初中英语阅读教学与写作教学的结合

徐涛涛

摘要：英语阅读教学与写作教学两者有着密不可分的关系，阅读可以为英语写作奠定良好的素材基础，而写作是英语阅读成效的实际表现，所以在初中英语的实际教学过程中，教师应该有效的将英语阅读教学与写作教学结合起来，从而推进两者相互促进、相辅相成的重要作用。并且，随着新课改对于初中英语教学提出的全新要求来看，将初中英语阅读教学与写作教学有效结合也是主要的改革趋势，以此来推进学生的英语整体能力和综合素养的全面提升。

关键词：初中英语;阅读教学;写作教学;结合策略

在传统的初中英语教学过程中，教师往往是将阅读与写作分开来进行教学的，而这种教学模式根据无法将学生在阅读教学中，掌握和积累的单词以及语句合理的运用在写作内容当中，以及根本无法在写作的过程中有效的增强自身对于英语阅读内容的合理把控和理解。所以，导致初中英语的教学成果不容乐观，而学生不仅仅英语阅读效率差无法深入的理解文章想要表达意义，并且在写作的过程中时常出现无词可写、无从下手的状态。而这就需要教师在实际的教学过程中，有效的将英语阅读教学与写作教学结合起来。

1、合理看待英语阅读教学与英语写作教学的关系

传统初中英语教学过程中教师往往将英语阅读与英语写作分成两个部分来进行教学，极大的忽视了两者之间的重要关联性和密切的相互作用，从而导致学生在初中英语学习过程中，阅读无法深层次理解内涵、写作胸中毫无内容可写。由此可以看出，初中英语阅读教学与写作教学是需要相互融合的开展的，两者并不是独立的个体，而教师想要将英语阅读教学与写作教学结合起来，那么首先就应该改善自己的教学意识，先合理的看待英语阅读教学与英语写作教学的关系。学生通过有效的阅读教学，从而将好的英语词汇和词句在自己的大脑中进行存储，而在写作的时候学生就可以将自己脑海中的存储的那些词汇和语句展现出来，所以说英语阅读与英语写作是相互作用又互相促进的[1]。例如，在教学《I used to be afraid of the dark》这节英语内容时，教材内容中的英语句式是How we have changed和Talk about what you used to be like以及used to，句型结构还是很实用并且新颖的，而本节内容的句型结构在实际的生活中也会经常运用到，所以教师在与学生针对教学内容进行了深入的学习以后，让学生很好的掌握了这节课内容的句型和词汇，然后可以在句型结构以及词汇的基础上给学生布置一些写作练习。通过让学生熟练的运用这些句型结构从而加深学生对其的记记，并且还要锻炼学生将这些句型和词汇与日常英语相联系，这对于后期的阅读和写作都有很好的作用。

2、积极组织丰富英语阅读活动拓展学生写作素材

初中英语阅读教学如果只依靠课堂上教材内容中的那些阅读量，根本无法支撑起学生积累写作素材、提升学生英语阅读能力和理解能力的作用，所以，想要提升学生的英语阅读量，就必须要依靠教师积极的组织丰富的英语阅读活动，以及推荐适用的课外英语阅读资源，这样既可以有效的提升学生的英语阅读水平和理解能力，同时还可以更好的拓展学生的写作素材。要知道，我国初中生的英语写作能力普遍偏低，学生的写作内容大部分都是依靠单词堆砌而成，真正阅读起来根本没有可阅读性、内容空洞整体逻辑性很差[2]。所以，这就需要教师积极开展英语阅读活动，从而拓展学生的寫作素材，让学生在写作的时候有内容、有素材可写。例如，教师在教学《Sad movies make me cry》这节内容时，教师应该从英语阅读教学开始帮助学生打下坚实的阅读基础，并且可以有效的延伸的课外的一些英语内容上，这样还可以更好的激发学生的阅读兴趣，另外，教师还可以利用多媒体播放一些与教学内容相关的影片和视频，让学生可以更直观的来进行学生，而教师也可以带领学生进行英语全文的阅读，这样更有利于学生积累写作素材，当学生的阅读量以及对于词汇的把握力提升了，那么写作自然就不成问题了。

3、科学管理阅读写作教学流程，推进学生双提升

在传统的初中英语教学过程中，教师都是将英语阅读教学与英语写作教学分开进行的，这就致使学生无法将在阅读教学中遇到的好的词汇和语句有效的运用的写作当中，而当学生在写作的时候可能早就将之前学生的好词汇给忘记了。针对这种情况就需要教师科学管理阅读与写作之间的教学流程和顺序，通过将两者相互融合的状态下进行学习，并且利用合理有效的顺序进行教学从而让学生的英语阅读与写作学习效果提升显著。例如，教师在进行《We`re trying to save the earth》这节内容教学时，在针对拯救地球这一主题的教学内容时，教师应该先引导学生针对教学内容进行有效阅读，然后在阅读的过程中指导学生本文运用了哪些写作技巧和语言技巧，如果遇到一些较难的单词以及生僻词的时候教师也应该进行详细的讲解，从而让学生对于阅读内容形成深入的了解和掌握[3]。在课程即将结束的时候，教师可以特意的留出十分钟，让学生以随笔的形式进行小短篇内容的撰写，立足于本节课的教学内容让学生充分的自我发挥，并且结合所学的句型句式、词汇以及写作技巧等，可以很好的巩固学生本节课学习的内容。

在初中的英语教学过程中，教师想要将英语阅读教学与写作教学有效的结合起来，首先需要合理且正确的看待英语阅读教学与英语写作教学两者之间的关系，并且通过积极的组织丰富的英语阅读活动从而帮助学生拓展、积淀写作素材，最终通过教师科学管理阅读与写作两者的合理教学流程和顺序，从而推进学生英语阅读与英语写作的双提升。另外，将英语阅读教学与英语写作教学进行有效的结合，还可以推进初中英语教学质量和成效的稳定提升，并且实现学生读写能力的进一步增强。

参考文献：

[1]陈美丽.浅析初中英语阅读教学与写作教学的结合策略[J].英语广场，2021（01）：128-130.

[2]张艳丽.初中英语阅读教学与写作教学的结合分析[J].品位经典，2021（01）：169-170.

[3]王希艳.勤阅读，巧写作——探索初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].传播力研究，2019，3（31）：263.