶段教育教学工作的重要目标。对于学生审美能力的培养需要从小抓起，相较于学业压力较大的高中生而言，初中学生学习压力较小，应当多为其开设多样化的美术教学活动，以更好的培养学生的审美能力。为了能够更好地顺应当前素质教育理念的不断发展，为社会培养更多艺术方面的人才，提高学生审美能力的重要性由此显现。然而在实际教学过程中，很多教师对美术学科的重视程度不够，很多课程甚至会占用美术课程，影响学生审美能力的提升，阻碍学生健康成长发展。

关键词：初中美术;审美能力;方法策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-064

在现阶段初中美术课堂教学过程中仍存在着诸多问题尚未得到解决，而随着社会的不断发展，这些问题也逐渐显现出来，不仅抑制美术技能的教学，甚至很多教师会占用美术课程来进行其他学科的教学活动，这种现象均阻碍着学生审美能力的提升。与此同时，随着时代的进步及发展，社会对于学生审美的要求也在逐渐提升，而美术课程作为能够培养学生审美能力的主要学科，逐渐被教育工作者所重视。为此，本文结合当前美术教学现状，为更好的提高学生美术审美能力展开研究，并给予几点对策，希望能够为广大初中美术教师提供帮助。

一、丰富课堂内容，激发学生审美意识

对于初中学生而言，学生审美意识的形成标志着学生成熟的心智。学生对审美的定义已不再是“我喜欢”这种浅显的层面，而是开始探索自身审美体验及“为什么喜欢”“美在哪里”等层面上。由于初中阶段学生感知能力较强，特别是能够根据事物的第一印象作出客观的评价，而美术作为一门艺术类课程，就需要学生通过美术作品的本质去透析事物内在的艺术性，进而使其成为自身独特的风格特点，并创作更多的美术作品。

在实际教学过程中，教师应当在课上教给学生一些必要的美术知识理论及美术作品鉴赏能力。值得注意的是，对于初中生而言，过度的理论知识很容易使学生产生枯燥的感觉，而丰富课堂教学内容，采取寓教于乐的教学模式则是当前初中美术教育教学活动的必然选择，这同时也对教师的教学工作提出了更高的要求。在具体实施过程中，教师首先应当针对自身美术理论知识及美术技能进行优化和训练，首先提升自身审美能力，教师的审美意识越高，课堂教学效果就越好。在实际教学过程中，首先教师可以利用备课时间深挖教材内容，挑选一些经典的美术作品，在開展赏析活动时，教师可以引导学生从作品的细节上着手，循序渐进，引导学生了解和掌握创作的基本技巧。在开展对作品解读的过程中，引导学生对作品的线条、色彩、结构、版面等内容产生一定认识，使学生能够简单领悟美术作品的赏析方式及表达方式。这些均是对学生审美意识提升的基础，而随着学生参与赏析的内容逐渐增多，学生的审美意识也会逐渐迸发出来。

二、结合生活实际，培养学生审美情趣

在初中美术课堂教学过程中，教师应当切实意识到，对学生审美能力的培养不应当仅仅局限于课上理论知识教学及平面作品的鉴赏，教师应当从学生生活角度出发，来自于生活，同时又高于生活，使学生养成善于观察的习惯，而审美的最终目的是创造美，过去那些知名美术作家往往都是具有炉火纯青的绘画技巧，这些都离不开长期对生活的观察。

观察生活不仅仅是为艺术作品积累创作素材，更是对审美情趣的一种体现。在学生的生活当中，随处可见的艺术品，如建筑、瓷器、花卉等等，其形态多姿多彩、形象各异，而在这些精美艺术品的背后，都是其创作者对美的无限追求。在实际教学活动中，教师可以利用带领学生出游参观一些建筑物、雕塑等方式，引导学生利用自己的双眼发现生活中的美，鼓励学生大胆说出自己的感受，并以此展开探讨。

三、扩展知识视野，增强学生审美认知

带领学生参观艺术场馆是培养学生审美能力的一种重要方式。美术教师应当积极收集当地一些艺术馆、美术展等动态，鼓励学生积极参观。学生可以利用节假日时间去参观博物馆、美术馆、画廊等文艺场所，接受文艺的熏陶。同时，随着信息技术的飞速发展，互联网也成为了学生接触艺术作品的一种重要途径。iMuseum提供了最新的展览资讯和参展作品;VART可以看到大量私人收藏的艺术品。这些对于美术作品爱好者而言，都是非常便捷的艺术学习方式。与此同时，除了上述几种方式，教师还可以鼓励学生多看艺术方面的书籍，每天坚持利用书籍开展艺术赏析活动，不仅对艺术作品进行鉴赏，还要对美术作品相应的技术知识进行了解，以更好的增强学生综合素养水平。

总而言之，随着素质教育理念的不断深入，在初中阶段的美术课堂教学过程中，培养学生审美能力及审美意识的重要性逐渐提升，美术教学不仅可以有效陶冶学生的情操，使学生具有良好的兴趣爱好，更能有效提高学生的审美能力，激发学生大脑思维能力，促进学生身心健康发展。作为新时期的初中美术教师，自身应当积极转变传统教学观念，积极采用先进的教学模式，结合学生的实际学习情况，开展更加符合素质教育理念的教学方式，进一步提高学生的审美能力。

参考文献

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[2] 李晓玲. 浅谈初中美术课堂中学生审美能力的培养[J]. 广东蚕业，2018，52（9）：40，42.