自主学习在小学英语教学中的应用探究

肖金叶

摘要：国家对教育事业重视程度不断提高使得素质教育落实的进程也在不断加快，小学生的全面成长也成为当前所有教师必须要落实的重要教学任务之一。传统的课堂教学多以教师讲学生听的方式进行，小学生对于知识学习的过程趋于被动，并且知识学习的效果也较为低下。特别是对小学英语而言，该学科的知识内容本就存在较大的学习难度，教师一贯沿用传统的板书文字教学非但难以降低当前知识内容的理解难度，还易使小学生形成对于知识学习的抵触心理，进而更加抗拒当前知识的学习掌握。为了有效解决这一问题，教师应及时转变自身的教学理念，并对小学生的自主学习能力培养提高重视，进而对小学生的全面成长起到重要的促进作用。

关键词：小学生;自主学习;教师;英语

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-165

小学作为九年义务教育的起步阶段，在此时的小学生头脑智力发育速度开始加快，对于知识内容的需求也在快速增加，但由于他们尚未形成完善的思维逻辑意识，因此面对学习难度较大的英语科目时会经常出现各种问题。对此，教师应结合小学生的个性成长来制定相应的教学策略，增强当前知识内容教学有效性的同时，不断为小学生带来生动的学习体验，进而促进小学生综合素养的快速成长。

一、完善教学策略，明确自学目标

不同时代的学生会有不同的需求，他们面对不同事物时所产生的心境也会有所不同，特别在时代快速发展的今天，小学生的思维意识与先前时代的学生相比更是有着极大的差异性。这就意味着教师仅使用传统的方式在当前时代的教学中是难以取得显著成效的，更甚至还会影响小学生的学习与进步。为了切实规避这一问题，教师应立足当今小学生的个性成长来完善教学策略，不斷明确各个阶段的教学目标，提升自身教学水平的同时，为小学生带来更加丰富精彩的学习体验，进而促进小学英语教学有效性的提升。

例如：教师在培养小学生自主学习能力时应制定完善的教学策略，如鼓励小学生积极与他人进行合作，以相互促进的方式共同进步;在学习中生活中应勇于面对各种困难的问题，在遇到阻碍时要开动脑筋思考，当自身无法解决时在寻求他人的帮助。除小学生自主学习以外，教师还应为小学生的知识学习提供必要的促进作用，在教学时通过适当的方式将现阶段的知识学习难度尽可能地降至最低，以此来减轻小学生知识学习的阻力;在制定教学任务、教学内容时，应尽可能注重其多样性与多元化，使小学生在学习时可以有更加精彩、充实的内容来引发自身的学习兴趣，进而在师生共同努力下促进小学生自主学习能力的增强。

二、开展对话练习，增强专业素养

教师在开展英语教学时不能仅关注小学生的理论知识学习，还应注重小学生综合能力的培养，这其中主要包括了听、说、读、写等能力的运用。对此，教师可以采用对话练习的方式来进行知识讲解。即教师结合现阶段的教学内容为小学生创设特定的情景并使小学生置身当中，而后根据情景进行即兴发挥。教师以此开展知识教导既有利于增强小学生的口语表述和英语听力技巧，还有利于在对话过程中增强小学生对于英语单词、语序、语法等多要素的综合运用，进而促进小学生英语专业素养的快速成长。

例如：教师在教学“Can I help you？”时可以组织为小学生创设生活的情景并选择两名小学生进行对话练习。情景为鲜花店，两名小学生分别扮演“售货员”和“顾客”，“售货员”首先开口：“Hello，sir。Can I help you？”“顾客”表示“”I want to buy a bunch of flowers for my best friend。Do you have any suggestion？”“销售员”又说：“What's your friend's favorite color？”“顾客”再次表示：“It should be red。”“销售员”说：“Then this bunch of red flowers is very good。”教师以对话练习的方式进行知识教导，既有利于巩固小学生以往的知识所学，还有利于提升小学生说英语的自信心，进而促进小学生英语综合技能培养。

三、丰富教学内容，充实自学过程

英语和语文相近，二者皆属于语言类的科目，教材书本当中呈现的知识内容也仅仅知识冰山一角，教师在塑造小学生英语综合素养时应及时进行拓展知识的教导，借此来充实小学生的知识学习内容。教师可以结合生活中的多种事物进行知识拓展学习，如利用课余时间组织小学生进行英语书籍的阅读活动，带领小学生观看英语动漫影片等等，有利于充实小学生的课余生活，还有利于在广泛的课外素材观看学习中结合其中的多种英语知识来夯实小学生的英语基础，进而增强小学生的独立自主学习水平。

总而言之，小学是学生学习成长的重要加速阶段，教师更加需要重视现阶段的教学内容与教学方式。教师培养小学生的自主学习能力不仅有利于增强小学生的知识学习效率，还可以塑造小学生完善的知识学习意识，使小学生能够更加积极主动地参与到英语知识的学习当中，并且保持较为高效的学习状态，进而为小学生的全面成长起到关键的推动作用。

参考文献

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