幼儿园园本资源开发的实践路径探究

邹晓玲　李飞于

【摘要】随着我国新教育改革与幼儿园课程改革的逐渐展开来，越来越多的教育工作者对幼儿园园本资源的开发重视起来。幼儿园园本资源的开发对于我国当前的幼儿教育工作十分重要，对于促进我国幼儿教育创新升级和形成体系有着关键作用。通过探究当前幼儿园园本资源开发过程中的问题，提出科学的园本资源开发实践方案，推动园本资源在幼儿教育的应用中逐步成熟，促进我国幼儿教育的稳步发展。

【关键词】幼儿园;园本资源;资源开发;实践路径;探究

1.幼儿园园本资源开发过程中遇到的问题

1.1园本资源的开发利用水平低

园本资源开发的目的是为了给幼儿教育补充充足的课程资源，让幼儿学习的内容更加广泛、多样。园本资源的开发还有利于形成独特的幼儿园教学风格，为幼儿的个性化发展奠定基础。

但是，在当前许多幼儿园园本资源开发的过程中，园本资源的开发利用水平低下。很多幼儿教师没有开发完善的园本资源的观念，对于园本资源的开发程度低，在幼儿教育中的实践也不规范，导致园本资源的教育效果无法展现出来，阻碍了园本资源的开发利用。

1.2园本资源开发利用结构单一

幼儿园的园本资源所包含的信息应该包括课程资源以及大量的课外教育资源。园本资源的开发需要根据幼儿发展的实际需求进行多样化、多层次的建设，从而保障园本资源能够为地方课程、国家课程的建设作出贡献。

在我国的幼儿园园本建设过程中，园本资源开发的结构非常单一，没有多样化、多层次的教育内容可供使用。单一的园本资源结构对于幼儿教育，课程建设都会产生消极影响，不利于我国幼儿教育的进步。

1.3园本资源开发利用的实践性不足

因为我国幼儿教育的过程中，没有健全的评价机制，导致园本资源的实践没有得到落实。园本资源的应用能够推动幼儿的多样化发展以及核心素养的建设，对于幼儿以后的人生发展也有着帮助。但是在当前幼儿园本资源开发过程中，因为评价机制的不完善，以及教师开发水平的问题，许多园本资源的开发往往会沦为形式主义，无法在课堂中进行实践，从而对幼儿教育造成消极的影响。

2.幼儿园园本资源开发的实践路径探究

2.1提升园本资源开发教师的开发观念、开发意识和开发能力

资源开发教师是园本资源开发过程中的主要参与者，教师的开发观念、开发意识以及开发能力很大程度上决定了园本资源开发的质量和水平。通过改变教师对园本资源的开发观念，提高教师开发意识，增强教师开发能力，提升园本资源开发的水平。

2.1.1改变教师的园本资源开发观念

因为幼儿园轻松的教育环境，导致很多教师的园本资源开发观念淡薄，对园本资源开发的重要性没有足够的认识。因此，在教师培训过程中，需要改变传统观念，让教师们充分认识到园本资源开发的重要性。通过建立完善的考核机制，促进教师观念的转变。

2.1.2提高教师的开发意识和开发能力

园本资源的开发水平很大程度上取决于教师的开发意识和开发能力。通过校内培训、学习先进院校的开发经验，提升教师的开发意识和开发能力，促进园本资源开发的多样性和实用性，保障园本资源开发能够真正的为幼儿教育作出贡献。

2.2建立完善的幼儿园园本资源结构

园本资源的开发需要对幼儿园单一资源结构的局面进行改变。保障多样化的资源能够适应园本资源的开发以及幼儿教育的需要。

首先，园本资源的结构需要多样、平衡。园本资源中各种课程资源的开发需要根据幼儿教育的现状适当地展开。通过对各种资源的合理开发，保障园本资源结构的多样化，促进园本资源开发能够满足幼儿教育的各种需求。

其次需要建立完善的幼儿园资源信息库，通过信息库的建设，能够保障幼儿园资源开发过程中资源使用更加合理、快捷。通过信息库对园本资源开发建设的影响，推动园本资源开发的科学性和规范性。

2.3加强园本资源开发的实践

在园本资源开发过程中，实践是最重要的环节。只有通过在幼儿课程教学中不断地进行园本资源应用实践，才能清晰地认识到园本资源开发的效果。通过加强园本资源在幼儿教学课程中的应用，推动园本资源开发流程的完善，促进幼儿教育的稳步发展。园本资源在幼儿教育中的实践需要对实践计划、实践方式、实践效果进行准确记录，为之后的园本资源开发提供宝贵的经验。

3.結语

园本资源的开发对我国幼儿教育有着重要作用。但是我国当前的幼儿教育环境对园本资源开发重视程度不够，开发技术也不足。通过对幼儿教师开发观念、开发意识以及开发能力的改变和提升，促进园本资源开发以及幼儿教育水平的稳步提升。园本资源的开发是我国幼儿教育作出的创新教育尝试，通过园本资源开发可以为以后的教育发展提供宝贵经验。

参考文献：

[1]李重阳，李国强，施东城.乡村幼儿园园本课程资源开发与利用的现状调查——以湖南省四个市的乡村幼儿园为例[J].教育观察，2020，9（16）：93-95.

[2]李重阳，李国强，施东城.农村幼儿园园本课程资源开发与利用路径探析——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》[J].教育导刊（下半月），2019（11）：13-17.