高校篮球运动战术意志对篮球人才培养策略影响

文/程鹏

篮球运动的战术意识是在大量的实战与训练中培养出来的一种特殊能力，战术意识对于篮球实战中具体战术的制定、赛场的把控以及篮球技巧的发挥都起到重要的决定性作用。篮球运动的战术意识在竞技体育比赛中具有统筹全局的作用，对各高校学生进行运动战术意识的培养可以帮助学生树立全局观，对今后各高校学生的发展大有裨益。所以，各高校在篮球教学中，开始格外重视学生运动战术意识的培养，想要以此提升高校篮球教学效果，促进学生的身心健康发展。

一、高校篮球教学中运动战术意识培养的重要性

在竞技比赛中，学生的身体素质、技巧和战术都是直接决定成败的重要因素。在篮球比赛中亦是如此，赛程中攻守双方始终在争夺比赛的主动权，双方都在争夺的过程中尽可能地拉开比分的差距，其中最重要的就是篮球运动战术的运用。在篮球比赛过程中，战术的选择相当重要，比赛双方会根据战况随时调整战术，力求取得最佳的战果。篮球比赛中对于战术的要求是极高的，因为在比赛的过程中，比赛形势变幻莫测，上场前体育教师或是专职教练只能利用学生的优势与长处为其制定战术，而无法具体告知并安排学生应该怎样做。因为如果将上场前的战术制定得过于刻板，在实地比赛中将会限制学生的灵活性，使学生在比赛中束手束脚，限制其真正实力的发挥。篮球比赛过程中不确定因素过多，这就需要学生具有较高的战术意识和应变能力，让学生在激烈的比赛中仍可从容应对，帮助其作出精准的战术判断，巧妙运用进攻战术、防守战术获得比赛的胜利，所以在高校篮球教学中，运动战术意识的培养与篮球运动的体能培训、技能培训同等重要。

（一）有效地提升高校学生的篮球技能水平

所谓的篮球意识主要包括：原始意识、战术意识、比赛意识。各高校想要提升学生的篮球技能水平，首先就要从培养学生的篮球意识着手。其中培养学生的战术意识是重中之重。对学生进行战术意识的培养可以让学生清楚地知晓怎样将个人优势、篮球技巧与团队协作完美结合并将其应用到比赛中，培养学生的战术意识不仅对于提高学生的篮球技能大有帮助，同时还可以增强高校学生的团队意识，让高校学生意识到团队的重要性。

（二）增强了高校学生的应变能力

在高校篮球教学中，培养学生的战术意识，还可以增强学生的应变能力。让学生在了解了篮球战术的重要性的同时熟练掌握篮球运动的规律与技巧，让学生可以在正式篮球赛场上不怯场，灵活应变，根据实际情况随时调整并快速确定战术方案，增强高校学生的应变能力，让学生可以在比赛中精准地抓住机会，增加篮球比赛获胜的概率。对高校学生而言，篮球运动战术意识的培养至关重要。

（三）强化高校学生整体的篮球作战实力

随着各高校学生战术意识的不断增强，其对于比赛的控场能力同样也会越来越强。各高校学生在积累了足够的经验后可以做出准确的分析与判断，带着清晰的作战思路以及明确的作战目标，全身心地投入到篮球比赛中。战术意识的培养可以端正学生的比赛态度，增加学生对篮球比赛的重视程度，选择最佳的战术进行进攻与防守，久而久之，高校学生随着战术经验的不断积累，其整体的作战实力就会得到提升与强化。

二、影响高校篮球教学中运动战术意识的培养的主要原因分析

（一）对学生体能训练的重视度不够

近年来，运动战术意识的欠缺是各高校学生培养的共性问题，使得学生不能完全理解篮球运动中战术意识的重要性，无法深刻地体会战术的内涵与作用，极大地限制了高校学生战术意识的培养。在高校学生的篮球教学中，战术意识培养的首要前提就是学生要先具备良好的体能，学生的体能素质是开展篮球教学的基础，学生的身体素质不达标，将严重影响高效篮球教学的效果，限制了学生篮球技能的发挥。但是，当下部分高校对于学生的体能训练不是十分重视，在开展篮球教学之前只是让学生进行简单的热身，并未起到拉伸的效果，急于开展篮球教学。学生的热身运动完全没有做到位，极易导致学生在篮球运动中出现拉伤，使学生的身体机能无法完全得到锻炼与提升，对于学生各项运动技能的培养都是十分不利的。当代的大学生的身体素质一般，受传统教育的影响更加注重理论教学，极大地限制了学生的身体素质。大多数学生普遍缺乏锻炼，大多数的课外活动远远达不到提升学生身体素质的目的。各高校在篮球教学过程中因学生身体素质的不高，降低了学生的可塑性，使得学生整体的运动水平始终难以提升，篮球新技能的学习效果与预期存在差距，使得各高校篮球教学的进展缓慢，十分不利于学生后续战术意识的培养。

（二）学生的篮球技能有所欠缺

高校学生对于篮球课程的认识来源学生对篮球运动的热爱，大多数学生从小就热衷于篮球运动，但是其对篮球意识、篮球技术以及相关的理论并不是十分了解，只是在打球的过程中掌握了常用的技巧，对篮球运动的专业认知十分有限。篮球战术意识的培养是一个循序渐进的过程，脱离了技术与理论的单讲战术，无疑会增加学生的理解难度。而大多数学生的篮球技能素养仍有所欠缺，在打球时随性发挥，并未真正懂得怎样运用篮球技术与技巧，再加上教师并未向学生强调篮球技术运用的重要性，使学生尚未对篮球运动、篮球技术、技巧引起足够重视，限制了高校学生篮球技能水平的提升。

（三）学生缺乏团队意识和临场判断力

在篮球运动中，高校学生的团队意识和临场判断力是必不可少的，在各高校篮球教学中发现篮球相对于其他运动项目而言还是十分受学生青睐的，但是大多学生会选择跟三五好友一起训练，或是独自训练。一旦以团队的形式进行篮球训练时，由于个性或是意见不合极易引发矛盾和冲突，这是缺乏团队意识的表现。在篮球比赛中，学生因为频繁的肢体动作，导致体能急速下降，学生因为对战经验不足，在对手的攻势下，完全无法判断篮球的运动轨迹，自然也不能同队友打配合。高校学生平时习惯独自训练，团队对战的经验不足，缺乏团队意识、临场判断力和应变能力，这些都限制了学生全局观和战术意识的培养。如果不从根本上转变学生的观念与认知，在篮球比赛中也将影响战术的效果与学生真实水平的发挥[1]。

（四）实战中战术意识缺乏

在高校篮球教学中笔者发现，在日常的训练中学生的篮球水平并不低，但是一到实战水平就明显下降，这是由于实战中缺乏战术意识。虽然可以通过加大日常篮球训练强度提升学生的战术意识，但是训练与实战有着本质的不同，篮球比赛的紧张感、快节奏与高强度是训练无法比拟的。学生在实战中战术意识缺乏，使学生很难展现自身真正的实力[2]。

（五）篮球教师的综合素养有待提升

高校篮球教学中教师对于学生战术意识的培养起到决定性的作用，高校学生的战术意识培养离不开教师的悉心教导。现阶段部分高校篮球教师对自身要求不高，忽略了提升自我的重要性，教学观念和教学方式亟须改进，综合素养有待提升。如果高校的篮球教师不能找准自己的定位，不断更新自己的知识储备，提升自己的专业素质，将无法发挥其对培养学生篮球运动战术意识的促进作用，还会限制学生的发展。

三、高校篮球人才培养方式的建议

通过以上分析，我们对大学篮球人才培养中创新的需求和现状有了一定的了解。因此，随着新课程改革，大学篮球教学方法创新应如何实现呢？笔者认为，应遵循以下措施。

第一，采取多元化的方式加强高校篮球人才的培养。借鉴美国的经验，美国的大学和大学并不希望在人才培养中赢得竞争，而是要培养学生的兴趣以及学生之间的团结与协作。实现这一目标的能力是通过赢得篮球比赛来更好地适应未来社会环境中的激烈竞争。我国高校在培养篮球人才的过程中，必须展望未来，开发更多适应篮球发展的人才。同时，他们应更好地增强人才的包容能力。即使是最好的篮球运动员也必须退休，如何在社会中生存和发展是退休后大学应考虑的问题。在篮球人才培养过程中，有必要运用多种方法加强对篮球人才的培养。按照目前的教学模式，许多高校篮球运动员往往具有很强的实践能力，却忽视了学生理论的发展。首先，必须采取一种理论与实践相结合的方法，以培养学生对篮球的兴趣。从根本上保证人才培养的有效性。在此基础上，放弃传统的教学模式，应将竞争作为人才培养的跳板，而不是学生的最终目标。每天的篮球训练中，学生要加强自己的专业、技术知识，在教学中，要加强自己正确的世界观、价值观、人生观的形成，以适应时代的发展，而不是随着时代的变化而变得复杂，只有拥有篮球技能的人，才有其他的优势。

第二，创新培养内涵，强化培养方式的科学性。如今，许多大学都特别重视向学生讲授职业篮球知识和技能，而常常忽略了实践培训过程。随着时间的推移，篮球教练的专业技术知识水平也会落后。在教学方法的创新过程中，应该要为学生采用多种教学方法，必须更新教学的内涵，以增强教学方法的科学性。即随着学生专业知识和技能培训的多样化，也开展教师专业培训，加强教师自身的专业技能，促进师生和谐发展。

总之，创新是国家发展的不竭动力。因此，在大学教育中，只有注重创新的教学方法，才能为篮球人才的发展作出更好的贡献。在各高校篮球教学的过程中，培养学生的战术意识至关重要，高校学生篮球战术意识的培养是比赛制胜的关键，可以有效提升学生的实战能力和战术应用水平。