多途径、高效率推进高校大学生就业创业的探索

文/董蕾

对于任何一个国家而言，高校毕业生都是国家建设中最突出的一批人才。这些人才必须具备较高的个人素质与科学素养，并且可以满足社会上各类企业对于人才的需求。国家的发展日新月异，社会对于人才的需求和人才的专业方向也发生了巨大的变化。但高校的教育却不一定能够完全满足社会转型期，各个行业领域对于新型人才的需要，导致在进入高校时选择相关专业的学生，也许在毕业时就难以找到一份合适且称心如意的工作，这就要求高等院校要通过各种方式来帮助毕业的高校学生解决就业创业的难题[1]。其中涉及多方面的问题，包括学生、学校、社会、企业等。因此，我们要通过多种途径，推进高校大学生在就业创业上的探索，通过分析各个方面的问题来解决目前在推进高校毕业学生就业创业方面所存在的难题，从而找到更好的方法来帮助学校培养出更多符合转型期社会以及企业所需要的人才。

一、目前高校大学生就业创业面临的问题

（一）学生对就业创业认识存在偏差

首先，大学生对就业是源于社会需求存在较大的偏差，这种偏差源于学生在学生时代由家长、教师以及社会共同灌输的一种较为偏颇的就业观念。即：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，并将大学毕业证书作为迈向成功生活的标志之一。这是导致学生在进入高校时便对社会缺乏合理的判断以及对自身缺乏清晰的定位，进而导致好高骛远、眼高手低，无法接受较为基础或薪资偏低的基础工作，反而对自身的能力过于自信，大多将大城市的热门公司以及热门专业作为自己未来的工作方向，并且对自身的薪资待遇期待较高。所以，通常会出现高不成低不就的情况，从而导致大多数人难以找到一份真正合适自己的工作；其次，由于社会上大量对创业成功的宣传，导致很多高校毕业生缺乏对自身以及相关行业的清晰认识。在毕业之初便想着创业，但创业之初是非常辛苦劳累的，还要面对非常多的坎坷，这就导致大多数的毕业生创业失败，从而对自身的看法转向消极；再次，大多数学生在校期间并未认真学习专业课知识以及充分地扩充自己的知识量，导致在步入社会时，难以通过自身的专业知识或从多种角度去客观地看待自身的实力，以及就业方向和创业方向[2]。他们大多数构建的职业生涯规划和未来职业发展方向都是不太合理的，这是导致高校大学生就业创业问题出现的根源之一。

（二）高校培养方案与社会需求脱节

随着社会发展的不断加快，转型期出现的各种新兴产业也对高校人才的需求发生了转变。不同于以往需要一个方向的专业人才，在当今社会，大多数企业对高校人才的需求则是多方面、多专业的复合型人才。但目前大多数高校的人才培养方案，仍然是传统的教育方法和教育观念，在这种传统的教学培养方案下，无法培养出大量满足社会需求的人才。过度追求专业教育与基础教育，忽略了学生对行业未来发展的敏感度以及多种角度、多种专业看待问题的培养方法，导致高校培养出的大多数学生仅能满足社会企业的最基本需求，而无法帮助社会培养大量的高端优秀人才[3]。

随着社会转型期的不断发展，创业的成功率也在不断地提升。高校的培养方案更多是针对个人专业方向的培养，而缺乏鼓励高校大学生创业的探索。将专业知识局限于书本上、理论中，而无法将其灵活地运用于生活中和实践中，使得高校毕业生在毕业后再创业时难以将自身所学转化成实际所需要的能力。在面对社会上真实的就业创业竞争时，难以与社会经验丰富的对手竞争时发挥自己在教育阶段所学到的全部能力。

（三）高校对学生就业创业指导不足

高校教育作为学生成长过程中的重要阶段，不仅应对学生所学的知识负责，也应为学生在毕业后面临的工作压力有所负责。当今高校对大学生的就业指导及创业训练，缺乏相关的指导意见和培训力度。就业创业问题已成为我国大多数高校在教学指导中的重要组成部分，这是由我国现今国情决定的。但从实际来看，当前高校对于学生的就业创业指导仍然不足。首先，绝大多数的就业指导教师和创业指导教师应用的是陈旧的理念来教导学生进行学习与训练。通过这种方式培养出来的人才是难以适应目前日新月异的社会发展和不断变化的人才需求的。这种落后的指导思想，不仅不能帮助学生在毕业后进行有效的就业和创业的指导，甚至有可能会对学生的未来职业发展规划产生更大的影响。这种形而上学、闭门造车的教育理念是不符合当今社会发展方向的；其次，由于不论是就业指导还是创业指导大多只是学生之间的相互竞争，这就导致这种教育方式缺乏了对市场竞争意识以及市场真实需求的体现，导致学生在学习过程中一直在做加减法，而没有学会社会上真正需要的乘法和除法[4]；最后，由于对推进大学生就业与创业方向的课程是需要大量的社会资源以及社会相关人才的协助，对部分高校来说就较为困难。因此，很多高等院校不太重视学生的就业与创业教育，所以在这方面的教育工作与准备也是做得不够充分，并且相关的指导教师也是没有经验的非专业人才，这就导致创业指导课程与就业能力训练都非常肤浅，对学生的创业理念的形成和就业观念的转变产生太大的正向影响，导致学生不能够形成正确的职业发展规划。

二、推进高校大学生就业创业的相关政策

（一）加强学生就业创业课程指导

高校在制定人才培养计划时，应更加注重学生在就业和创业指导课程上的完善与体系化。大多数学生在步入大学之后，都是想要学习一门社会需要的专业，从而在毕业之后找到一份适合的工作或进行创业。这就要求高校在学生刚刚步入大学时就应该推出涉及各个行业、领域方向的专业职业生涯规划课程，帮助学生初步地认识各个专业方向和领域的工作内容及未来发展，从而引导学生在大学阶段内可以正确地完成自己对相关专业领域的认识，从而尽早地确立自己未来的职业发展方向。这样学校就可以更好地为学生有针对性地创设一些就业与创业的指导课程。只有通过学生与学校双方共同努力，才能使学生一步步地根据自己的兴趣爱好，并结合社会上的实际需求，去寻找适合自己的职业方向或未来的创业方向。

（二）改革培养方案贴合社会需求

贴合社会需求的培养方案才是最适合高校人才培养方案改革的方向。高校在改革自身的人才培养方案时，应充分地了解社会变革时期各种专业方向以及新兴专业方向与领域对人才的具体需求，从而有针对性地对人才培养方案进行改革，并对学校的教学器具、教学场地以及教师进行有针对性的重组。例如，由于当今社会对智能化以及信息化需求的不断加深，大量的基础学科及相关学科都需要一定的信息化、智能化方向的相关人才。高校也可根据社会的实际需求来改变自己在未来人才培养方案中的侧重点，在原有专业学习的基础上，开发一些适合当前社会需求的课程，使学生在象牙塔的学习过程中也能够及时了解到业界最新的发展方向，及时地对自身的学习方向以及未来的职业发展方向做出规划，从而自身有针对性、有选择地对更多的领域知识进行学习。只有这样，在高校毕业生毕业之后才能够更好地成为一名社会需要的人才。

（三）积极寻求校企合作对接方案

校企合作对接是十分理想的解决人才培养以及就业问题的方法。学校通过与企业的合作，在日常教学中吸收企业的相关技术人才和企业的领导人员，作为特聘教师到学校为学生讲述业界最新的发展方向以及相关领域的真实需求，并且可以通过专业人员的丰富的案例来使课堂上、书本中所学习的内容更加深入，从而提升学生在学习相关专业领域方向知识的兴趣。

此外，企业也可以定期地为学生提供相关的实习机会，让大量学生可以在学习书本知识以外，通过实践的方式来进行锻炼，让实践与书本相结合，从而更好地成为社会企业所需要的专业人才，同时，企业也能够通过这种方式来获得自己所需要的相关人才，这是一种多方共赢的教学方案。

三、结语

改进高校大学生就业创业教学的相关措施，需要通过多部门、多方面推进，必须从源头开始，让学生认识到自身能力规划、社会实际需求和领域与实际方向之间的差距；让学校真正意识到，要以社会需求作为培养人才的根本导向；让企业作为引领教育制度改革的发动机，通过反哺高校来帮助高校中的大学生，进一步完善自身的就业规划及对相关行业领域的认识。只有学生、高校、企业充分认识到目前高校大学生就业创业中所存在的问题，并积极地作出改进，才能够帮助高校大学生更好地完成未来的就业与创业。