幼儿园有效进行家园沟通的策略

黄丹

摘要：幼儿的成长离不开家长的教育，不论是思想品格的形成，还是智力的发展，身体的健康成长和良好习惯的形成都与家庭教育有着密不可分的关系。所以，在幼儿教育中，我们特别重视家园共育工作的开展。在与家长进行有效沟通，积极开展家园合作的过程中，我们对于如何提高家园共育工作的质量进行了实践探索。本文结合教育实践进行了分析与探讨，提出了就可行性的操作策略，為教育同仁开展家园共育工作进行家园沟通提供了有益的启示。

关键词：幼儿园;家园沟通;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-177

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们要通过家园沟通的方式，增强双方的互信与了解，为加强工会工作的开展创造有利条件。在具体的教育实践工作中，我们努力搭建家园共育的桥梁，使家庭和幼儿园之间的合作，更加的紧密，为幼儿和谐健康成长，提供了高质量的环境。所以，本文将结合家园共育工作的具体开展情况，对于有效进行家园沟通进行分析与探讨，并提出具有可行性的操作策略

一、开展亲子活动，促进家园沟通

在家园共育工作中，我们不断创新家园互动的模式，拓宽家园合作的渠道，使家园合作的方式更加多元化。其中，亲子活动是嘉园共育中最受家长和友人欢迎的形式。通过这种方式既可以增强亲子之间的互动交流，也可以为家长提供一些指导孩子成长的方法。

例如，为了让幼儿充分的接触大自然，增强他们热爱大自然的情感，使他们走进大社会，以及增进亲子之间的情感，丰富他们的直接生活经验，促进他们身体发展，我们组织了亲子游的一系列活动。在春天来临的时候，我们会组织家长和幼儿一起去郊外踏青游玩，在家人的带领下，孩子们一边欣赏美丽的景色，一边寻找野菜，他们在这直接感知的过程中，了解了不同野菜的特点，他们积极地进行互动交流，汇报他们的发现。每一名幼儿都有机会和家人，共同挖野菜做一道野菜饭，在第二天带到幼儿园分享交流制作野菜的过程，体验分享的快乐。在这个过程中，家长有幼儿教育的旁观者，变成了幼儿教育的合作者。当然我们还可以开展亲子运动会，亲子手工制作等丰富多彩的亲子活动，为家园之间的互动沟通提供平台，让家长在真切地体验，从中感受幼儿的成长与变化，有效提高了幼儿家长参与亲子活动的热情，从而使亲子活动成了幼儿家长的一种需求，为我们有效地开展家园互动创造了条件。

二、家长参与教学与管理，促进家园沟通

（一）邀请家长参与教学

每一名幼儿家长其职业不同。那么，我们就可以根据他们的职业特点，不断地挖掘他们的优势资源，以丰富幼儿园的课程内容，拓宽幼儿园实施课程的渠道。

例如，有的幼儿园以种植为特色。那么，教师在幼儿家长中就可以寻找有种植经验的人，让他们参与到幼儿园课程的构建与实施当中来。又如，有的孩子的家长在交通大队工作。那么，在开展交通安全教育时，我们就可以邀请这些家长来到幼儿园为孩子们讲解交通标识，一起开展交通警察指挥的游戏，学习自我保护的方法，提高他们的自我保护能力.尤其是到了大班，幼儿开始换牙。那么，我们就可以邀请在医院工作的家长来到幼儿园为孩子们讲述保护牙齿的方法，有效地增强了孩子们参与活动的兴趣，提高了他们参与活动的积极性。有的家长擅长烹饪。那么，在制作粽子、月饼等活动中，我们就可以邀请这些家长为孩子们讲述制作这些食品的程序和方法，并和孩子们共同制作，共同品尝这些食品，从而在自然而然中使孩子们增强了对传统节日的认知、对中华美食的热爱。总之，幼儿教师应该积极主动地邀请家长参与到幼儿园的各项教育教学活动中来，充分发挥他们的职业优势，也为家长提供一个自我展示的平台，让孩子们因为自己的父母参与到班级教学当中来而感到骄傲和自豪。

（二）设置家长委员会参与管理

新时期幼儿园和家庭是合作的关系，幼儿园应该积极主动地与幼儿家长建立起合作伙伴关系。为此我们还可以专门成立家长委员会，让家长有机会参与幼儿园的各项管理工作，并提出他们宝贵的意见，监督幼儿园开展各项教育教学管理工作。

例如，在新生入园以后，每个班的教师都可以推荐家长到家长委员会工作，这些家长必须具有一定的责任心，而且重视幼儿教育，热心参与公益活动，有一定的组织能力和文化素养。由于家长委员会的成员都是幼儿家长他们有着共同的话题，可以共同努力配合幼儿园搞好各项管理工作，在家园沟通的过程中，家长委员会发挥着重要的纽带作用。为了促进家园之间的联系，家长委员会的成员应该定期召开碰头会，确保交流的渠道，一直保持畅通，为家园共育工作提供支持。如家长委员会，应该积极地支持幼儿教育专家来幼儿园开展相关的家庭教育讲座。家长委员会要积极主动地召开班级内的家庭教育，经验交流分享会，或者召开全员的家庭教育经验交流分享会。通过这些形式，为幼儿家长提供最先进最科学的教育资讯，帮助幼儿家长树立新的成才观，提高他们教育孩子的能力。

综上所述，在家园共育工作中，我们要不断探索家园合作的方式，增强家园之间的沟通，实现家园之间的互信与了解通过幼儿园和家庭的双向互动，增强双方的合作意识，充分发挥各自的教育优势，总之，在家园共育工作中，我们开展家长工作时，一定要尝试使用多种途径和方式，与家长进行有效沟通，并且在家园共育工作中不断地摸索和总结经验。提高家园沟通的质量，为家园共育工作的开展提供保障。本文是对近年来相关教育工作的经验总结，期待着为教育同仁提供有价值的参考。

参考文献

[1]贺琳霞.农村幼儿园亲子活动的问题及发展取向——基于人类发展的文化本质理论视角[J].陕西教育（高教），2016（12）：21-22.

[2]白晓彤.幼儿园亲子活动浅析——以德州市为例[J].新西部（理论版），2016（13）：56+53.