新时期高中语文学生自主探究能力培养探究

闭光萍

摘要：在新课程实施的过程中，对于教育教学，更为强调学生主体性的凸显。关注对学生知识、技能，方法、创新精神、人文素养、实践能力等方面的培养，尤其是对学生自主意识的培养，逐渐成为教学的重要培养目标。“自主探究”不仅尊重学生的个性化发展，更能激活学生内在的潜力，帮助学生形成自主探究能力。在高中的语文教学中，教师要为学生提供正确的学习方法，灵活运用现有的教育资源，构建自主探究课堂，促使学生积极主动地进行知识学习。對此，本文基于高中语文教学，对培养高中生自主探究能力的策略进行了分析。

关键词：高中语文;自主探究;方法策略

在新课改背景下，自主探究逐渐成为教育教学的重要任务，尤其是在高中这个关键时期，帮助学生形成良好的学习习惯，能够使学生受益一生。高中语文学科作为一门综合性极强的课程，不仅内容极为丰富，还包含诸多学科知识。在高中阶段的语文课上，对于学生自主探究能力的培养，不仅符合新课改的要求，还能有效提升学生的学习能力，对学生今后的发展有着积极的意义。因此，在语文课上，教师需要将重点放在学生能力的培养上，引导学生自主探究知识，掌握更多的本领，实现自身全面的发展。

一、转变教学观念，注重导学模式

从以往的高中语文教学来看，很多教师为了让学生快速掌握更多的知识，通常会采用直接灌输知识的方式。这种方式尽管一时有效，但从长远的角度来看，很容易将学生限制在一定的框架里，对学生今后的成长极其不利。因此，在这种情况下，若想实现教学效果的提升，必须对教学进行改革。在新课改深入推行的背景之下，对学生的培养，更为关注学生课堂主体性的发挥。

例如，在教学《故都的秋》时，教师不要直接为学生讲解新课，可以结合教学内容对学生进行提问，让学生讨论自己的最喜爱的季节，然后阅读文章，感知全文的内容。首先，教师可以先引出“秋景”这个话题，让学生以此为话题进行讨论，以此来激活学生参与课堂学习的积极性。可见，在语文课上，教师需要将新的教学理念引入课堂，通过全新的教学模式为学生进行授课，化教学为导学，为学生留下大量的时间自主探究知识，对学生的自主探究意识进行有效地培养，激发学生的探究欲望，促使学生积极主动地参与到课堂学习中，并在主动的状态下获取更多的语文知识。

二、结合趣味元素，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，保持浓厚的学习兴趣，不仅可以使学生深入地进行知识探究，还能使课堂焕发出新的活力。所以，在平时的语文课上，教师需要重视调动学生语文学习的主动性，使学生通过学习感受到语文知识的乐趣，实现对学生学习兴趣与情感的培养。因此，对于语文课的设计，教师则需要结合教学内容，适当地融入趣味元素，以此来激活学生的思维，引导学生感受语文学科的魅力。

例如，在《庖丁解牛》这节课的教学中，教师可以提前收集资料，制作成微视频，在课上为学生播放，引导学生自主探究知识，使学生通过声音与画面来感知课文，激活学生的兴趣，促使学生能够积极主动地参与到课文的学习中。同时，教师还可以设计多种趣味性活动。例如，让学生进行角色扮演，通过表演来揣摩文中的人物形象，引导学生在自主活动中增强对知识的学习兴趣。

三、创新教学方法，增强探究热情

首先，采用多媒体教学法。随着现代化教育的发展，各种现代化教学技术不断涌现，为教学提供了多种途径。所以。在语文课上。教师需要合理地运用多媒体技术组织教学活动，通过新颖的方式刺激学生的兴趣，使学生产生求知的欲望，并能够主动地开展学习活动。因此，在语文课上，教师可以灵活运用多媒体技术，借助新颖的方式刺激学生的思维。激起学生探究知识的欲望，借助多媒体技术为学生打造一个虚拟的学习环境，使学生能通过逼真的情境自主观察、思考，从而获得知识。其次，采用情境教学法。由于语文学科的综合性较强，有很多课文中包含着大量的内容，需要学生深入进行学习，所以在语文课上，教师可以创设问题情境，通过一系列的问题引导学生自主探究问题的答案，加深学生对语文知识的印象。最后，采用分层教学法。从高中生的学习能力、个性特点、语文基础等角度来看，学生之间存在着很大的差异性，所以，对于学生自主探究能力的培养，更需要从学生间的差异性着手，采用分层教学法。因此，在日常的语文教学中，教师必须结合学生的实际情况，针对学生的特点设计不同层次教学任务，通过逐层递进的学习任务引导学生自主探究知识，挑战自我，实现学生自主探究能力的发展。

总而言之，自主探究模式体现了现代化的教育思想，它不仅对教师的教学效率提高有着推动作用，还强调了课堂上教师对学习策略和方法的运用，对培养学生积极主动的学习态度，发挥学生的潜能，推动学生提升语文素养有着不可忽视的作用，由此高中语文教师必须要在新理念的引领之下构建自主探究教学模式。

参考文献：

[1]刘长军.基于自主学习的高中语文探究式教学研究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（12）：39-41.

[2]谭云欣.浅谈高中语文课堂中的自主探究教学[J].魅力中国，2018（13）：32.