高职院校武术教学开展武德教育探究

李少杰 三门峡职业技术学院

武术是中华民族文化中的重要组成部分，在中国五千年的历史文化当中，在武术传承发展过程中，武德传承要远远大于武术技艺的传承，充分发挥武德当中爱国、助人的精神。目前，我国高职院校开设的武术专业，主要是通过对武术的学习，塑造高尚的情操，让学生接受武德教育，树立爱国主义思想，同时强身健体，成为一名优秀的社会主义建设者和接班人。因此，为了提高高职院校学生的武德素养，则应当在其教学中开展武德教育工作，具体内容探讨如下：

一、高职院校武术教育教学现状

我国高职体育院校中，很多都设置有武术专业，但是在武术教学发展过程中存在一些比较突出的问题，主要反映在以下几个方面。第一，我国高职院校所开设的武术专业，主要采用武术专业课与文化课教学并重的形式，其主旨是引导学生在学习武术技艺的同时传承武德，以此来修身养性。但是，在武术教学过程中，武术教学基础设施比较薄弱，严重影响了武术教学的质量和效率。另外，在推进教学改革的过程中，高校武术专业所选择的方向出现了一些偏差，主要采用一些商业演出的形式，或者与武术教育基地采用委培的方式展开联合教学，分散了高职武术教育的师资力量。第二，高职院校开设的武术教学专业中，所开设的课程还需要进一步地去完善，要根据学生的不同特点展开因材施教，这就需要高职院校武术专业大量引入武术教学的科目。比如，针对女生的特点，选择适合女生联系的武术技艺，针对不同男生的不同，选择适合他们的武术技艺，只有这样，才能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和学习质量。另外，在教学过程中，还需要引入一些名人事迹，让学生感受这些名人身上的武德，引导学生树立爱国主义思想，培养出高素质的武术人才。第三，高职院校要身份对武德教学展开分析，结合社会主义核心价值观，创造出符合现代大学生的武德教育体系，在重视武术技艺的同时注意传承武德。

二、强化高职院校武术教学武德的品德教育研究措施

（一）武术继承与弘扬优秀传统文化

随着复兴伟大的中华民族口号的提出，掀起了学习传承中华传统文化的热潮。武术作为中华民族传统文化的重要组成部分，武术所蕴含了武德一直是人们津津乐道的内容，其中自清不息，爱国助人等思想一直是武德的核心思想，在武术学习过程中，学生要克服很多的困难，有助于提高学生的意识力，让学生在日后的学习生活中不怕困难，能够迎难而上。因此，在高职武术教学过程中，教师不仅要重视武术技艺的教授，更要注重武德的传承与学习，要将武德与武术技艺融合为一体，让学生潜移默地地接受中国传统文化的熏陶，树立高尚的道德品质。武德能够展现当代大学生的精神风貌与拼搏精神，也是学生感受中华民族传统文化的有效措施。

（二）全面培养大学生身心健康发展

在高职院校武术专业的教学过程中，通过武术学习不仅能够提高学生的身体素质，还能提高学生的精神风貌和意志力。而且，教师在分析武德教学内容过程中，引导学生树立崇高的道德品质和思想境界，接受传统文化的熏陶。另外，针对个别学生的教学，教师要保持足够的耐心，以德服人，给予尊重的同时要赋予人文关怀，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和学习质量。在教学过程中，教师要善于发现学生身上的优点，帮助学生解决在学习过程中所遇到的困难，逐渐克服学生身上的缺点，引导学生尊重学生的规章制度。另外，通过武术的学习，要提高学生的意志力，让学生养成不怕吃苦、不怕困难的良好习惯。同时还要教授学生尊师重道，团结同学，充分发扬武德，帮助学生积极遇到的困难，让学生从心底接受教育和改变，为学生开启新的世界。另外，教师在引导学生学习武德内容时，一定要着重强调家国情怀，帮助弱小，见义勇为，引导学生树立“国家兴亡匹夫有责”的意识。总而言之，能够影响一个国家的思想就是思想上的开放，身体上的强健，以及崇尚品德，重视科研。武术作为中国传统文化的重要组成部分，教师在教学过程中，要为学生树立英雄情结，通过分析中国历史上的英雄来对学生展开武德教育，让学生直观地感受武德的存在，在心目中树立英雄的形象。另外，教师在教学过程中还要充分利用武侠小说和武侠电视剧的作用，通过分析小说或者电视剧中的任务，体会他们身上的武德，感受他们身上的英雄气概，进而让学生树立高尚的道德品质。要让学生明白，学习武术是为了更好地保卫自己的国家，更好地锻炼自己的身体。教师要将武德教育与武术技术教学有机地融合在一起，只有这样，才能培养出德艺双馨的学生。另外，需要教师注意的是，在教学过程中，要注意教学的方式方法，要引起学生的思想上的共鸣，教师可以通过有效的教学方式，让学生明白，少年强则国强的道理，进而全面提高学生的思想认识，让当代当大学生成为一名优秀的社会主义建设者和接班人。

（三）精神文明建设的需要

在高职院校武术教学过程中渗透武德教育，主旨是为了让大学生接受中国传统文化的熏陶，让大学生明白“习武先树德”的思想，通过培养学生的武德来实现提高学生的综合素质和能力。在高职院校设立武术专业开展之际，就要将武德教育列为重要的教学目标，并且要将渗透武德融入日常的教学当中去，重塑学生的品德，让学生养成不怕吃苦、攻坚克难，具备仁义礼智信的全面人才。高职院校在开展武术教育过程中，还要注重大学生的心理健康教育，注意培养学生树立良好的学习习惯。通过调查研究我们发现，在高职院校武术教学过程中，只有将武德教育与武术技艺教育有机地融合在一起，才能有效促进大学生的心理健康发展，为学生树立热爱祖国，热爱人民，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的全面发展。只有将武德教育与武术技艺教育有机地融合在一起，才能有效提高高职院校学生的核心素养和综合能力。在武术学习过程中，武术技艺学习是复杂的，需要从武术的基本动作开始学习，通过规范手、肩、膝、脚等部位的作用，来实现学习的目的，而且需要学生在日常生活中不断地反复练习，当学生能够融会贯通并运用自如的情况下，才能开展下一步的教学活动。教师在教学过程中，不仅是武术技艺的教授者，同时也是学生联系的监督人。教师要根据学生在练习过程中的表现对学生进行综合评价，在评价过程中，教师要充分考虑到学生的实际情况，学习态度以及学习的进度情况等内容，只有这样，才能使教师的教学评价更加科学化、更加合理化。

三、结语

总而言之，武术是中华民族传统文化中的重要组成部分，高职院校在开展武术教育过程中，一定要将武术技艺教学与武德教学有机地融合在一起，传承和弘扬中华民族的传统文化。另外，在高职院校教学过程中，还要不断创新武德教育的方式方法，吸引学生的注意力，通过学生的积极性和参与性。在教学过程中，教师可以结合武侠小说或者武侠剧来展开教学活动，分析武侠人物身上的武德，进而引导学生在日常生活中规范自己的行为，改正身上的缺点，发扬武德的核心思想，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，塑造文明高雅，品质高尚，德艺双馨，同时还要注意学生的心理健康，让学生成为新时期社会主义建设者和接班人。