信息化背景下的版式设计课程建设分析

刘刚

【摘要】在计算机互联网技术快速发展的背景下，信息化教学逐渐成为我国现代教育的主要形式，能够使课堂教学手段与形式拥有多元化、多样化的发展特征，切实满足学生的发展诉求，激发学生参与课堂教学的积极性和自主性，提升教学的质量和效率。然而在信息化背景下，版式设计教学却存诸多层面上的问题，需要我们在结合信息化教学内涵，明确问题表现形式的层面上，探究出科学合理的课程建设策略。

【关键词】信息化;版式设计;课程建设

引言

信息化教学是我国现代教育得到优化、改进及发展的结果，是学生主体地位得到提升，教学质量得到优化的根本和前提。然而在构建课程体系的过程中，我们必须深入理解并认识信息化的基本内涵，明确信息化教学的作用和意义，从而通过问题分析和问题探究的方式，构建出针对性、实效性较高的课程体系。使版式设计课程拥有全新的发展内涵，更好地推动并促进学生的健康成长与全面发展。

一、信息化与信息化教学的内涵

信息化主要指发展、培养以计算机网络为主要工具的新生产力，使其造福于人类和社会。通常来讲信息化主要以数据库、网络、通信为基础，通过对所研究对象进行汇总、归纳和优化的方式，提升社会生活与社会生产的质量和效率。在理论探究的层面上，信息技术与信息资源被高度、有效、充分共享和应用，使人类社会得到健康发展的技术类型，涉及信息网络、信息产业、运行环境及效用积累等内容。而信息化教学则是信息技术在教育教学领域中的应用。在信息化技术得到广泛应用的过程中，社会大众的思维方式与行为习惯发生了深刻地转变。作为社会重要群体的学生已经将信息化纳入到自身生活、学习及发展的有机组成部分。如果忽视信息化对学生群体的影响，将导致教育过程、教学模式及教学手段丧失基本的教育功能和作用，严重影响到学生的健康成长。因此需要我们充分应用信息化教学，满足学生的基本需求，突出学生的主体地位，使学生得到更好地发展与成长。然而在教师的层面上，信息化教学能够帮助教师整合教学资源，增进课堂教学与社会发展的关系，为自身优化教学机制，提供了条件。

二、信息化下版式设计课程所存在的问题

首先，课程体系。版式设计课程拥有较高的实践性和应用性特征，需要教师在课程体系建设中，明确课程建设与企业发展指点的关系，结合学生的学情分析，优化教学机制。然而在课程体系构建的过程中，却通常存在课程体系不够完善、教学资源相对匮乏的问题，严重影響到版式设计教学的质量和效率。其次，信息化教学方式。传统教学与信息化教学存在明显的差异和不同，然而在信息化教学的过程中，教师却难以选择科学、合理的信息化教学方式，发挥信息技术在学生教育与人才培养中的作用，依旧沿用传统的教学模式，导致课程教学质量受到严重的影响，学生难以积极地参与到版式教学的全过程中。最后，线上线下教学体系。线上线下教学是融合网络教学与课堂教学的重要举措，对延伸学生学习与教师教学拥有鲜明的现实作用。但版式设计教师在构建线上线下混合教学的过程中，却面临线上线下资源整合、内容衔接的问题，导致学生学习出现明显的割裂感，不利于学生的知识汲取与能力提升。此外，在线上线下教学模式构建中，还存在教学队伍建设质量低下，难以结合专业教学特征和特点，实现协同育人、联合育人的目标。

三、信息化背景下板式设计课程建设策略

版式设计课程属于视觉传达设计专业的基础课程，具体研究文字、图片的组合排列以及审美呈现与信息传递的机理。然而如何在信息化背景下，构建版式设计课程，如果充分利用信息化教育，提升学生教育的质量，则需要从以下三个方面出发。首先构建完整的、科学的课程体系，譬如将课程结构、课程内容标准化，注重对岗位需求的满足，提高对社会资源的引入，设置相应的知识模块，使课程体系更加科学、合理。譬如将课程设置为知识讲解、海报排版、杂志排版、报纸排版等模块，并根据知识模块的表现形式，精炼课程内容，深化学生对课程知识的认识和理解。其次，选择科学合理的信息化教学举措。（1）整合资源，注重探究和引导。教师应在知识模块划分与应用的前提下，将课堂教学与企业发展衔接起来，通过引导学生探究和分析企业资源，提升学生独立思考、独立研究的质量。（2）手机授课。在信息化背景下，教师应通过新媒体、自媒体延伸课堂教学内容，引导学生通过课外实践的方式，夯实版式设计基础。或者借助云课堂、云班课等平台，强化网络教学管理，使学生获得更丰富、更多元、更优质的学习资源。（3）借助慕课、翻转课堂、微课，革新教学方式。最后，构建线上线下教学体系。教师应借助信息技术，将多媒体系统与网络授课系统整合起来，实现教学资源的有效共享、课程进度的充分衔接。但要想切实提升线上线下教学的实效性，学校还需要通过构建教师队伍的方式，提高线上线下课程建设与课程教学的实效性。

结语

信息化是现代教育得以改革、发展及创新的基点，是版式设计课程得以完善和优化的抓手。在信息化背景下版式设计教师需要明确信息化的内涵，探究版式设计课程的特点，通过构建课程体系、革新教学方式及构建线上线下教学的形式，提升课堂教学的实效性和有效性，充分激发学生在专业教学中的主体地位，帮助学生获得更好、更快、更健康地成长，从而为我国社会经济发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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