拆思维之墙、融教法活法——读王君《更美语文课》有感

卢昌菊

(广东省珠海市第十三中学 广东 珠海 519000)

2018年初入初中学段教学，各种迷茫与不适应充斥心间。正当我在迷茫之《更美语文课》和青春语文走进我的教学生活，为我打开了语文教学的新思路和新方向。

《更美语文课》这本书是青春语于创始人王君的十五堂群文阅读教学经典课例实录。

王君说：“再蹩脚的创新也比完美的守成要强一百倍!”这句掷地有声的话有振聋发聩之效。再看王君的《更美语文课》，她就是一个非常具有创新精神的践行者。

1.冲破思维阻碍

在我还在为如何上好文言文课时，我看到了王君老师在《更美语文课》中设计的“在孙权的朋友圈学习有效沟通——基于《孙权劝学》的群文阅读”，课堂设计内容含量之大、所选群文片段之好，让我叹为观止，放佛打开了我新世界的大门。在这节课中，她以《孙权劝学》为点，连接《三国演义》里孙权与曹操的交流、吕蒙与鲁肃的交流三个故事变成一条线，构成了一个关于劝说艺术的文化盛宴。她打破了我们上文言文常用的“介绍作者、背景，翻译原文、点明主旨”这样的套路，把文言文讲得不仅是积累语言，更是渗透文化，还能联系实际，用古人的智慧启迪我们的生活，完全激发文言文的课堂活力与魅力。

王君老师非常善于结合文本，选取跟文本内容紧密相关的文本来构成群文阅读。就像基于《孙权劝学》的群文阅读，她紧紧抓住了文本里面的“有效沟通”这一点，结合三国故事，让文言文教学更有深度和趣味性。文言文不仅教“言”，还要学“文”，渗透“文”背后的思想精髓，让文言文指向生活。我想这是把文言文上得更加有生命力，这才是文言文课堂该有的方式。看王君的文言文群文阅读课例，我才知道原来文言文课堂可以这么有深度，这才是真正的传承传统文化!

王君老师的《孙权劝学》群文阅读课，真正践行了青春语文“拆掉思维之墙，调整认知方式”，真的刷新了我对文言文的认知方式，受益匪浅。

2.融通教法活法

“融通教法活法”是王君老师提倡的青春语文的理念之一，她有句“名言”是这样说的：你怎么教，你就怎么活；你怎么活，你就怎么教。语文就是生活，生活就是语文，老师的生活态度跟老师的教学方式息息相关。

在《更美语文课》中，王君老师也在践行着融通教法活法这样的理念，她把自己对生活的思考与认知融入到课堂中，在课堂里见天地、见众生、见自我。

最让我印象深刻的就是这本书中的影视欣赏课例。王君老师设计了《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》群影观赏课，探讨电影的主题，探讨阿米尔汗为什么被称为“印度的良心”。从比较两部电影的主人公、主题方面来发掘学生的思辨能力；从阿米尔汗的人物研究慢慢深入到一个影视巨星的社会责任心。课堂内容选择侧重点明确，老师提供的资料广而深。王君老师是一个非常善于挖掘素材为己所用的智者。她提倡“爱他，就研究他”，从自己喜欢的电影入手，走进他的电影人生，从电影课到生命课，电影课就超越了电影本身。

观看这些课例除了拓展我的观野外更重要的是让我的思维有了深度思考的方向。善于挖掘资源，为我所用，把我们生活中的喜爱变成语文课的素材，打通教法与活法，让语文课充满深度与广度。王君老师的群影欣赏课让我知道了一名语文老师要具备素材敏锐度，要有一双善于发现的眼睛和善于思考的大脑。

“融通教法与活法”，在王君老师的很多课中都可循迹。例如“语言暴力对人的伤害——《范进中举》《孔乙己》《窃读记》群文教学实录”中通过课文探讨语言暴力的伤害，启示学生在生活中要用和善的语言，避免语言暴力；又如“善良是一种才华——《窃读记》《惟一的听众》群文阅读课实录”给学生传递一种与人为善的理念……

王君老师说青春语文的理念是：“青春语文，拆掉思维之墙，融通教法活法，调整认知方式，实践意义疗法，优化思维模型，助力幸福人生。”

王君老师的语文课就像她的青春语文宣言一样地给人以阳光、活力、正能量。我现场听过她上《木兰诗》，从国家的英雄、战友的伙伴、父母的女儿、弟弟的姐姐、姐姐的妹妹以及自我等多个角度来走进木兰的立体世界。王君老师讲课激情澎湃，活力满满，整个课堂紧紧把人抓住，忍不住跟着她的思路和节奏走，听得酣畅淋漓，一个丰富立体、活灵活现的木兰形象活跃在我眼前、在我心里。

3.让语文课更美

我喜欢青春语文的理念，喜欢“教师的活法就是教法”这句话，因为语文就是生活。用一种积极向上的态度去生活，用一种积极向上的态度去教语文，提升语文课的深度和趣味，语文课，一定可以更加丰富多彩。

受到王君老师及其《更美语文课》的影响，我在自己的教学中学会了给每一篇文章确定文本主题，让每一篇文章都有自己的侧重点。我把“再蹩脚的创新也比完美的守成要强一百倍!”这句话作为自己的座右铭写在办公桌上，时刻提醒自己备课上课一定要有自己的思考和理解。同时，在备课过程中不再局限于课本和教参，学会发散思维，把生活融入语文课程，让语文课堂有生活气息，更加贴近学生的生命体验。

阅读积累、善于发现、努力创新，让语文教学与活法打通，用对待生活的热情融入到对语文的热情中，让充满青春的生命去诠释青春语文！

学习《更美语文课》，让语文课更美。