浅议如何提高小学生数学家庭作业质量

张庚娣

(广东省英德市望埠镇中心小学 广东 英德 513000)

1.提高小学生数学家庭作业质量的重要性

在小学数学教育过程当中，小学数学作业是能够提高学生数学水平的有效办法之一，学生如果提高小学数学家庭作业的质量，就能够巩固学生在课程当中所学到的知识内容，促进课内的学习，开阔学生眼界活跃学生的思维，帮助学生培养有关于数学的兴趣爱好，也使学生养成自主探究学习小学数学的能力，为学生以后进行长期的数学学习做一个良好的铺垫。而且，学生如果长期维持数学家庭作业的高质量还能够帮助学生培养一个冷静分析的数学核心素养。使学生根据家庭作业把数学知识更好的去运用到生活当中，提高数学与生活的关联性，从而进一步提高学生学习小学数学的积极性，提高数学学习成绩，帮助学生培养良好的数学思维能力。

2.提高小学生数学家庭作业质量的具体策略

2.1 端正家长的督促态度。教师在引导家长督促学生完成数学家庭作业时，不仅要端正学生的学习态度，还要让家长的意识到在小学阶段的学生，完成小学数学家庭作业的自觉性基本上是零，端正家长的督促态度，必要时可以取生活中的实例，以及把其他家长的做法告诉不配合的家长。从而让家长从根本上认识到自己与其他家长的差距，从而和学生一起重视起，数学家庭作业对于学生学业的重要性。[1]例如：在学习“比例”这一课内容的时候，许多家长认为这一课内容比较简单，于是擅自对孩子进行教导，或者错误的帮助孩子认识了这节课作业的难易程度，让学生学习到错误的知识，一些家长认为这节课在生活当中非常普遍，于是对孩子举了一些简单的例子之后就放任不管，这就导致了学生学习态度的下降。教师要告诉家长，这一课是非常重要的基础内容，如果这一课程学不好，学生就会落下其他孩子进度，最后使学生学习数学的信心下降，让家长重视起这节课的作业，从而让学生完成作业有一个良好的外力督促，进一步提高小学数学家庭作业质量。

2.2 家庭作业要讲究适度。任何事情都要讲究适度，小学数学家庭作业也是如此，教师要知道，学生学习态度就像一张弓拉满的弦。学生的天性是爱玩，教师可以留一些家庭作业来巩固学生所学到的数学知识，但不要过于多，多了就会使学生丧失学习数学的兴趣，认为学习数学是一件极其不快乐的事情，从而丧失学习数学的热情，不仅导致了数学课堂质量的下降，还导致学生不愿意去完成教师所布置下的数学作业，教师在布置家庭作业是要讲究适度，不要在于家庭作业的量，而要在于家庭作业的质。[2]例如：在学习“圆柱圆锥”这一课的内容时，给学生讲完最基础的算法之后，先让学生在家庭作业上默写一遍，有关于这两种物体体积的算法公式，然后教师给学生设计两个圆柱和两个圆锥让学生利用公式算体积。最后再给学生留一个趣味性作业，就是让学生找出日常生活当中说有倒圆锥物体或者圆柱物体让学生记录下来这是什么物体，然后对其进行体积的计算，加深学生对于这节课所学知识的印象，帮助学生进一步掌握圆锥与圆柱体积的算法，提高学生完成数学家庭作业的质量。

2.3 给学生布置微课作业。微课教学是当今最受学生欢迎的学习模式之一，微课相对于传统的家庭作业来说，可以把抽象的数学知识，具象的表现在屏幕之上，满足学生的想象力，让学生在微课当中学习到理论知识，利用微课来给学生布置作业，能够提高数学家庭作业的趣味性，从而激发学生学习小学数学的热情，让学生愿意自主地参与到小学数学家庭作业完成当中来。[3]例如：在学习完“图形的运动”这一课程内容的时候，教师可以利用多媒体来给学生设计一节微课，搜集本节课当中所出现的素材图片，然后利用剪辑手段剪辑成一段有趣的视频，在视频当中加入欢快的音乐。最后给学生布置作业时，跟学生说今天的作业就是回去看一段动漫，从而激发学生完成小学数学家庭作业的积极性，使学生自主的完成小学数学家庭作业，提高学生完成小学数学家庭作业的自主性。

3.结语

家庭作业能够影响学生的学习进度，所以教师要重视起家庭作业的布置，保证学生去完成小学数学家庭作业。要是要积极引导学生家长，督促学生完成作业；在设计作业时也要注重作业的适度以及趣味性；最后，教师也可以通过微课的形式来给学生布置作业，进而加深学生所学数学知识的印象，提高小学生数学家庭作业完成质量。