巧用多媒体?为英语课堂注入活力

伍金奎

摘要：：在英语教学中使用多媒体，可以使我们的新课导入简单、激发学生对英语的学习兴趣，还可以提高教学效率，增强教学效果，提高学生的语言实际运用能力，以达到英语教学生活化的目的。

关键词：：多媒体教学技术;英语教学;课件网络资源（赣教云、希沃）

教师从“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的单调教学方式到现代化的教学方式转变提供了充分的条件，使用多媒体设备进行教学已成为一种常态，尤其体现在初中英语课堂上，使用多媒体不仅优化了课堂，而且可以提高课堂教学质量。在英语教学中使用多媒体，可以使我们的新课导入简单、激发学生对英语的学习兴趣，还可以提高教学效率， 增强教学效果，提高学生的语言实际运用能力，以达到英语教学生活化的目的。

多媒體教学技术代表着一种新的教学思想和教学模式，更大地丰富了教学方式、手段和内容，优化了教学环境，为英语教学营造了全新的教学模式。多媒体教学已经走进了每所学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点、丰富的教学容形象生动的教学情境，使教师不需要浪费较多的时间进行板书。使用多媒体能通过创设多样化的情境，小组合作学习，促进学生主动思考、发展想象力，从而改变了英语教学课堂的枯燥乏味。

一、多媒体教学让学生对英语更感兴趣

兴趣是最好的老师，学习兴趣能激发学生学习的积极性。但在英语的学习中，学习单词是基础，记忆单词比较枯燥乏味，很多学生对记单词很厌烦，这在很大程度上影响了学生的学习效果。在教学中运用多媒体展示要学的单词的图片，精美的图片不仅能刺激学生的视觉，也能够在学生的头脑中加深印象，帮助学生记忆。利用多媒体技术呈现实物、视频、歌曲、图片不仅能激发学生的兴趣，使学生的注意力集中，而且也能够创造各种语言情景，从而达到良好的教学效果。比如，在教学Is this your pencil？时，我会通过希沃把相关图片呈现出来，可以形象直观地通过图片认识各种事物，教师还可以根据图片练习很多我们学过的句型，使学生们对所学习过的重点加以掌握，从而提高课堂的教学质量。对于上课表现好的同学，我们还可以通过班级优化大师进行点评，希沃课件中还可以创设出各种语言的真实情景，调动学生积极参与到教学活动中，使学生产生强烈的学习欲望。

二、多媒体教学让导入新课教学更简单明了

好的开始是成功的一半。那么，一堂课的导入要更简单明了，使学生更能很好很快地明白老师的意图。运用多媒体导入新课会令我们有意想不到的效果。我会通过赣教云选取合适课件进行调整，课件中一首歌好听的歌，会让学生兴趣高涨;一段视频能将生动的故事展现给学生， 让学生从故事中得到收获;一些图片，能让学生联想到相关单词、短语句子等。如我们在讲this、that时，通过形象的图片学生理解这两个词的区别，他们会记得更好而且还会很感兴趣，而不再是我们一味枯燥地讲他们的区别。再如我们学习swim、dance 、get up等动作时，我们可以用动画的形式出现，学生通过视觉效果，很快的学会这些，学会之后，还可以让学生做动作，然后猜猜， 这样会收到事半功倍的效果，使学生能够更好地配合老师完成教学任务，学生也会从中得到学习的乐趣，从而也会增加他们学好英语的信心。

三、运用多媒体教学创设生动的英语情景，培养学生的交际能力

运用多媒体教学，不仅生动形象，而且能创设出各种英语的语境，帮助学生轻松的练习听说读写。把复杂变为简单，让他们学习更轻松、更快乐。课件中以动画的形式展示给学生，加优美的旋律、美妙的音乐、栩栩如生的画面等，可以激发学生的兴趣，更好更快的理解，让学生积极主动参与。在学习animals时，运用多媒体给学生呈现出动物园画面，给学生创设了一个动物园情景，加入动物的声音，让学生听声音猜猜是什么动物，或者让学生听声音画相关的动物。我们把枯燥乏味的单词形象化，大大地吸引了学生的注意力，从而产生了浓厚的学习兴趣。此外我们在制作课件时，除了在网上查找一些关于本节课的图片，用直观的方式导入课堂，还可以让学生编对话当小演员等多种情景方式，这样也能提高他们的兴趣。

四、多媒体教学有利于培养学生的口语交际

口语交际是英语学习最重要的环节之一。也是学生综合素质之一。那么，在制作课件时，通过多媒体将相关的图片以动画的形式展现给学生，或者创设贴近我们日常生活的情景组织课堂教学，激发学生的求知欲。让学生形象直观地表达自己的观点，使抽象的内容变得形象，生动。这样能有利于学生更好地掌握，让学生学习得轻松愉快，积极主动地参与各种活动，从而提高他们英语的表达能力。我们还可以模仿教学中的人物、情景等，老师播放简单的电影片段或对话片段，把学生分成小组完成片段的对话内容，使学生能通过模仿进行口语操练或者给对话片段进行配音，这样可以培养学生的口语交际能力。用多媒体播放 《Kung Fu Panda》， 让学生观看之后，展开我们的想象，小组内进行故事接龙，然后比比谁的故事最好？我们还可以让学生进行运用多媒体创设语言环境，能把复杂变为简单， 使学生学习得更得心应手。但在英语教学中运用多媒体应注意：在制作课件时， 画面的布局要简洁，色彩醒目，文字和内容不宜过多，还要根据班上学生的学习情况创设情境，在多媒体教学中要多给学生留时间让他们自己练习，还要多鼓励学生思考。

总之，多媒体教学是现代化教学方式之一，给我们在英语教学中提供了很多方便，为英语课堂注入了活力。为改善学校陈旧的教学模式，国家也给我们提供了很多多媒体教学上的支持，有假期专业的培训还有一些可供教学参考的平台。比如说：赣教云、希沃、剪辑师……等软件，通过这些软件的支持，让我们的英语课堂变得更加地高效。因此，在初中英语多媒体课堂教学中，能合理地把多媒体与教学相结合，更能提高学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲;能有效地把多媒体很好地使我们在英语课堂教学中，会使英语课堂更显生动，不会再枯燥乏味。所以我们还要努力学好现代信息技术，能更好地掌握好运用好它，发展学生智力，培养学生听说读写的综合运用能力，使英语课堂教学效益得到提高。

参考文献：

[1]孙桂芹;浅议多媒体技术在初中英语教学中的运用[J]考试周刊2011年23期

[2]樊雁冰，浅析应用多媒体技术辅助英语教学[J];内蒙古科技与经济2003年03期