技工学校体育教学中体现和实施素质教育的路径探讨

武 杨

(南京技师学院 江苏 南京 210033)

前言

技工学校是我国职业教育领域的重要组成部分，担负着技能型人才培养的重任，在技工学校读书的学生普遍存在生理和心理不成熟的问题，面对着外部的各种诱惑，技工学校的教师要能够注重人才的心理认知塑造，让学生在拥有健康体魄的同时，将素质教育融入其中，让学生成为结合德育和体育的全面发展人才[1]。基于体育教育，让学生养成自主锻炼的好习惯，在走入工作岗位时能够有更卓越的表现。

1.技工学校体育教育中素质教育的内容

1.1 身体素质教育。体育教育的基本功能在于强身健体，提升个体身体素质，进行体育教育时要能够将身体各项指标作为量化的标准，结合学生的实际需要，让体育教学能够帮助学生学有所得。

1.2 知识素养教育。知识素养教育能够增强学生对于体育知识的了解，帮助学生打开知识面，其中包括体育理论知识、卫生保健、体育锻炼方法、竞赛规则等等。

1.3 思想品德素质教育。体育教育也要凸显出思想品德教育，帮助学生建立自信心，用体育中蕴含的奥利匹克竞技精神激烈个体奋发图强、学会团队合作，这也是促进学生个性和品行发展的重要维度。

2.技工学校体育教学中实施素质教育的必要性

2.1 是新时期社会对人才培养的迫切要求。青少年阶段的个体要在具备科学文化素养的基础上，拥有强健的体魄以及团队协作能力，传统的体育教育无法满足当下人才培养的新需求，只有关注到个体德智体美劳的全面发展，才能够满足新时期社会对于技能型人才的现实需求。

2.2 是素质教育改革的必然选择。技能学校也需要推进素质教育，让素质教育和教学的内容以及学生专业结合在一起，体育教学时要拓宽思路、解放思想，不再仅仅局限于基本的体育技能教育，而是要让体育教育参与到学生的整体能力构建中，注重个体的个性化培养。

3.技工学校体育素质教育的实施策略

3.1 让素质教育理念与体育教学相结合。技工学校的体育教师要能够加强对教学的关注，从教学的内容、方法以及环境角度入手，凸显素质教育，让学生能够在体育学习的过程中得到身心的放松。教师在课堂上要对学生进行分组，将身体基本素质和体育学习基础相近的学生划到一组，让学生在小组内完成互助学习，教师要加强对学生思想文化方面的引导，让学生掌握锻炼身体的科学方法。在小组合作学习的过程中，教师要多关注学生的心理状况，从根本上把握学生参加体育活动的心态，组织学生进行团队合作，发展体育精神[2]。在渗透素质教育的过程中，教师也要对整个体育教学活动作出合理规划，让学生通过循序渐进地学习得到综合素养的构建。

3.2 丰富体育教材内容。技工学校所使用的体育教材要能够符合学生的学习现状，教师要根据课程设置的不同要求，调整和增加体育教材的选择面，并融合趣味体育特征，让体育学习变得更加多样且实用。体育教师要根据不同技工专业的特征，为学生匹配相应的体育训练内容，例如针对需要长时间站立的工种，则可以增加田径类的耐力训练，为学生打下更好地身体素养。基础课程的设置也要注重全面性、系统性以及逻辑性，在让学生得到身体素质提升的同时，获得身心层面的全面构建。

3.3 完善体育教学评价。进行体育教学评价的目的在于发现学生在学习过程中存在的问题，推动个体发展，体育教育要弱化传统体育教学中过于偏向选拔的问题，要考量到个体的身体素质发展情况，更关注过程，尤其要看到学生的进步以及努力程度结合，结合学生平时体育学习的成绩，激发个体的主观能动性，从而促成自身素养提升目标的实现[3]。

3.4 积极开展体育课外活动。技工学校也可以通过定期开展对抗性的体育竞技活动，激发学生对体育学习的兴趣，发挥自己所擅长的项目。技工学校可以组织不同专业之间的学生篮球赛、足球赛或田径竞赛，让学生能够有更强的团队认识以及竞争上进心，体育教师要针对这些课外体育活动进行制度化和规范化的管理。让学生能够在此类竞赛活动的带动下发展出更为全面的能力体系，在进入社会之后，将在体育竞技中所获得的个人提升融入到工作中，演化为自觉行为。

3.5 提升体育教师的综合素质。在技工学校中，素质教育和体育教育的融合深度在很大程度上也取决于教师自身的教学能力，教师要秉承着高度的责任感以及事业心，端正教学思想，将以人为本作为体育教学的根本所在，在研究体育教育大纲的基础上，结合技工专业的特征，进行持续改进以及完善[4]。技工学校领导也要为教师提供校外培训机会，让教师可以和同行之间进行交流以及切磋，提升教学技能，发挥出教育工作者在素质教育渗透过程中的重要引导性作用。

4.结语

综上所述，在时代发展的大背景下，技工学校要能够立足于个体的身心发展需求进行体育教育的改革，加强师资建设，增强技工学校体育教育的理论水平，创新教学模式，让学生通过体育学习增强体育训练的兴趣，得到个人素质的综合提升，帮助学生在知识技能提升的基础上，发展为德智体美劳全面发展的综合技术性人才，在进入工作岗位之后，贡献出更大的力量以及价值。